大班語(yǔ)言教案愛(ài)心樹（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知。本課內(nèi)容《愛(ài)心樹》是一篇富有情感和哲理的童話故事，通過(guò)講述愛(ài)心樹與男孩之間的情感紐帶，引導(dǎo)幼兒理解關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的重要性。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于情感教育板塊，旨在提升幼兒的情感素養(yǎng)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與《我的朋友》等課程相呼應(yīng)，共同構(gòu)建幼兒的情感認(rèn)知體系。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)童話故事有濃厚的興趣。然而，部分幼兒可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、情感認(rèn)知不夠深刻等問(wèn)題。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，幼兒對(duì)愛(ài)心樹的故事情節(jié)和角色有一定的理解，但需引導(dǎo)他們深入挖掘故事背后的情感內(nèi)涵；其次，部分幼兒可能對(duì)“愛(ài)心”這一概念理解不夠，需要通過(guò)具體情境和活動(dòng)幫助他們建立情感認(rèn)知；最后，部分幼兒可能存在害羞、不敢表達(dá)自己情感的問(wèn)題，需要教師營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解愛(ài)心樹的故事情節(jié)，感受故事中的情感；2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之情；3.培養(yǎng)感恩之心。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與故事討論；3.通過(guò)角色扮演、情感體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助幼兒深入理解故事內(nèi)涵；4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)情感應(yīng)用于實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出《愛(ài)心樹》故事的主要角色和情節(jié)。列舉出故事中體現(xiàn)的關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的情感元素。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)以“愛(ài)心樹”為主題的繪畫作品。解釋故事中的情感內(nèi)涵，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：評(píng)價(jià)《愛(ài)心樹》故事中角色行為的正確性。表現(xiàn)出對(duì)關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的認(rèn)同感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析故事中的因果關(guān)系，并舉例說(shuō)明。探索如何將故事中的情感應(yīng)用到日常生活中?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己的繪畫作品，說(shuō)明其表達(dá)的主題和情感。反思在故事解讀中的思考過(guò)程，評(píng)價(jià)自己的理解程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解《愛(ài)心樹》的故事情節(jié)，感受其中蘊(yùn)含的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。難點(diǎn)：將故事中的情感內(nèi)涵與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之情，培養(yǎng)感恩意識(shí)。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象情感的認(rèn)知和理解，需要通過(guò)具體的情境和活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和深化。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1套多媒體課件，2個(gè)愛(ài)心樹主題繪畫模板，3個(gè)情感表達(dá)卡片，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備4張畫紙、5支彩色鉛筆，并設(shè)計(jì)6個(gè)小組討論問(wèn)題。此外，還需布置一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括7張桌椅和8塊白板，用于展示學(xué)生的作品和討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段溫馨的親子互動(dòng)視頻，引導(dǎo)幼兒回憶與家人間的溫馨時(shí)刻。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并分享與家人間的美好回憶。預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與討論，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激之情。2.新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：感知故事情境（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)講述《愛(ài)心樹》的故事梗概，引導(dǎo)幼兒初步了解故事背景和主要角色。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聆聽故事，思考故事中的人物關(guān)系和情感變化。預(yù)期行為：幼兒能夠復(fù)述故事梗概，并初步感知故事中的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。任務(wù)二：分析角色情感（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中男孩和樹之間的情感變化，體會(huì)人物內(nèi)心世界。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析故事中男孩和樹的情感變化，并用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的理解。預(yù)期行為：幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述人物情感，并表達(dá)自己的感受。任務(wù)三：體會(huì)故事主題（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事主題，即關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享自己對(duì)故事主題的理解，并舉例說(shuō)明。預(yù)期行為：幼兒能夠理解故事主題，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。任務(wù)四：表達(dá)自己的情感（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)幼兒回憶自己與家人、朋友之間的溫馨時(shí)刻，并用繪畫、表演等方式表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：畫一幅以“愛(ài)心樹”為主題的繪畫作品，或表演一個(gè)簡(jiǎn)單的親子互動(dòng)游戲。預(yù)期行為：幼兒能夠通過(guò)繪畫、表演等方式表達(dá)自己的情感，并體會(huì)關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的重要性。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得，并談?wù)勅绾螌㈥P(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩體現(xiàn)在日常生活中。預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織幼兒進(jìn)行“愛(ài)心傳遞”游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩。學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，傳遞愛(ài)心卡片，表達(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)之情。預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與游戲，并體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的快樂(lè)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的重要性。學(xué)生活動(dòng)：思考并分享本節(jié)課的收獲。預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的重要性。5.當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)、游戲等方式，檢測(cè)幼兒對(duì)故事情節(jié)、人物情感和主題的理解程度。學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題，參與游戲。預(yù)期行為：幼兒能夠正確回答問(wèn)題，并積極參與游戲。總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)講述《愛(ài)心樹》的故事，引導(dǎo)幼兒理解關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的重要性，并通過(guò)繪畫、表演等方式表達(dá)自己的情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，并通過(guò)游戲等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠體會(huì)到關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的快樂(lè)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《愛(ài)心樹》的故事情節(jié)，繪制一幅以“愛(ài)心樹”為主題的繪畫作品，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。完成形式：個(gè)人完成，要求色彩鮮艷，構(gòu)圖合理，文字表達(dá)清晰。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，提升繪畫技能和文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與《愛(ài)心樹》主題相關(guān)的公共話題，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛(ài)他人等，進(jìn)行資料收集和討論，制作一份簡(jiǎn)報(bào)或海報(bào)。完成形式：小組合作完成，要求內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀，表達(dá)清晰。提交時(shí)限：下下周二。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、信息收集能力和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情感和價(jià)值觀應(yīng)用于實(shí)際生活中。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以《愛(ài)心樹》為靈感來(lái)源的短劇或詩(shī)歌，可以是原創(chuàng)劇本或詩(shī)歌，也可以是對(duì)故事情節(jié)的改編或續(xù)寫。完成形式：個(gè)人或小組完成，要求創(chuàng)意獨(dú)特，情感表達(dá)真摯。提交時(shí)限：下下下周三。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考和理解故事主題。七、教學(xué)反思在本次《愛(ài)心樹》的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析及活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生在情感認(rèn)知方面已有一定基礎(chǔ)，但對(duì)抽象情感的深入理解仍有難度。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我嘗試通過(guò)角色扮演、繪畫等方式，將抽象情感具象化，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)上仍顯拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)槿狈Π踩泻妥孕判摹Ｎ磥?lái)教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中表達(dá)自我。2.教學(xué)策略與資源運(yùn)用在教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體課件、故事講述、小組討論等多種策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或缺乏合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧，同時(shí)提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。3.教學(xué)效果與改進(jìn)方向總體而言，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在情感認(rèn)知和表達(dá)能力上都有所提升。然而，也有不足之處，如部分學(xué)生情感表達(dá)不夠充分，小組討論參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，如增加情感體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以實(shí)現(xiàn)更全面的教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《愛(ài)心樹》故事梗概：故事講述了男孩與一棵愛(ài)心樹之間的深厚情感，樹無(wú)私地給予男孩一切，而男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸理解了樹的奉獻(xiàn)精神。2.故事角色分析：男孩和愛(ài)心樹是故事中的主要角色，他們的互動(dòng)展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的主題。3.情感認(rèn)知：通過(guò)故事，學(xué)生能夠理解關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩的情感內(nèi)涵，以及這些情感在人際關(guān)系中的重要性。4.情感表達(dá)：學(xué)生學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之情，包括對(duì)家人、朋友和同伴的關(guān)心和支持。5.感恩之心：學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)識(shí)到他人的幫助和支持，并表達(dá)對(duì)他們的感激之情。6.故事主題：故事的主題是關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)和感恩，學(xué)生能夠從中體會(huì)到這些價(jià)值觀的重要性。7.繪畫技能：學(xué)生通過(guò)繪畫活動(dòng)，提升繪畫技能，同時(shí)將情感融入作品中。8.合作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。9.情感體驗(yàn)：通過(guò)角色扮演和情感體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生更深刻地理解故事中的情感。10.情感教育：本節(jié)課是情感教育的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和價(jià)值觀。11.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，表達(dá)情感，并認(rèn)識(shí)到故事主題的重要性。12.教學(xué)策略應(yīng)用：教師運(yùn)用多種教學(xué)策略，如多媒體、小組討論、情感體驗(yàn)等，以提高教學(xué)效果。13.情感與生活結(jié)合：學(xué)生學(xué)會(huì)將故事中的情感和價(jià)值觀應(yīng)用于日常生活，如關(guān)心他人、幫助需要幫助的人。14.情感表達(dá)技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己的情感，包括如何傾聽、理解和回應(yīng)他人的情感。15.情感認(rèn)知發(fā)展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，情感認(rèn)知得到提升，能夠更好地理解自己的情感和他人的情感。16.情