小學(xué)生閱讀寶典引領(lǐng)兒童文學(xué)新視角PresenternameAgenda兒童文學(xué)的定義和特點(diǎn)小學(xué)生閱讀需求兒童文學(xué)影響小學(xué)生適合小學(xué)生兒童文學(xué)推薦小學(xué)生兒童文學(xué)選兒童文學(xué)注意事項(xiàng)01.兒童文學(xué)的定義和特點(diǎn)介紹兒童文學(xué)的概念和范疇

豐富的想象力激發(fā)創(chuàng)造力的故事情節(jié)和人物形象

生動(dòng)的語言表達(dá)吸引兒童閱讀

積極價(jià)值觀情感正面形象培養(yǎng)積極價(jià)值觀兒童文學(xué)的定義和特點(diǎn)什么是兒童文學(xué)？古代兒童文學(xué)以寓言故事和童謠作為表現(xiàn)形式現(xiàn)代兒童文學(xué)從教育和娛樂角度出發(fā)，注重啟發(fā)思考和培養(yǎng)情感當(dāng)代兒童文學(xué)多樣化的題材和表達(dá)方式，關(guān)注當(dāng)代兒童的現(xiàn)實(shí)問題兒童文學(xué)的發(fā)展歷程兒童文學(xué)：童真之旅兒童文學(xué)的基本特點(diǎn)教育性通過故事和情節(jié)向讀者傳遞知識(shí)和道德觀念趣味性吸引小學(xué)生的注意力啟發(fā)性激發(fā)小學(xué)生的思考與創(chuàng)造力兒童文學(xué)：童趣無限02.小學(xué)生閱讀需求小學(xué)生閱讀特點(diǎn)和表現(xiàn)小學(xué)生的認(rèn)知水平閱讀能力逐漸提升適合不同閱讀水平的小學(xué)生提高閱讀能力對新知識(shí)的渴望小學(xué)生對新知識(shí)的探索和渴望很高，可以選擇具有教育意義的作品對情感表達(dá)的需求小學(xué)生在情感表達(dá)方面有一定需求，可以選擇具有情感共鳴的作品小學(xué)生：智慧啟蒙0203小學(xué)生喜歡動(dòng)物故事，如《獅子王》動(dòng)物01魔幻故事引發(fā)興趣魔幻小學(xué)生喜歡與自己成長相關(guān)的故事，如《小王子》等。成長小學(xué)生的閱讀偏好小學(xué)生的閱讀興趣小學(xué)生的閱讀習(xí)慣喜歡圖文結(jié)合圖文結(jié)合方式能夠吸引小學(xué)生的注意力O1喜歡故事情節(jié)豐富豐富有趣引發(fā)好奇心O2喜歡幽默有趣幽默作品增加閱讀樂趣O3小學(xué)生：閱讀小能手03.兒童文學(xué)影響小學(xué)生兒童文學(xué)作品對小學(xué)生想象力培養(yǎng)帶領(lǐng)進(jìn)入神奇世界(帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)入神奇的世界)1兒童文學(xué)作品視覺沖擊讓小學(xué)生體驗(yàn)不同的人物角色2通過插圖和繪畫展現(xiàn)奇妙的場景3奇特的角色設(shè)定奇幻的故事情節(jié)奇幻的插圖和繪畫作品中的奇妙世界激發(fā)創(chuàng)造力通過閱讀學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的故事創(chuàng)造獨(dú)特的故事兒童作品培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力奇幻故事啟發(fā)創(chuàng)意思維啟發(fā)幻想與創(chuàng)意創(chuàng)造力：激情迸發(fā)兒童文學(xué)作品中的奇幻故事和多樣的角色可以激發(fā)孩子的好奇心，讓他們勇于嘗試新的事物。無限探索空間通過兒童文學(xué)作品中的情節(jié)和人物，孩子可以與故事中的人物產(chǎn)生情感共鳴，并從中獲得情感體驗(yàn)。增強(qiáng)情感共鳴提升想象力的重要性通過兒童文學(xué)作品培養(yǎng)獨(dú)特思維方式激發(fā)孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)想象力04.適合小學(xué)生兒童文學(xué)選擇適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)作品作品主題符合小學(xué)生的認(rèn)知和興趣符合小學(xué)生認(rèn)知作品的內(nèi)容是否適合小學(xué)生的閱讀適合小學(xué)生閱讀作品的語言表達(dá)是否符合小學(xué)生的理解能力符合小學(xué)生理解主題的選擇原則主題選擇：創(chuàng)意無限小學(xué)生閱讀的多樣性01神奇的魔法世界故事中加入魔法元素使其更有趣02有趣的動(dòng)物故事讓小學(xué)生通過動(dòng)物故事學(xué)到知識(shí)03激發(fā)科幻想象讓小學(xué)生沉浸于未來世界的想象小學(xué)生喜歡的題材兒童文學(xué)作品的教育價(jià)值幫助情感處理(引導(dǎo)小學(xué)生處理情感和情緒)情感情緒管理能力作品中的人物和故事情節(jié)可以給小學(xué)生傳遞正面的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們建立正確的行為準(zhǔn)則。傳遞正面價(jià)值觀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品可以幫助小學(xué)生了解不同的文化、社會(huì)和人生經(jīng)驗(yàn)，拓展他們的視野和思考能力。拓展視野思考作品的教育價(jià)值05.推薦小學(xué)生兒童文學(xué)適合小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品兒童文學(xué)經(jīng)典必讀探索人生意義的啟蒙讀物：探索人生意義的啟蒙讀物《小王子》探索奇幻世界的冒險(xiǎn)之旅哈利·波特系列奇妙的故事，人生的啟示《安徒生童話》經(jīng)典兒童文學(xué)作品適合小學(xué)生閱讀的寓意深刻的法國文學(xué)作品：適合小學(xué)生的法國文學(xué)作品，寓意深刻《小王子》現(xiàn)代優(yōu)秀兒童文學(xué)作品英國作家A.A.米洛所著，情節(jié)簡單溫馨，適合小學(xué)生閱讀?！缎⌒芫S尼》英國作家J.K.羅琳所著，故事情節(jié)引人入勝，適合小學(xué)生閱讀。哈利·波特系列當(dāng)代優(yōu)秀兒童文學(xué)作品簡潔易懂的語言生動(dòng)易懂的語言適合小學(xué)生：適合小學(xué)生的生動(dòng)易懂語言小學(xué)生生活作品的主題與小學(xué)生的生活相關(guān)，有利于提高小學(xué)生的閱讀興趣。故事情節(jié)有趣故事情節(jié)有趣，引人入勝，能夠激發(fā)小學(xué)生的想象力。適合小學(xué)生的閱讀難度推薦作品的特點(diǎn)06.選兒童文學(xué)注意事項(xiàng)選擇適宜兒童文學(xué)作品的適宜性考慮兒童文學(xué)作品選擇符合小學(xué)生語言作品的語言表達(dá)是否符合小學(xué)生的理解能力作品的教育價(jià)值作品是否能夠培養(yǎng)小學(xué)生的情感與價(jià)值觀適合小學(xué)生作品主題符合小學(xué)生的認(rèn)知和興趣內(nèi)容的恰當(dāng)性兒童文學(xué)作品的語言表達(dá)簡潔明了的語言避免使用復(fù)雜詞匯和長句子。形象生動(dòng)的描寫生動(dòng)描寫理解故事情節(jié)情感表達(dá)的貼切性情感表達(dá)需符合小學(xué)生認(rèn)知語言的易懂性保持故事情節(jié)的邏輯連貫：確保故事情節(jié)連貫合理情節(jié)的連貫性選