2025年蘇教版新教材數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(2026年01月)一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)，著重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，并關(guān)注個(gè)體差異與全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析今年所教的二年級(jí)(5)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)(一)數(shù)與運(yùn)算1.100以內(nèi)數(shù)的加減法。通過(guò)分組計(jì)算、豎式運(yùn)算等方法鞏固計(jì)算能力，強(qiáng)調(diào)口算與筆算的結(jié)合。2.表內(nèi)乘法(重點(diǎn)內(nèi)容)。以“乘法口訣”為核心，結(jié)合實(shí)物排列(如棋盤、方陣)幫助學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。3.簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題解決。如“班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)”、“物品分配”，將運(yùn)算與場(chǎng)景結(jié)合。4.認(rèn)識(shí)三位數(shù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三位數(shù)的讀法和寫法，掌握三位數(shù)間大小的比較方法。(二)圖形與幾何1.認(rèn)識(shí)基本圖形。包括長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，通過(guò)拼圖、折疊等活動(dòng)探索圖形特征。2.方向與位置。借助“校園地圖”或“家庭布局”學(xué)習(xí)方位詞(前、后、左、右)，培養(yǎng)空間觀念。(三)實(shí)踐與拓展1.認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位元、角、分及它們之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。2.用七巧板拼各種有趣的圖案，能夠根據(jù)給出的圖案自己用七巧板拼出來(lái)，也可以自己設(shè)計(jì)圖案。3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。(四)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)方法1.復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全冊(cè)知識(shí)的全面測(cè)試，找出學(xué)生對(duì)全冊(cè)知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出不足，對(duì)癥下藥，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。3.復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。4.針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對(duì)程度稍差的學(xué)生，要多幫助多鼓勵(lì)，讓他們多回答一些容易的問(wèn)題，多做一些基本的練習(xí)，把主要內(nèi)容掌握好，使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。5.借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力。五、時(shí)間安排第十九周(01.05-01.11)：講評(píng)單元檢測(cè)卷，綜合復(fù)習(xí)；第二十周(01.12-01.18)：復(fù)習(xí)第一至第三單元、進(jìn)行一次模擬檢測(cè)；第二十一周(01.19-01.25)：復(fù)習(xí)第四至第