《我上學啦——認識新同學》教學設計-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：一年級上冊數學北師大版《我上學啦——認識新同學》章節(jié)，主要包括認識新同學、了解同學的基本信息、進行簡單的數學運算。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與一年級上冊數學基礎知識緊密相連，通過認識新同學的活動，幫助學生復習和鞏固已學的數字、加減法等基本數學概念，同時培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數學思維能力，通過數學運算活動，提升學生運用數學知識解決問題的能力。

2.增強學生的社交能力，通過認識新同學的活動，促進學生學會與人溝通、合作，培養(yǎng)團隊意識。

3.培養(yǎng)學生的信息意識，通過了解同學的基本信息，引導學生關注個人隱私，學會保護個人信息。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在活動中發(fā)揮想象，設計個性化的自我介紹，激發(fā)學習興趣。重點難點及解決辦法重點：1.學生正確進行簡單的數學運算，如加減法，并能夠應用于實際情境中。

2.學生能夠清晰、流暢地進行自我介紹，包括姓名、年齡等基本信息。

難點：1.學生在數學運算中遇到復雜情境時，能夠靈活運用所學知識解決問題。

2.學生在自我介紹時，能夠自信表達，并展示個性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習數學運算。

2.設計層層遞進的數學問題，逐步提高學生的解決復雜問題的能力。

3.采用小組合作和角色扮演，鼓勵學生在自我介紹時大膽表達，給予及時反饋和鼓勵，幫助學生克服表達障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于講解數學運算的基本概念和規(guī)則，確保學生掌握基礎。

2.案例分析法：通過具體實例，引導學生運用所學數學知識解決實際問題。

3.討論法：組織學生進行小組討論，促進合作學習，提高學生的溝通能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示數學運算過程，增強直觀性和趣味性。

2.教學軟件互動：使用數學教學軟件，讓學生在游戲中學習數學運算。

3.實物教具：使用小卡片、數字卡片等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶數學概念。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習加減法的基本運算規(guī)則。

設計預習問題：圍繞加減法運算，設計問題如“如何將兩個數相加？”和“如何從總數中減去一個數？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生的預習進度，確保每個學生都能按時完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解加減法的基本概念和運算規(guī)則。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事引入新同學的概念，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何通過數學運算認識新同學，如計算班級人數。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對新同學的了解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將數學運算應用于認識新同學。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的認識和經驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解數學運算在新同學認識中的應用。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與認識新同學相關的數學運算作業(yè)，如計算班級成員的年齡總和。

提供拓展資源：推薦相關的數學游戲或書籍，鼓勵學生課后探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生正面反饋和個性化指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對數學運算的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

反思總結法：通過作業(yè)反饋和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。學生學習效果學生學習效果

1.數學運算能力提升

2.自我介紹能力增強

學生在自我介紹方面也取得了良好的學習效果。通過課堂活動，學生學會了如何自信地表達自己的基本信息，如姓名、年齡等。他們在小組討論中能夠流暢地分享自己的認識和經驗，展示了良好的溝通能力和表達能力。

3.社交能力提升

本節(jié)課的設計旨在培養(yǎng)學生的社交能力。通過認識新同學的活動，學生學會了與人溝通、合作，培養(yǎng)了團隊意識。他們在小組討論中能夠積極傾聽他人的意見，尊重他人，共同完成任務。這種社交能力的提升對于學生未來的學習和生活具有重要意義。

4.信息意識增強

學生在信息意識方面也取得了明顯的進步。通過了解同學的基本信息，學生學會了關注個人隱私，懂得在交流中保護自己的信息。這種信息意識的培養(yǎng)有助于學生形成正確的網絡安全觀念，提高自我保護能力。

5.創(chuàng)新精神激發(fā)

本節(jié)課通過設計個性化的自我介紹，激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神。學生在自我介紹時，能夠發(fā)揮自己的想象力，設計出獨特的介紹方式。這種創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有助于學生在未來的學習和生活中勇于嘗試，不斷突破自我。

6.學習興趣提高

7.自主學習能力增強

本節(jié)課的教學設計注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在課前自主探索、課中強化技能、課后拓展應用等環(huán)節(jié)，都能夠獨立完成任務。這種自主學習能力的提升有助于學生適應未來的學習環(huán)境，提高學習效率。

8.團隊合作意識加強

9.反思總結能力提升

學生在課后反思總結環(huán)節(jié)，能夠對自己的學習過程和成果進行客觀評價。他們能夠發(fā)現自己的不足，提出改進建議，為今后的學習指明方向。這種反思總結能力的提升有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習效果。

10.知識體系構建

本節(jié)課的學習內容與教材緊密相連，有助于學生構建完整的知識體系。學生在學習過程中，不僅掌握了加減法的基本概念和運算規(guī)則，還了解了如何將數學運算應用于實際情境中。這種知識體系的構建有助于學生形成全面的知識結構，提高綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在認識新同學的教學中，我們可以嘗試更多情景模擬的活動，比如模擬課堂問答、小組合作游戲等，讓學生在模擬的情境中更好地理解和應用所學知識。

2.個性化學習方案：根據學生的不同學習風格和能力水平，設計個性化的學習方案，比如為不同層次的學生提供不同的練習題目，以滿足他們的學習需求。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有些學生在課堂活動中顯得比較被動，這可能是因為他們對數學運算的興趣不足或者不自信。

2.教學資源利用不夠充分：雖然我們使用了多媒體和教學軟件，但發(fā)現有些學生還是更喜歡傳統(tǒng)的黑板教學，說明我們的教學資源利用還有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學生學習過程的持續(xù)關注和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：我們可以通過設計更具吸引力的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，來激發(fā)學生的學習興趣，同時鼓勵學生主動參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學資源利用：結合學生的反饋，我們可以嘗試混合教學模式，將傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結合，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

3.多元化教學評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我們可以引入課堂表現評價、學習日志、同伴互評等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋。通過這些改進措施，我們希望能夠更好地促進學生的學習，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了一年級上冊數學北師大版《我上學啦——認識新同學》這一章節(jié)。通過這節(jié)課的學習，同學們掌握了以下知識點：

1.加減法的基本運算規(guī)則，能夠進行簡單的數學運算。

2.如何通過數學運算來認識新同學，包括計算班級人數等。

3.自我介紹的基本方法，包括介紹自己的姓名、年齡等基本信息。

在課堂活動中，同學們積極參與，通過小組討論和角色扮演，提高了自己的社交能力和團隊合作精神。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習數學運算，并嘗試用所學知識去認識新同學，鍛煉自己的溝通能力。

當堂檢測：

1.請同學們寫出自己班級的人數，并計算出平均年齡。

2.請用加減法計算以下題目：15+8=?27-5=?

3.請同學們用簡潔的語言介紹自己，包括姓名、年齡和興趣愛好。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《一年級數學趣味故事集》，通過趣味故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學運算。

-視頻資源：《數學魔術表演》，觀看數學魔術視頻，激發(fā)學生對數學的興趣，并學習數學的巧妙應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《一年級數學趣味故事集》，通過故事了解數學在日常生活中的應用，提高數學思維。

-觀看《數學魔術表演》視頻，嘗試在家人面前展示所學的數學知識，增進與家人的互動。

-教師可提供以下指導：

-引導學生記錄故事中的數學問題，并嘗試自己解答。

-鼓勵學生在觀看魔術表演后，思考魔術背后的數學原理，并與同學交流討論。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，及時給予解答和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-加減法的基本概念和運算規(guī)則

-如何通過數學運算來認識新同學

-自我介紹的基本方法

②重點詞句：

-加法：把兩個數合并成一個新的數的運算

-減法：從一個數里去掉一部分，剩下的數叫差

-自我介紹：向他人介紹自己的基本信息

③邏