初中美術(shù)人教版七年級上冊第三單元傳遞我們的心聲第2課精美的報刊教學設(shè)計備課組主備人授課教師授教學科授課班級XX年級課題名稱課程基本信息1.課程名稱：初中美術(shù)人教版七年級上冊第三單元傳遞我們的心聲第2課精美的報刊

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和實踐能力。通過學習報刊設(shè)計，學生能夠提升對視覺藝術(shù)的理解，增強創(chuàng)意思維和設(shè)計能力，同時學會運用美術(shù)知識表達個人情感和觀點。此外，課程還將培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維，使他們能夠在實踐中學會欣賞和評價美術(shù)作品。教學難點與重點1.教學重點，①

①報刊設(shè)計的構(gòu)圖原則：講解并實踐如何將文字、圖片、色彩等元素有機地結(jié)合，形成和諧的整體。

②創(chuàng)意表達：引導學生運用美術(shù)知識和技能，設(shè)計具有個人特色的報刊版面，表達自己的思想和情感。

2.教學難點，①

①報刊版面布局的平衡與節(jié)奏：幫助學生理解如何在版面中實現(xiàn)視覺平衡，以及如何通過節(jié)奏的變化吸引讀者。

②文字與圖像的融合：指導學生如何將文字內(nèi)容與圖像元素巧妙結(jié)合，增強版面的表現(xiàn)力和閱讀體驗。

②技術(shù)運用：教授學生如何使用電腦軟件進行報刊設(shè)計，包括圖像處理、排版等基本技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級上冊美術(shù)教材，以及相關(guān)的報刊設(shè)計練習冊。

2.輔助材料：準備與報刊設(shè)計相關(guān)的圖片集，包括經(jīng)典報刊版面、創(chuàng)意設(shè)計案例，以及相關(guān)的圖表和視頻教程。

3.實驗器材：準備電腦、打印機、掃描儀等電子設(shè)備，以及紙張、繪圖工具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保每個小組有足夠的空間進行報刊設(shè)計實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習PPT，介紹報刊設(shè)計的基本概念和原則。

設(shè)計預習問題：圍繞“如何設(shè)計吸引人的報刊版面”，設(shè)計問題如“色彩如何影響版面效果？”和“如何平衡圖文布局？”

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題反饋，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT了解報刊設(shè)計的理論基礎(chǔ)。

思考預習問題：學生思考如何將理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前接觸設(shè)計理論，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同風格的報刊封面，引導學生思考設(shè)計的重要性。

講解知識點：講解報刊設(shè)計的構(gòu)圖原則，如對比、重復、對齊等。

組織課堂活動：安排學生分組設(shè)計小報，實踐所學知識。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨老師的講解，理解設(shè)計原則。

參與課堂活動：學生在小組中分工合作，設(shè)計小報。

方法/手段/資源：

講授法：講解設(shè)計原則，為學生提供理論知識。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握設(shè)計技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生理解和掌握報刊設(shè)計的技能，提高設(shè)計能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生設(shè)計一份個人主題的小報，應(yīng)用所學設(shè)計原則。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成小報設(shè)計。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的設(shè)計研究。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：學生通過反思作業(yè)，總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的設(shè)計實踐能力，并通過拓展學習，拓寬知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

-報刊設(shè)計的歷史與發(fā)展：介紹報刊設(shè)計的歷史背景，從早期的手抄報、石版印刷到現(xiàn)代的數(shù)字化設(shè)計，展示報刊設(shè)計的發(fā)展脈絡(luò)。

-報刊設(shè)計的風格流派：探討不同歷史時期和地區(qū)的報刊設(shè)計風格，如現(xiàn)代主義、裝飾藝術(shù)風格、極簡主義等。

-報刊設(shè)計的元素與技巧：詳細介紹報刊設(shè)計中的基本元素，如字體、顏色、圖像、版式等，以及相應(yīng)的設(shè)計技巧。

-報刊設(shè)計的案例分析：選取國內(nèi)外優(yōu)秀的報刊設(shè)計案例，分析其設(shè)計理念、創(chuàng)意和執(zhí)行過程。

-報刊設(shè)計的未來趨勢：探討數(shù)字技術(shù)對報刊設(shè)計的影響，以及未來報刊設(shè)計的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《現(xiàn)代報刊設(shè)計》、《視覺傳達設(shè)計原理與應(yīng)用》、《報紙設(shè)計手冊》等，深入了解報刊設(shè)計的基本理論和實踐技巧。

-觀看設(shè)計視頻：通過在線視頻平臺，觀看專業(yè)設(shè)計師的報刊設(shè)計教學視頻，學習他們的設(shè)計思路和技巧。

-參觀設(shè)計展覽：參觀美術(shù)館、設(shè)計博物館等，欣賞不同風格和流派的報刊設(shè)計作品，拓寬視野。

-實踐設(shè)計項目：參與學?；蛏鐓^(qū)的設(shè)計比賽，將所學知識應(yīng)用于實際項目中，提高設(shè)計能力。

-加入設(shè)計社團：加入學?；蛏鐓^(qū)的設(shè)計社團，與其他設(shè)計愛好者交流學習，共同進步。

-關(guān)注設(shè)計資訊：關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，如國際設(shè)計大賽、設(shè)計展覽、設(shè)計趨勢等，保持對設(shè)計的敏感度。

-學習軟件操作：學習使用AdobeInDesign、AdobePhotoshop等設(shè)計軟件，提高數(shù)字化設(shè)計能力。

-參與設(shè)計工作坊：參加設(shè)計工作坊，與專業(yè)設(shè)計師面對面交流，學習設(shè)計實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-創(chuàng)作個人設(shè)計作品：嘗試創(chuàng)作個人設(shè)計作品，如設(shè)計自己的小報、雜志、海報等，鍛煉設(shè)計思維和技能。

-參與設(shè)計交流：參加設(shè)計論壇、講座等活動，與其他設(shè)計師交流心得，拓寬設(shè)計思路。

-關(guān)注設(shè)計理論：學習設(shè)計理論，如色彩理論、構(gòu)圖理論、視覺傳達理論等，提高設(shè)計素養(yǎng)。

-深入研究設(shè)計心理學：了解設(shè)計心理學，如色彩心理學、視覺認知心理學等，提高設(shè)計作品的用戶體驗。

-關(guān)注可持續(xù)發(fā)展設(shè)計：關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念，如環(huán)保設(shè)計、低碳設(shè)計等，培養(yǎng)社會責任感。

-學習跨學科知識：學習與設(shè)計相關(guān)的其他學科知識，如社會學、心理學、市場營銷等，提高綜合素質(zhì)。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也能激發(fā)學生的學習興趣和動力。以下是本節(jié)課的具體評價方式：

1.課堂提問：通過提問的方式，教師可以檢驗學生對報刊設(shè)計基本概念和原則的理解程度。例如，提問學生“報刊設(shè)計中常用的色彩有哪些？”或“如何通過構(gòu)圖來增強版面的吸引力？”等，以此來評估學生的知識掌握情況。

2.觀察學生參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、小組合作的效果以及完成設(shè)計任務(wù)的認真程度。通過觀察，教師可以了解學生是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。

3.小組作品展示與評價：在學生完成小報設(shè)計后，組織小組作品展示，讓每個小組介紹自己的設(shè)計理念、設(shè)計過程和最終成果。其他小組和教師可以提出評價和建議，以此作為學生互相學習和教師評價的依據(jù)。

4.課堂測試：設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、填空題等，考察學生對報刊設(shè)計基礎(chǔ)知識的掌握情況。測試結(jié)果可以作為課堂評價的一部分。

5.學生自評與互評：鼓勵學生進行自評和互評，讓他們反思自己的設(shè)計過程和作品，同時也學會從他人的作品中學習和借鑒。

6.教師點評：對學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行認真批改和點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。教師的點評應(yīng)具體、客觀，鼓勵學生繼續(xù)努力。

7.課后反饋：通過課后作業(yè)的完成情況，了解學生對知識的鞏固程度。同時，教師可以通過與學生的個別交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求。重點題型整理1.題型：設(shè)計實踐題

細節(jié)：學生根據(jù)所學報刊設(shè)計原則，設(shè)計一份以“校園生活”為主題的小報。

舉例：請設(shè)計一份校園生活主題的小報，要求版面布局合理，圖文并茂，色彩搭配和諧。

2.題型：分析評價題

細節(jié)：分析某份報刊的版面設(shè)計，評價其設(shè)計優(yōu)點和不足。

舉例：請分析《人民日報》頭版的設(shè)計，指出其版面布局的優(yōu)缺點。

3.題型：創(chuàng)意設(shè)計題

細節(jié)：設(shè)計一份以“節(jié)日慶?！睘橹黝}的報刊封面。

舉例：請設(shè)計一份春節(jié)主題的報刊封面，要求