-1-任務(wù)二刷洗鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)魯科版三年級(jí)上冊-魯科版教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“任務(wù)二刷洗鞋子”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的清潔工具使用方法和清潔技巧，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和生活自理能力。結(jié)合魯科版三年級(jí)上冊勞動(dòng)課程內(nèi)容，將清潔鞋子的技能與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)生活自理能力；培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的尊重和熱愛，樹立環(huán)保意識(shí)；提升學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，發(fā)展動(dòng)手操作和合作交流的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和責(zé)任感，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力和獨(dú)立性尚需培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生對日常生活中的清潔活動(dòng)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)化的清潔技能訓(xùn)練。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析問題能力有待提高，動(dòng)手操作能力需要通過實(shí)踐得到鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但需要通過具體活動(dòng)來強(qiáng)化。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏耐心等問題，這可能會(huì)影響他們對勞動(dòng)課程的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過趣味性、實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)技能和良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有魯科版三年級(jí)上冊勞動(dòng)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備清潔工具的圖片、清潔步驟圖解、清潔鞋子的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備刷子、肥皂、水桶、海綿等清潔用品。

4.教室布置：設(shè)置清潔工具展示區(qū)、分組操作臺(tái)，營造良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹鞋子的清潔步驟和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何辨別鞋子的材質(zhì)，以及不同材質(zhì)鞋子的清潔方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和遇到的難題。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT了解清潔鞋子的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何根據(jù)鞋子的材質(zhì)選擇合適的清潔工具和方法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交清潔鞋子的想法和疑問，以筆記或思維導(dǎo)圖形式。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一雙舊鞋，引導(dǎo)學(xué)生討論鞋子清潔的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同材質(zhì)鞋子的清潔步驟，如皮鞋、布鞋、塑料鞋等。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種材質(zhì)的鞋子，進(jìn)行清潔實(shí)踐。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考不同材質(zhì)鞋子的清潔要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何正確使用清潔工具。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，互相討論并嘗試解決問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后清潔自己的鞋子，并記錄清潔過程。

提供拓展資源：推薦相關(guān)清潔書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：下一節(jié)課開始時(shí)，學(xué)生展示自己的清潔成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后實(shí)踐清潔鞋子的技能，并記錄心得。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多清潔技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生在課后反思自己的清潔過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握不同材質(zhì)鞋子的清潔方法和步驟。

難點(diǎn)：根據(jù)鞋子的材質(zhì)選擇合適的清潔工具，并正確使用。

舉例：

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，教師可以舉例說明如何區(qū)分皮鞋和布鞋的材質(zhì)，并展示正確的清潔方法。例如，皮鞋可以使用皮革清潔劑和軟毛刷，而布鞋則適合用肥皂水和海綿擦拭。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理一、鞋子的基本結(jié)構(gòu)

1.鞋面：包括鞋頭、鞋面、鞋舌等，是鞋子與腳面接觸的部分。

2.鞋底：包括內(nèi)底、中底、外底等，提供支撐和緩沖作用。

3.鞋跟：鞋子的后部支撐部分，有不同高度和形狀。

二、鞋子的材質(zhì)分類

1.皮質(zhì)鞋：以皮革為主要材料，具有透氣性好、耐磨等特點(diǎn)。

2.布鞋：以布料為主要材料，輕便、透氣，適合夏季穿著。

3.塑料鞋：以塑料為主要材料，防水、耐磨，適合戶外活動(dòng)。

4.橡膠鞋：以橡膠為主要材料，防滑、耐磨，適合運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)。

三、鞋子的清潔方法

1.皮質(zhì)鞋清潔方法：

a.首先用濕布擦拭鞋面，去除灰塵。

b.用專用皮革清潔劑均勻涂抹在鞋面上，輕輕擦拭。

c.用干布擦去多余的水分和泡沫。

d.如需上光，可使用鞋油或皮革亮光劑。

2.布鞋清潔方法：

a.首先用刷子或毛刷清理鞋面灰塵。

b.用肥皂水或洗衣粉浸泡鞋面，輕輕搓洗。

c.用清水沖洗鞋面，去除泡沫。

d.晾干后，用鞋撐保持鞋形。

3.塑料鞋清潔方法：

a.首先用濕布擦拭鞋面，去除灰塵。

b.用軟毛刷或海綿清潔劑刷洗鞋面。

c.用清水沖洗鞋面，去除泡沫。

d.晾干后，用鞋撐保持鞋形。

4.橡膠鞋清潔方法：

a.首先用濕布擦拭鞋面，去除灰塵。

b.用軟毛刷或海綿清潔劑刷洗鞋面。

c.用清水沖洗鞋面，去除泡沫。

d.晾干后，用鞋撐保持鞋形。

四、鞋子的保養(yǎng)方法

1.定期清潔：保持鞋子的清潔，延長使用壽命。

2.防潮：避免將鞋子放在潮濕的地方，以防發(fā)霉。

3.防曬：避免長時(shí)間暴露在陽光下，以防褪色。

4.鞋撐：使用鞋撐保持鞋形，防止變形。

5.鞋油：定期涂抹鞋油，保持鞋子的亮度和光滑度。

五、鞋子的收納方法

1.避免擠壓：將鞋子放在寬敞的鞋柜或鞋架上，避免擠壓變形。

2.防塵：使用鞋盒或鞋袋，保持鞋子清潔。

3.分類存放：根據(jù)鞋子的材質(zhì)和用途，進(jìn)行分類存放。

六、鞋子的維修方法

1.鞋跟損壞：可以用膠水或修補(bǔ)劑進(jìn)行修補(bǔ)。

2.鞋面破損：可以用膠布或修補(bǔ)劑進(jìn)行修補(bǔ)。

3.鞋底磨損：可以用鞋底修補(bǔ)劑進(jìn)行修補(bǔ)。

七、鞋子的環(huán)保知識(shí)

1.盡量選擇可降解的鞋材，減少環(huán)境污染。

2.舊鞋子可以捐贈(zèng)給需要的人，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

3.減少一次性鞋套的使用，降低塑料污染。

八、鞋子的安全知識(shí)

1.選擇合適的鞋子，確保腳部舒適和安全。

2.避免穿著磨損嚴(yán)重的鞋子，以防滑倒。

3.遵循交通規(guī)則，穿著反光鞋或佩戴反光條，確保夜間出行安全。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請學(xué)生回家后，按照本節(jié)課所學(xué)的清潔方法，清潔自己的一雙鞋子，并記錄下清潔的步驟和感受。

2.寫作作業(yè)：讓學(xué)生以“我學(xué)會(huì)了清潔鞋子”為題，寫一篇短文，描述自己清潔鞋子的過程和體會(huì)。

3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生收集家中不同材質(zhì)的鞋子，嘗試使用不同的清潔方法，并記錄下每種材質(zhì)鞋子的最佳清潔方式。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，對作業(yè)進(jìn)行批改。

2.個(gè)性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價(jià)和建議。對于清潔步驟描述準(zhǔn)確的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于操作不當(dāng)或記錄不完整的學(xué)生，指出具體問題并提供改進(jìn)建議。

3.公開展示：在下一節(jié)課開始時(shí)，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的清潔經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的清潔方法和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助。

5.反思總結(jié)：課后，要求學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)在清潔鞋子過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在清潔鞋子的過程中，加深對清潔方法和技巧的理解。

2.多元評價(jià)：結(jié)合學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，形成多元化的評價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：部分學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出較大的參與熱情，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。

2.清潔技能掌握不均勻：由于家庭環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生對清潔技能的掌握程度存在差異。

3.課后反饋渠道有限：目前主要通過課堂展示進(jìn)行反饋，缺乏更廣泛的學(xué)生