課秦兵馬俑市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“課秦兵馬俑市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課教案（2025—2026學(xué)年）”，適合中學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生了解秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝以及其在古代軍事、文化等方面的重要地位。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是歷史教育的重要組成部分，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。核心概念包括秦兵馬俑的歷史價(jià)值、藝術(shù)特點(diǎn)以及其背后的軍事制度。2.學(xué)情分析針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史有一定了解。然而，由于秦兵馬俑的歷史距今較遠(yuǎn)，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不足。此外，學(xué)生在觀察和分析歷史文物時(shí)，可能存在對(duì)藝術(shù)特點(diǎn)理解不夠深入、對(duì)軍事制度認(rèn)識(shí)模糊等問(wèn)題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的歷史素養(yǎng)和審美能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：了解秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝及藝術(shù)特點(diǎn)；分析秦兵馬俑在古代軍事、文化等方面的重要地位；培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和審美能力。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秦兵馬俑的歷史價(jià)值、藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠分析其在古代軍事、文化等方面的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。列舉：能夠列舉至少三個(gè)秦兵馬俑的重要發(fā)現(xiàn)及其歷史意義。解釋?zhuān)耗軌蚪忉屒乇R俑在古代軍事制度和文化象征中的地位。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于秦兵馬俑的展覽方案，展示其歷史和文化價(jià)值。論證：能夠通過(guò)分析秦兵馬俑，論證其作為歷史文化遺產(chǎn)的重要性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)秦兵馬俑的藝術(shù)成就及其對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)同秦兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感。尊重：能夠尊重歷史，對(duì)秦兵馬俑的制作工藝表示敬意。傳承：能夠認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)歷史文化的重要性。科學(xué)思維目標(biāo)觀察：能夠通過(guò)觀察秦兵馬俑，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力。分析：能夠分析秦兵馬俑的構(gòu)造，培養(yǎng)邏輯思維能力。綜合：能夠綜合運(yùn)用歷史、藝術(shù)、文化等多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合分析?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)判斷：能夠根據(jù)歷史資料和藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)秦兵馬俑進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：能夠反思秦兵馬俑的歷史價(jià)值，提升自己的歷史評(píng)價(jià)能力。應(yīng)用：能夠?qū)⑶乇R俑的歷史和文化知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生準(zhǔn)確理解秦兵馬俑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秦兵馬俑制作工藝的深入分析和對(duì)中國(guó)古代軍事文化的理解。難點(diǎn)之所以難，在于秦兵馬俑的復(fù)雜性以及學(xué)生對(duì)古代軍事制度的陌生感，因此需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和小組合作等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備包括多媒體課件、歷史圖片和視頻資料、秦兵馬俑的模型或圖片、以及相關(guān)的歷史背景資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備收集相關(guān)資料。此外，我將設(shè)計(jì)一份任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討和自我評(píng)估。教學(xué)環(huán)境方面，我將安排小組座位，以便于合作學(xué)習(xí)，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘1.教師活動(dòng)：以“同學(xué)們，你們知道秦始皇嗎？”為開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示秦始皇的畫(huà)像和簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)要介紹秦始皇的生平和成就。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，分享自己對(duì)秦始皇的了解。學(xué)生通過(guò)觀察圖片和簡(jiǎn)介，初步了解秦始皇的歷史地位。新授時(shí)間：20分鐘1.秦兵馬俑的歷史背景教師活動(dòng)：詳細(xì)講解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、歷史背景和考古價(jià)值。展示秦兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，記錄關(guān)鍵信息。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，了解秦兵馬俑的外觀和結(jié)構(gòu)。2.秦兵馬俑的制作工藝教師活動(dòng)：講解秦兵馬俑的制作工藝，包括陶土的選用、燒制技術(shù)等。展示制作過(guò)程的照片或視頻，讓學(xué)生直觀了解。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)圖片和視頻，了解秦兵馬俑的制作過(guò)程。學(xué)生思考制作工藝的復(fù)雜性和技術(shù)水平。3.秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)教師活動(dòng)：分析秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，如造型、服飾、表情等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀察和思考，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生分享自己對(duì)秦兵馬俑藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。鞏固時(shí)間：10分鐘1.小組討論教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論秦兵馬俑的歷史意義和藝術(shù)價(jià)值。提出討論問(wèn)題，如“秦兵馬俑對(duì)研究秦朝歷史有何作用？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)討論，加深對(duì)秦兵馬俑的理解。2.課堂展示教師活動(dòng)：每組選派代表進(jìn)行展示，分享討論成果。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)其他小組的展示，學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)展示，鞏固自己的知識(shí)，提升表達(dá)能力。小結(jié)時(shí)間：5分鐘1.教師總結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦兵馬俑的歷史價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)?；仡櫧虒W(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)時(shí)間：5分鐘1.課后作業(yè)教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如“收集有關(guān)秦兵馬俑的資料，撰寫(xiě)一篇短文”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅秦兵馬俑的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并標(biāo)注其基本特征。完成形式：手工繪制或電子繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)秦兵馬俑基本特征的記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于秦兵馬俑的資料，包括其歷史背景、制作工藝、藝術(shù)價(jià)值等，制作一份小報(bào)。完成形式：小組合作完成，每人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和整理能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于秦兵馬俑的虛擬展覽，包括展品介紹、歷史背景介紹、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。完成形式：使用多媒體軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，如PowerPoint或網(wǎng)頁(yè)制作工具。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于秦兵馬俑在古代軍事制度和文化象征中的地位，部分學(xué)生的理解還不夠深入。這提示我在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘秦兵馬俑的歷史價(jià)值。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相啟發(fā)，對(duì)秦兵馬俑的理解更加深入。但課堂展示環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明我在課堂上的引導(dǎo)和訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高他們的課堂展示能力。此外，我還將充分利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.秦兵馬俑的歷史背景：秦兵馬俑是秦始皇陵的一部分，反映了秦朝的軍事力量和藝術(shù)成就，具有極高的歷史價(jià)值和考古價(jià)值。2.秦兵馬俑的制作工藝：秦兵馬俑采用陶土燒制而成，制作工藝復(fù)雜，包括模具制作、陶土塑形、上色等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了古代高超的工藝技術(shù)。3.秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)：秦兵馬俑造型逼真，服飾豐富，表情各異，體現(xiàn)了秦代雕塑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和高度藝術(shù)成就。4.秦兵馬俑的歷史意義：秦兵馬俑是研究秦朝歷史、軍事、文化的重要資料，對(duì)于了解秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事制度具有重要價(jià)值。5.秦兵馬俑的考古發(fā)現(xiàn)：秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是20世紀(jì)考古學(xué)的重要成就，對(duì)世界考古學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。6.秦兵馬俑的軍事價(jià)值：秦兵馬俑反映了秦朝的軍事制度和軍事力量，對(duì)于研究古代戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事戰(zhàn)略具有重要意義。7.秦兵馬俑的文化象征：秦兵馬俑是秦文化的象征，展現(xiàn)了秦朝的強(qiáng)盛和統(tǒng)一中國(guó)的決心。8.秦兵馬俑的保護(hù)與修復(fù)：秦兵馬俑的保護(hù)和修復(fù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，體現(xiàn)了我國(guó)在文物保護(hù)方面的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。9.秦兵馬俑的展示與教育：秦兵馬俑的展示和教育活