項(xiàng)目二：玩鋁絲工藝，感悟藝術(shù)魅力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)皖教版六年級(jí)上冊(cè)-皖教版學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以皖教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課本《項(xiàng)目二：玩鋁絲工藝，感悟藝術(shù)魅力》為依據(jù)，通過鋁絲工藝的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在讓學(xué)生在制作過程中感受藝術(shù)魅力，提高勞動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升解決問題的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高藝術(shù)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，如剪紙、編織等。他們對(duì)材料的基本特性有一定了解，但鋁絲工藝作為新技能，需要學(xué)生從零開始學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有濃厚興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看示范視頻來理解工藝步驟；而另一些學(xué)生則更傾向于實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過親自動(dòng)手來掌握技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)鋁絲工藝時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)鋁絲的軟硬程度掌握不當(dāng)，導(dǎo)致作品變形；二是缺乏對(duì)鋁絲焊接技巧的掌握，容易造成作品損壞；三是創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。這些困難需要教師通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生間的互助合作來解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解鋁絲工藝的基本原理和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鋁絲工藝的制作過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)意，促進(jìn)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示鋁絲工藝作品的圖片和制作步驟，直觀教學(xué)。

2.視頻教學(xué)：播放鋁絲工藝制作過程視頻，幫助學(xué)生理解操作細(xì)節(jié)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和教學(xué)軟件，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鋁絲工藝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道鋁絲工藝嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^哪些鋁絲工藝制品？”

展示一些精美的鋁絲工藝品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鋁絲工藝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹鋁絲工藝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鋁絲工藝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鋁絲工藝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋁絲工藝的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鋁絲的種類、特性以及如何選擇合適的鋁絲。

三、鋁絲工藝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鋁絲工藝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鋁絲工藝案例進(jìn)行分析，如鋁絲花、鋁絲燈等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過程、技巧和創(chuàng)意來源，讓學(xué)生全面了解鋁絲工藝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鋁絲工藝解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)鋁絲工藝主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的鋁絲工藝品”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鋁絲工藝的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鋁絲工藝的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鋁絲工藝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鋁絲工藝在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鋁絲工藝。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鋁絲工藝品，并撰寫一份制作過程記錄。

要求學(xué)生在下節(jié)課上展示自己的作品，分享制作心得。拓展與延伸1.《鋁絲工藝制作技巧》

-內(nèi)容：詳細(xì)介紹鋁絲工藝的基本技巧，包括彎曲、焊接、編織等，以及如何處理鋁絲在制作過程中的問題。

-適用學(xué)生：對(duì)鋁絲工藝制作有興趣，希望提高制作技能的學(xué)生。

2.《生活中的鋁絲藝術(shù)》

-內(nèi)容：展示鋁絲工藝在生活中的應(yīng)用案例，如家居裝飾、禮品制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-適用學(xué)生：對(duì)鋁絲工藝的實(shí)用性感興趣，希望了解其在生活中的應(yīng)用價(jià)值的學(xué)生。

3.《鋁絲工藝的歷史與發(fā)展》

-內(nèi)容：介紹鋁絲工藝的歷史淵源、發(fā)展歷程以及在不同文化中的表現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-適用學(xué)生：對(duì)鋁絲工藝的歷史背景和文化意義感興趣的學(xué)生。

4.《鋁絲工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)》

-內(nèi)容：探討鋁絲工藝在創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如現(xiàn)代藝術(shù)裝置、時(shí)尚配飾等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-適用學(xué)生：有創(chuàng)新意識(shí)，希望將鋁絲工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合的學(xué)生。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試收集和整理不同風(fēng)格的鋁絲工藝品圖片，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和制作技巧，提升自己的審美能力和創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭資源，嘗試制作一些簡(jiǎn)單的鋁絲工藝品，如鋁絲花、鋁絲燈等，體驗(yàn)鋁絲工藝制作的樂趣。

3.學(xué)生可以嘗試將鋁絲工藝與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、攝影等，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)藝術(shù)展覽、手工制作比賽等，展示自己的鋁絲工藝品，增強(qiáng)自信心。

5.學(xué)生可以組建興趣小組，共同研究和探討鋁絲工藝的新技術(shù)、新材料和新應(yīng)用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)共享。

6.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外鋁絲工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)最新趨勢(shì)，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

7.學(xué)生可以嘗試將鋁絲工藝應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人飾品、家居裝飾等，提高自己的生活品質(zhì)。

8.學(xué)生可以撰寫關(guān)于鋁絲工藝的研學(xué)報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)鋁絲工藝的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，引入跨學(xué)科教學(xué)，例如，在鋁絲工藝教學(xué)中，融入數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用比例、對(duì)稱等概念。

2.創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過完成實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)來學(xué)習(xí)鋁絲工藝，提高他們的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)鋁絲工藝的制作技巧掌握不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高技能。

2.教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不足，沒有針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴于學(xué)生作品的質(zhì)量，缺乏對(duì)過程和創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置多個(gè)實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來練習(xí)和改進(jìn)鋁絲工藝技巧。

2.實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，除了對(duì)最終作品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和創(chuàng)意表現(xiàn)，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。典型例題講解例題1：

設(shè)計(jì)一個(gè)鋁絲框架，要求框架的底部是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)為8厘米，四個(gè)角上各有一個(gè)等腰直角三角形支撐，直角邊長(zhǎng)為6厘米。

解答：

首先，計(jì)算正方形框架的周長(zhǎng)：周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)=4×8厘米=32厘米。

然后，計(jì)算四個(gè)等腰直角三角形的直角邊總長(zhǎng)度：總長(zhǎng)度=4×直角邊長(zhǎng)=4×6厘米=24厘米。

最后，將正方形框架的周長(zhǎng)與三角形直角邊總長(zhǎng)度相加，得到鋁絲框架的總長(zhǎng)度：總長(zhǎng)度=32厘米+24厘米=56厘米。

例題2：

制作一個(gè)鋁絲燈籠，燈籠的頂部是一個(gè)半徑為5厘米的圓，燈籠的側(cè)面由鋁絲構(gòu)成，形成圓錐形，圓錐的高為10厘米。

解答：

首先，計(jì)算圓錐的側(cè)面積，需要知道圓錐的斜高。斜高可以通過勾股定理計(jì)算得出：斜高=√(半徑2+高2)=√(52+102)=√(25+100)=√125=5√5厘米。

然后，計(jì)算圓錐的側(cè)面積：側(cè)面積=π×半徑×斜高=π×5厘米×5√5厘米≈78.54平方厘米。

例題3：

制作一個(gè)鋁絲花瓶，花瓶的底部是一個(gè)直徑為10厘米的圓形，側(cè)面由鋁絲構(gòu)成，形成圓柱形，圓柱的高為15厘米。

解答：

首先，計(jì)算圓柱的側(cè)面積：側(cè)面積=2×π×半徑×高=2×π×5厘米×15厘米≈471.24平方厘米。

然后，計(jì)算圓柱的底面積：底面積=π×半徑2=π×(5厘米)2≈78.54平方厘米。

最后，計(jì)算鋁絲花瓶的總表面積：總表面積=側(cè)面積+2×底面積≈471.24平方厘米+2×78.54平方厘米≈628.32平方厘米。

例題4：

設(shè)計(jì)一個(gè)鋁絲雕塑，雕塑的形狀是一個(gè)底面半徑為3厘米，高為7厘米的圓錐。

解答：

首先，計(jì)算圓錐的體積：體積=(1/3)×π×半徑2×高=(1/3)×π×(3厘米)2×7厘米≈65