2016年全國初中化學(xué)競賽資源30_寧夏-現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-8.1金屬材料-馬楠課題課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《金屬材料》這一章節(jié)，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的腐蝕與防護(hù)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，與學(xué)生已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序、金屬與酸反應(yīng)等知識(shí)相呼應(yīng)，有助于學(xué)生建立完整的金屬知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察與思考能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)安全意識(shí)。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)的情感態(tài)度，促進(jìn)其科學(xué)精神的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-金屬活動(dòng)性順序的理解與應(yīng)用：重點(diǎn)講解金屬活動(dòng)性順序的概念，通過實(shí)驗(yàn)展示不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度，幫助學(xué)生理解金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。

-金屬腐蝕與防護(hù)的原理：強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕的化學(xué)原理，如吸氧腐蝕和析氫腐蝕，并介紹常見的金屬防護(hù)方法，如涂漆、鍍鋅等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-金屬腐蝕的微觀機(jī)制：理解金屬腐蝕過程中電子轉(zhuǎn)移的微觀過程，對(duì)于初中生來說較為抽象，需要通過模型或動(dòng)畫輔助教學(xué)。

-金屬與酸反應(yīng)的定量關(guān)系：學(xué)生需要掌握金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，包括反應(yīng)物與生成物的摩爾比，這一部分需要通過具體的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來講解。

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性與安全性：在金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要掌握正確的操作步驟，確保實(shí)驗(yàn)的精確性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬活動(dòng)性順序和腐蝕原理。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析金屬的活動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示金屬腐蝕的動(dòng)畫和模型，幫助學(xué)生直觀理解金屬腐蝕的微觀機(jī)制。

4.引入案例研究，分析金屬在不同環(huán)境下的腐蝕情況，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.采用角色扮演，讓學(xué)生模擬金屬腐蝕防護(hù)工程師，提出防護(hù)方案，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“為什么鋼鐵橋梁不會(huì)生銹？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬腐蝕現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧金屬活動(dòng)性順序的相關(guān)知識(shí)，提醒學(xué)生金屬與酸反應(yīng)的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-金屬活動(dòng)性順序：詳細(xì)講解金屬活動(dòng)性順序的概念，通過實(shí)驗(yàn)展示不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度。

-金屬腐蝕的原理：介紹金屬腐蝕的化學(xué)原理，如吸氧腐蝕和析氫腐蝕，以及金屬腐蝕對(duì)人類生活的影響。

-舉例說明：

-通過實(shí)際案例，如古代銅器的腐蝕、現(xiàn)代建筑物的金屬腐蝕等，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕的普遍性和危害。

-展示金屬腐蝕的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受腐蝕現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)金屬腐蝕防護(hù)方案，如針對(duì)不同金屬環(huán)境提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

-針對(duì)學(xué)生的不同水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬活動(dòng)性順序和腐蝕原理的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：金屬腐蝕對(duì)人類生活的影響，以及如何通過科學(xué)方法減少金屬腐蝕。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、金屬腐蝕防護(hù)方案設(shè)計(jì)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展學(xué)生的思維。

6.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、實(shí)驗(yàn)操作、問題回答等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的見解，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述金屬活動(dòng)性順序的概念，并能夠根據(jù)金屬活動(dòng)性順序預(yù)測(cè)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度。

-學(xué)生掌握了金屬腐蝕的基本原理，包括吸氧腐蝕和析氫腐蝕，以及金屬腐蝕對(duì)人類生活的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，并了解金屬腐蝕防護(hù)的基本方法，如涂漆、鍍鋅等。

2.能力提升：

-實(shí)驗(yàn)操作能力：通過親自進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生提高了實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性，學(xué)會(huì)了如何正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象。

-分析問題能力：在討論金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并通過分析案例來解決問題。

-應(yīng)用知識(shí)能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)金屬腐蝕防護(hù)方案，提出針對(duì)不同金屬環(huán)境的防護(hù)措施。

3.思維發(fā)展：

-科學(xué)思維能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

-創(chuàng)新思維能力：在金屬腐蝕防護(hù)方案的設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的防護(hù)方法。

-邏輯思維能力：學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，合理地推理和論證。

4.情感態(tài)度：

-興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)金屬腐蝕現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬腐蝕對(duì)環(huán)境的危害，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，愿意為減少金屬腐蝕貢獻(xiàn)自己的力量。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，不斷克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《金屬的奇妙世界》：一本介紹金屬的性質(zhì)、應(yīng)用和環(huán)保知識(shí)的科普讀物，適合學(xué)生了解金屬的多樣性和其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-視頻資源：《金屬腐蝕的奧秘》：一段科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)展示金屬腐蝕的過程和防護(hù)方法，幫助學(xué)生直觀理解金屬腐蝕現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可自主選擇閱讀《金屬的奇妙世界》或觀看《金屬腐蝕的奧秘》視頻，深入了解金屬的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)和老師分享討論。

-教師可根據(jù)學(xué)生的閱讀或觀看內(nèi)容，提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探究。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如金屬在不同溶液中的腐蝕速率比較，以加深對(duì)金屬腐蝕原理的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬環(huán)保的小論文，提出減少金屬腐蝕、保護(hù)環(huán)境的建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序、金屬腐蝕原理等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作規(guī)范性、觀察現(xiàn)象的準(zhǔn)確性以及記錄數(shù)據(jù)的細(xì)致性。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作精神和提出觀點(diǎn)的合理性。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的問題和回答給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.教學(xué)效果監(jiān)控：

-學(xué)生課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與小組討論的積極性。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)：通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)過程中的觀察，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

-學(xué)生作業(yè)完成情況：定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等，了解學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和思考深度。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂提問、實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過單元測(cè)試或期中、期末考