第二十八課《我們的喜怒哀樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康二年級(jí)下冊(cè)北師大版主備人Xx備課成員魏老師教材分析第二十八課《我們的喜怒哀樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康二年級(jí)下冊(cè)北師大版，本課以學(xué)生日常生活中的喜怒哀樂(lè)為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。教材內(nèi)容緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)活動(dòng)、游戲和故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情緒管理知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情緒的敏感性，提升自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同情緒的正當(dāng)性，學(xué)會(huì)用積極健康的方式表達(dá)和處理情緒，增強(qiáng)心理韌性，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的情緒感知能力，能夠識(shí)別一些基本情緒，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等。但對(duì)于情緒的復(fù)雜性和調(diào)節(jié)方法的認(rèn)識(shí)還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與自身生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀體驗(yàn)上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作和游戲化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述自己的情緒，或者不理解情緒調(diào)節(jié)的重要性。此外，學(xué)生在面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：心理健康教育平臺(tái)或班級(jí)微信群

-信息化資源：情緒管理相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片素材

-教學(xué)手段：情緒卡片、表情貼紙、情緒調(diào)節(jié)小冊(cè)子、小組討論板Xx教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，展示孩子們?cè)诓煌榫诚碌那榫w表現(xiàn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，視頻中孩子們的情緒表現(xiàn)有哪些？這些情緒是從哪里來(lái)的？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的不同情緒，以及是如何產(chǎn)生的。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解情緒的定義和分類：情緒是人類對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)，分為喜、怒、哀、懼四大類。

2.分析情緒的來(lái)源：情緒的產(chǎn)生與人的生理、心理、社會(huì)環(huán)境等因素有關(guān)。

3.介紹情緒調(diào)節(jié)方法：

a.認(rèn)知調(diào)節(jié)：通過(guò)改變對(duì)事物的看法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

b.行為調(diào)節(jié)：通過(guò)改變行為來(lái)調(diào)節(jié)情緒，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。

c.情緒表達(dá)：學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

4.案例分析：分析一些情緒調(diào)節(jié)的典型案例，讓學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情緒卡片游戲：發(fā)放情緒卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的情緒描述，選擇相應(yīng)的調(diào)節(jié)方法。

2.小組討論：分組討論，分享自己在生活中遇到的情緒調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為情緒調(diào)節(jié)對(duì)我們有什么好處？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)有助于提高生活質(zhì)量、增進(jìn)人際關(guān)系等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出情緒調(diào)節(jié)的方法，并強(qiáng)調(diào)每種方法的特點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：如果遇到負(fù)面情緒，我們應(yīng)該怎么做？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)出應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的策略，如尋求他人幫助、轉(zhuǎn)移注意力等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地調(diào)節(jié)情緒？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，調(diào)節(jié)情緒需要自我認(rèn)知、自我控制和社會(huì)支持。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)調(diào)節(jié)情緒。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘Xx知識(shí)點(diǎn)梳理1.情緒的定義：情緒是人類對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)，是心理活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式。

2.情緒的分類：情緒分為四大類，即喜、怒、哀、懼。

3.情緒的來(lái)源：情緒的產(chǎn)生與人的生理、心理、社會(huì)環(huán)境等因素有關(guān)。

4.情緒調(diào)節(jié)的方法：

a.認(rèn)知調(diào)節(jié)：通過(guò)改變對(duì)事物的看法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

b.行為調(diào)節(jié)：通過(guò)改變行為來(lái)調(diào)節(jié)情緒，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。

c.情緒表達(dá)：學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

5.情緒調(diào)節(jié)的重要性：

a.提高生活質(zhì)量：情緒調(diào)節(jié)有助于人們更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

b.增進(jìn)人際關(guān)系：情緒調(diào)節(jié)有助于改善人際交往，建立良好的人際關(guān)系。

c.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：情緒調(diào)節(jié)有助于提高個(gè)人的心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

6.情緒調(diào)節(jié)的策略：

a.尋求他人幫助：在遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以向親朋好友尋求支持和幫助。

b.轉(zhuǎn)移注意力：通過(guò)參與其他活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等，轉(zhuǎn)移注意力，緩解負(fù)面情緒。

c.自我認(rèn)知：了解自己的情緒，學(xué)會(huì)分析情緒產(chǎn)生的原因，從而更好地調(diào)節(jié)情緒。

7.情緒調(diào)節(jié)的實(shí)踐：

a.情緒日記：記錄自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因，總結(jié)情緒調(diào)節(jié)的方法。

b.情緒管理訓(xùn)練：通過(guò)專門的訓(xùn)練，提高自己的情緒調(diào)節(jié)能力。

c.積極參與社會(huì)活動(dòng)：通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

8.情緒調(diào)節(jié)的教育意義：

a.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過(guò)情緒調(diào)節(jié)，學(xué)生可以更好地了解自己，提高自我認(rèn)知能力。

b.增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性：情緒調(diào)節(jié)有助于學(xué)生面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)心理韌性。

c.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展：情緒調(diào)節(jié)有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情緒角色扮演：在課堂上，我們可以嘗試讓學(xué)生扮演不同的情緒角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和理解不同情緒的感受，這樣的互動(dòng)方式能讓學(xué)生更加直觀地感受到情緒的多樣性。

2.情緒日記分享：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的情緒日記，并在課堂上分享，這樣可以增加學(xué)生對(duì)自己情緒的覺(jué)察，同時(shí)也能促進(jìn)同學(xué)之間的相互理解和支持。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的看法，這影響了課堂的活躍度和互動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講解和案例分析，可能使得學(xué)生對(duì)于情緒調(diào)節(jié)的實(shí)際操作缺乏足夠的練習(xí)和體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力長(zhǎng)期發(fā)展的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)小組討論、小組游戲等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立匿名反饋機(jī)制，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、情境模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種體驗(yàn)中學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師觀察等多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，建立長(zhǎng)期跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生在日常生活中的情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐。Xx板書(shū)設(shè)計(jì)①情緒的定義

-情緒是人類對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)

-心理活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式

②情緒的分類

-喜

-怒

-哀

-驚懼

③情緒的來(lái)源

-生理因素

-心理因素

-社會(huì)環(huán)境因素

④情緒調(diào)節(jié)的方法

-認(rèn)知調(diào)節(jié)

-行為調(diào)節(jié)

-情緒表達(dá)

⑤情緒調(diào)節(jié)的重要性

-提高生活質(zhì)量

-增進(jìn)人際關(guān)系

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

⑥情緒調(diào)節(jié)的策略

-尋求他人幫助

-轉(zhuǎn)移注意力

-自我認(rèn)知

⑦情緒調(diào)節(jié)的教育意義

-培養(yǎng)自我認(rèn)知能力

-增強(qiáng)心理韌性

-促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展

⑧情緒調(diào)節(jié)的實(shí)踐

-情緒日記

-情緒管理訓(xùn)練

-積極參與社會(huì)活動(dòng)Xx課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們的喜怒哀樂(lè)》這一課，主要了解了情緒的定義、分類、來(lái)源以及情緒調(diào)節(jié)的方法。我們認(rèn)識(shí)到，情緒是人類對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)，可以分為喜、怒、哀、懼四大類。情緒的產(chǎn)生與生理、心理、社會(huì)環(huán)境等因素有關(guān)。在調(diào)節(jié)情緒方面，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)知調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)等方法，這些方法有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情緒。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉出情緒的四大基本類型。

2.簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)的重要性。

3.結(jié)合自己的生活