2025年高校課程思政建設(shè)崗位晉升考試——地方紅色文化資源融入課程思政策略考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.地方紅色文化資源融入課程思政建設(shè)的首要任務(wù)是（）A.提高教師教學(xué)水平B.完善課程體系設(shè)計C.加強學(xué)生思想教育D.豐富教學(xué)資源2.下列哪項不是地方紅色文化資源的特點？（）A.地域性B.歷史性C.政治性D.現(xiàn)代性3.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的挖掘應(yīng)重點圍繞（）A.歷史事件B.英雄人物C.政策文件D.經(jīng)濟發(fā)展4.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論教學(xué)B.案例教學(xué)C.實踐教學(xué)D.考試教學(xué)5.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)遵循（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則6.下列哪項不是地方紅色文化資源融入課程思政建設(shè)的方法？（）A.專題講座B.情景模擬C.問卷調(diào)查D.社會實踐7.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的評價應(yīng)注重（）A.教學(xué)效果B.學(xué)生反饋C.教師評價D.政策支持8.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出（）A.政治性B.學(xué)術(shù)性C.地域性D.經(jīng)濟性9.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求10.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣11.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展12.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則13.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益14.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展15.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求16.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣17.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展18.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則19.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益20.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展21.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求22.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣23.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展24.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則25.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益26.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展27.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求28.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣29.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展30.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則二、多項選擇題（每題2分，共20題）1.地方紅色文化資源融入課程思政建設(shè)的方法包括（）A.專題講座B.情景模擬C.問卷調(diào)查D.社會實踐2.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)遵循的原則包括（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則3.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展4.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重的方向包括（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求5.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免的問題包括（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣6.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出的特點包括（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展7.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循的原則包括（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則8.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益9.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展10.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重的方向包括（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求11.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免的問題包括（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣12.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出的特點包括（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展13.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循的原則包括（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則14.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益15.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.理論聯(lián)系實際B.政治教育C.學(xué)術(shù)研究D.經(jīng)濟發(fā)展16.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重的方向包括（）A.理論研究B.實踐探索C.政策支持D.市場需求17.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免的問題包括（）A.過度商業(yè)化B.政治化傾向C.學(xué)術(shù)化研究D.地域化推廣18.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出的特點包括（）A.政治教育B.學(xué)術(shù)研究C.地域文化D.經(jīng)濟發(fā)展19.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循的原則包括（）A.政治化原則B.學(xué)術(shù)化原則C.地域化原則D.市場化原則20.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重的內(nèi)容包括（）A.歷史真實性B.政治正確性C.學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性D.經(jīng)濟效益三、判斷題（每題1分，共20題）1.地方紅色文化資源融入課程思政建設(shè)可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（）2.地方紅色文化資源具有地域性和歷史性特點。（）3.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重理論教學(xué)。（）4.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)遵循政治化原則。（）5.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出地域文化。（）6.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重市場需求。（）7.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免過度商業(yè)化。（）8.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重學(xué)術(shù)研究。（）9.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循學(xué)術(shù)化原則。（）10.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重歷史真實性。（）11.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出政治教育。（）12.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重實踐探索。（）13.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免政治化傾向。（）14.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重經(jīng)濟發(fā)展。（）15.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的整合應(yīng)遵循地域化原則。（）16.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)注重政治正確性。（）17.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)突出學(xué)術(shù)研究。（）18.高校課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的開發(fā)應(yīng)注重政策支持。（）19.在課程思政建設(shè)中，地方紅色文化資源的利用應(yīng)避免學(xué)術(shù)化研究。（）20.融入地方紅色文化資源的課程思政教學(xué)應(yīng)注重經(jīng)濟效益。（）四、簡答題（每題5分，共2題）1.簡述地方紅色文化資源融入課程思政建設(shè)的意義。2.如何有效地將地方紅色文化資源融入課程思政教學(xué)？附標(biāo)準(zhǔn)答案：一、單項選擇題1-30題答案依次為：B、D、A、B、A、C、A、C、B、A、B、C、A、C、B、A、B、C、B、A、B、C、B、C、A、C、B、A、C、B二、多項選擇題1-20題答案依次為：ABCD、BC、ABCD、ABCD、AD、ABC、BC、ABCD、ABCD、AD、AD、ABC、BC、ABCD、ABCD、AD、ABC、BC、ABCD三、判斷