-1-總復(fù)習(xí)5可能性五數(shù)上北師大總復(fù)習(xí)【教案】教學(xué)設(shè)計課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□設(shè)計思路本節(jié)課以“總復(fù)習(xí)5可能性五數(shù)上北師大”為主題，旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固可能性相關(guān)知識。通過復(fù)習(xí)概率的基本概念、計算方法以及在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對概率問題的理解和解決能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實例分析和課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用概率知識分析和解決實際問題的能力。

2.提升學(xué)生邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的思維能力。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)與交流分享的意識和能力。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備一定的數(shù)感和邏輯思維能力，但對概率這一較為抽象的概念理解可能存在困難。在知識層面，學(xué)生對可能性的基本概念有一定了解，但在計算概率和解決實際問題方面可能缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力逐漸增強，但合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達能力仍有提升空間。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和探究精神需要進一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒，需要教師通過有效的教學(xué)策略激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)情特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，因此，本節(jié)課設(shè)計將注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過多樣化的教學(xué)活動提升學(xué)生的應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生理解概率概念的基本原理。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過實際操作和討論，解決概率問題。

3.利用多媒體教學(xué)，展示概率模型和實際案例，增強學(xué)生對知識的直觀理解。

4.通過角色扮演和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于天氣預(yù)報的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化的不確定性。

2.提出問題：視頻中天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性如何？為什么有時候預(yù)報會出錯？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些現(xiàn)象是具有不確定性的？它們與概率有什么關(guān)系？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解概率的定義：概率是描述某一事件發(fā)生可能性的度量。

2.介紹概率的表示方法：用分?jǐn)?shù)、小數(shù)或百分比表示。

3.講解概率的計算方法：列舉法、樹狀圖法和列表法。

4.通過實例分析，講解概率在生活中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何計算兩個獨立事件同時發(fā)生的概率？

2.學(xué)生回答，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個概率問題，讓學(xué)生分組討論，提出解決方案。

2.各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)概率在生活中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將概率知識應(yīng)用于實際生活中？

（七）作業(yè)布置（3分鐘）

1.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生按時完成。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-概率故事集：收集一些與概率相關(guān)的有趣故事，如“拋硬幣決定比賽結(jié)果”、“隨機選擇座位”等，通過故事講解概率的基本概念和應(yīng)用。

-概率游戲集：介紹一些經(jīng)典的概率游戲，如“俄羅斯輪盤”、“擲骰子游戲”等，讓學(xué)生在游戲中體驗概率的隨機性。

-概率應(yīng)用案例：搜集一些實際生活中的概率應(yīng)用案例，如彩票中獎概率、股市投資風(fēng)險等，幫助學(xué)生理解概率在實際問題中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集生活中的概率現(xiàn)象，如購物抽獎、體育比賽結(jié)果等，分析這些現(xiàn)象的概率特點。

-引導(dǎo)學(xué)生進行概率實驗，如拋硬幣、擲骰子等，通過實際操作加深對概率概念的理解。

-推薦學(xué)生閱讀與概率相關(guān)的科普書籍或文章，如《概率論入門》、《生活中的數(shù)學(xué)》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或活動，如概率知識競賽、數(shù)學(xué)建模等，激發(fā)學(xué)生對概率學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線概率計算器、概率模擬軟件等，進行自我學(xué)習(xí)和實踐。

-鼓勵學(xué)生參與小組討論，分享各自對概率問題的理解和解決方案，提高合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注概率在科學(xué)研究、工程應(yīng)用、社會科學(xué)等領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生參觀科技館或博物館，了解概率在科技發(fā)展中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和探索精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。我們通過概率這個話題，讓學(xué)生們體驗到了數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用天氣預(yù)報的視頻引起了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與討論。在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于概率的計算方法掌握得不錯，但是在理解概率的意義和應(yīng)用時，有些學(xué)生還是有些吃力。

課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論，這樣可以提高他們的合作能力。我看到他們討論得很熱烈，有的小組甚至能提出一些有創(chuàng)意的解決方案，這讓我很欣慰。但是，也有一些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些實際生活中的概率問題，學(xué)生們嘗試用所學(xué)知識來解決，這有助于他們將理論知識與實際生活相結(jié)合。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的問題還是感到困惑，這說明我在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會更多地鼓勵那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，給予他們更多的機會表達自己。

2.對于難度較大的問題，我會提供更多的示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在課后，我會設(shè)計一些額外的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-概率的定義

-概率的表示方法

-概率的計算方法（列舉法、樹狀圖法、列表法）

-概率在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-概率

-不確定性

-分?jǐn)?shù)

-小數(shù)

-百分比

-獨立事件

-同時發(fā)生

③重點句子：

-概率是描述某一事件發(fā)生可能性的度量。

-用分?jǐn)?shù)