統(tǒng)編版（2024）五年級上冊父愛之舟第二課時教案及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課時圍繞《父愛之舟》這一主題，以文本解讀為主線，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，引導學生深入理解父愛的偉大與深沉。課程設計緊扣教材，注重學生情感體驗，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生深刻理解父愛主題，提升文學鑒賞能力；加強語言表達與溝通技巧，通過寫作實踐深化對文本的感悟；增強文化自信，傳承中華民族傳統(tǒng)美德；提高審美情趣，感受文學作品的藝術魅力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文本中父愛的象征意義，體會作者對父親的情感。

2.學習運用細膩的描寫手法，提升學生的寫作表達能力。

難點：

1.學生對父愛主題的理解可能停留在表面，缺乏深度。

2.學生在寫作時難以將閱讀體驗轉化為具體的文字表達。

解決辦法：

1.通過引導性問題，引導學生深入挖掘文本內涵，體會父愛的深層意義。

2.舉辦寫作分享會，鼓勵學生以小組合作形式，共同探討寫作技巧，提升寫作質量。

3.利用多媒體展示父愛的圖片和視頻，增強學生的情感共鳴，激發(fā)寫作靈感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、擴音器

2.課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

3.信息化資源：課文原文、作者背景資料、父愛主題相關圖片和視頻

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作指導、朗讀比賽教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于父愛的視頻，讓學生初步感受父愛的偉大。

2.提出問題：視頻中父愛的表現(xiàn)讓你想到了什么？你對父愛有什么樣的理解？

3.引導學生思考：今天我們將一起學習一篇關于父愛的文章，看看作者是如何表達對父親的感激之情的。

（二）講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：《父愛之舟》

2.提問：課文講述了怎樣的故事？作者在文中表達了怎樣的情感？

3.分析課文結構：引子、主體、結尾，讓學生了解文章的布局。

4.理解父愛主題：引導學生分析文中父愛的象征意義，體會作者對父親的情感。

5.學習寫作手法：分析作者在文中運用的細膩描寫手法，提升學生的寫作表達能力。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

a.你認為父愛有哪些表現(xiàn)形式？

b.如何在寫作中表達對父愛的感激之情？

2.寫作指導：教師針對學生在討論中提出的問題，進行寫作指導，幫助學生將閱讀體驗轉化為具體的文字表達。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過學習這篇課文，你對父愛有了哪些新的認識？

2.學生分享：請一位學生分享自己在生活中體會到的父愛故事。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在閱讀課文的過程中，你有哪些疑問？

2.學生提問：學生可以隨時向教師提問，教師針對問題進行解答。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：通過本節(jié)課的學習，我們了解了父愛的偉大，學會了如何表達對父愛的感激之情。

2.學生反思：請學生談談自己在生活中如何表達對父愛的感激。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.請學生以“父愛如山”為主題，寫一篇作文。

2.作業(yè)要求：字數(shù)不限，要求表達真情實感。

教學過程設計結束。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解《父愛之舟》中父愛的象征意義，了解作者對父親的情感表達，掌握文章的基本結構和寫作手法。

2.情感體驗：學生在閱讀課文的過程中，能夠體會到父愛的偉大和深沉，激發(fā)對父愛的感激之情，增強家庭情感。

3.閱讀理解能力：通過分析課文，學生能夠提高閱讀理解能力，學會從不同角度分析文本，提升文學鑒賞水平。

4.寫作能力：學生在寫作練習中，能夠將閱讀體驗轉化為具體的文字表達，學會運用細膩的描寫手法，提高寫作質量。

5.溝通能力：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，表達自己的觀點，提升溝通和表達能力。

6.文化自信：通過學習課文，學生能夠傳承中華民族傳統(tǒng)美德，增強文化自信。

7.審美情趣：學生在欣賞課文中的語言美、情感美時，能夠提高審美情趣，感受文學作品的藝術魅力。

8.思維品質：學生在分析課文、解決問題和拓展知識的過程中，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。

9.自主學習：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

10.綜合素質：學生在學習過程中，全面提升綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實基礎。板書設計①父愛之舟

-文章主題：父愛的偉大與深沉

-作者：吳冠中

-故事背景：作者與父親之間的感人故事

②人物形象

-父親：慈愛、堅強、無私

-作者：孝順、感激、成長

③事件概述

-父親為作者撐起一片天空

-父親的辛勤付出與無私奉獻

-作者對父親的感激與懷念

④寫作手法

-細膩的描寫：對父愛的具體細節(jié)進行描繪

-情感真摯：表達作者對父親的感激之情

-象征手法：以“舟”象征父愛

⑤關鍵詞句

-“父愛如山”：強調父愛的偉大與堅固

-“撐起一片天空”：比喻父親為作者提供庇護

-“辛勤付出”：形容父親為家庭付出的努力

⑥教學目標

-理解父愛的象征意義

-學會運用細膩的描寫手法

-培養(yǎng)學生的情感體驗和寫作表達能力教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達自己的觀點。大部分學生能夠認真聽講，跟隨教師的思路進行思考，對父愛主題有了更深的理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，各抒己見。通過討論，學生們對父愛的表現(xiàn)形式有了更全面的了解，并能夠結合自己的生活實際，分享自己對父愛的感悟。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對課文內容的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確理解課文中的父愛主題，能夠運用所學知識進行簡單的寫作練習。

4.學生作品反饋：收集學生的寫作練習，對作品進行評價。評價內容包括對父愛的表達是否真摯、描寫是否細膩、情感是否豐富等。通過評價，發(fā)現(xiàn)學生在寫作中存在的問題，如表達不夠具體、情感不夠真摯等，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師進行個別指導。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，耐心指導，幫助他們找到學習上的不足，并鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，教師通過課后與學生交流，了解他們對課程的反饋，以便調整教學策略，提高教學質量。教學反思與總結嗯，這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對父愛這個主題挺感興趣的，他們在討論和寫作中都能表達出對父親的感激之情。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講授新課的時候，我可能對一些文學手法的講解還不夠深入，學生們對細膩描寫的理解還不夠透徹。我覺得下次可以結合一些具體的例子，讓學生們更直觀地感受到這些手法的魅力。

然后，就是課堂上的互動，我覺得還可以更加活躍一些。有時候，學生們在回答