人教版高三語文第二學(xué)期高中語文擴(kuò)展語段單元達(dá)標(biāo)自檢題學(xué)能測(cè)試試卷一、高中語文擴(kuò)展語段1．閱讀下面翁同龢的《江行》這首詩，根據(jù)詩意，調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語言，整散結(jié)合的句式，80到100字，描繪詩中畫面。江行翁同龢風(fēng)帆一片傍山行，滾滾長(zhǎng)江瀉不平。傳語蛟龍莫作怪，老夫慣聽怒濤聲。2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)宇。喝茶是現(xiàn)代人生活中的常事，也是人們養(yǎng)生的一種方法。但是喝茶的方式不正確，或者喝茶的習(xí)慣不好，①________，反而會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的危害。比如，②________，因?yàn)橄奶鞙囟群芨?，?xì)菌很容易在茶水中生長(zhǎng)繁殖，如果我們喝了隔夜的茶水，③________。3．根據(jù)所給的詞語通過聯(lián)想進(jìn)行描寫，力求語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，不超過150字。樹

河（江）

朝陽

雪4．根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。鄉(xiāng)村四月（南宋）翁卷綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。5．把“有三秋桂子，十里荷花”表現(xiàn)的江南美景，通過聯(lián)想和想象用散文的筆觸寫出來。（不超過70字）6．想象自己是冬日墻角的一枝梅花，寫一段文字，表達(dá)一種孤傲堅(jiān)強(qiáng)的感受。要求：①用第一人稱的方式；②運(yùn)用對(duì)比或襯托的寫作方法；③語言生動(dòng)形象；④100字左右。7．2018年海峽兩岸年度漢字于12月14日在臺(tái)北揭曉，“望”字以511871票最終當(dāng)選今年兩岸年度漢字。請(qǐng)仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。例：望是此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君，望一縷故人的依戀。材料：豪情

思念

期盼游子

壯士

農(nóng)人今夜月明人盡望，不知秋思在誰家民望之，若大旱之望云霓也會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼8．在下面段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無端的想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史，①________，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。戲弄?dú)v史的作品，②________，而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重，最終必將被歷史戲弄，只有樹立正確的歷史觀，尊重歷史，按照藝術(shù)規(guī)律呈現(xiàn)藝術(shù)化的歷史③________，才能立之當(dāng)世，傳之后人。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。語言的形式，①________，是因?yàn)樗姓R的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，所以語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，②________。盡管音樂和語言不是一回事，③________：音樂和語言都是靠聲音表現(xiàn)出來的。10．運(yùn)用下面所給的詞語，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一段兼有描寫和抒情的文字，至少使用一種修辭手法，不少于60字。江南

小巷

悠閑

寧靜11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素。首先，是一個(gè)自成一體的完整系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)具備在現(xiàn)實(shí)世界中生存的一切功能。其次，①________，并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能。最后，②________。能夠感知外部世界，同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點(diǎn)，③________。12．發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，擴(kuò)展以下詩句，寫一段不少于80字的話。要求寓含一定的人生哲理。山頭斜照卻相迎13．下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。要求：①寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；②運(yùn)用比喻的修辭手法；③語言優(yōu)美，富有意境；④不超過150字。14．學(xué)校舉辦一年一度的“傳統(tǒng)文化節(jié)'其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，假設(shè)你的作品入選，請(qǐng)你擬寫一段文字放在短視頻開頭做推介語。要求：①短視頻以“戲曲、中國(guó)結(jié)、餃子、書法”中任意一個(gè)為素材；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③90字左右。15．請(qǐng)將蘇軾的詩句“微雨過，小荷翻。榴花開欲然”擴(kuò)展成一段描寫初夏風(fēng)光的語段。要求運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，不超過60字。16．下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語言有多么華麗，①________；②________，③________。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。中國(guó)自古不乏愛好美食的文人，①________。因?yàn)槊献诱f過“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③________。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”。18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過巧個(gè)字。有的人工作忙碌，還經(jīng)常抽煙、酗酒①________。有的人常食辛辣、肥堿、一煎炸食品，鼻粘膜也容易出血一些隱性高血壓患者，平時(shí)沒有服藥，天一熱又造成血管擴(kuò)張，②________。為了防止鼻出血，我們不僅要注意血壓變化，③________。19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。為什么酷熱時(shí)扇扇子能讓人感覺涼爽：正確的答案絕不是扇子會(huì)扇來涼風(fēng)。因?yàn)槿梭w附近的空氣，①________。那問題又來了，既然這些熱空氣的溫度相同，②________？主要原因是快速吹來的熱風(fēng)讓汗液加快蒸發(fā)，帶走皮膚表面的熱量，讓人感覺涼爽。這里要說明的是，沒有熱風(fēng)（或冷風(fēng)），③________，只是蒸發(fā)的速度更緩慢。20．從下列所給詞語中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，擴(kuò)寫成一段意境雄渾的文字。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。春風(fēng)

細(xì)雨

落花

楊柳

燕子

小草

黃花

梧桐【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文擴(kuò)展語段1．小船正沿著山邊揚(yáng)帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂風(fēng)呼嘯，似在宣泄著不平。我站在船頭，對(duì)著江面高喊：江水，請(qǐng)轉(zhuǎn)告蛟龍，休要再掀風(fēng)作浪，老夫我聽?wèi)T了怒濤之聲，無懼狂風(fēng)駭浪?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}在把握詩句大意的基礎(chǔ)上，注意調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語言，整散結(jié)合的句式，進(jìn)行擬寫。不能只對(duì)詩歌進(jìn)行翻譯，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。故答案為：小船正沿著山邊揚(yáng)帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂風(fēng)呼嘯，似在宣泄著不平。我站在船頭，對(duì)著江面高喊：江水，請(qǐng)轉(zhuǎn)告蛟龍，休要再掀風(fēng)作浪，老夫我聽?wèi)T了怒濤之聲，無懼狂風(fēng)駭浪?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2．不但起不到養(yǎng)生的作用；夏天隔夜的茶水不要喝；很容易造成細(xì)菌感染（或者：很容易對(duì)身體造成危害）【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。①根據(jù)前面“但是”判斷，與前面內(nèi)容“也是人們養(yǎng)生的一種方法”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，再聯(lián)系后面“反而”的語境及關(guān)聯(lián)詞的搭配，所以可以填“不但起不到養(yǎng)生的作用”。②根據(jù)后面“因?yàn)椤薄叭绻钡膬?nèi)容判斷，應(yīng)與“夏天隔夜的茶水”有關(guān)。③緊承前面“如果我們喝了隔夜的茶水”內(nèi)容，其內(nèi)容應(yīng)為喝了隔夜的茶水的危害。故答案為：不但起不到養(yǎng)生的作用；夏天隔夜的茶水不要喝；很容易造成細(xì)菌感染（或者：很容易對(duì)身體造成危害）【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。3．冬到來，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。第二天，天放晴了，朝陽升起來了，雪后村莊、河流、樹木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝陽的照耀下，閃著晶瑩的光芒，真是美麗極了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生擴(kuò)展語句能力。本題題目是：根據(jù)所給的詞語“樹，河（江），朝陽，雪”，通過聯(lián)想和想象，進(jìn)行描寫，力求語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，不超過150字。也就是根據(jù)“樹，河（江），朝陽，雪”這幾個(gè)詞語擴(kuò)寫一段不超過150字的描寫性小文段，擴(kuò)寫時(shí)，要注意這個(gè)幾個(gè)詞語之間關(guān)聯(lián)性，比如樹長(zhǎng)在河（江）邊，朝陽照射在樹、河（江）雪之上等等，根據(jù)這幾個(gè)詞語的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行擴(kuò)寫。還有，因?yàn)槭敲鑼懶缘?，表達(dá)時(shí)要注意抓住寫其中某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行。擴(kuò)寫時(shí)注意：①運(yùn)用一定的修辭手法；②運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；③字?jǐn)?shù)不超過150字。故答案為：冬到來，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。第二天，天放晴了，朝陽升起來了，雪后村莊、河流、樹木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝陽的照耀下，閃著晶瑩的光芒，真是美麗極了?！军c(diǎn)評(píng)】連詞成句的擴(kuò)展語句，首先要認(rèn)真審題，明確要求，比如弄清句子是敘述性的，議論性的、說明性的、描寫性的還是抒情性的；然后分析詞語間內(nèi)在聯(lián)系，確定擴(kuò)展的重點(diǎn)在哪里，比如敘述性的要注意先后順序，議論性的要注意論證過程；還要恰當(dāng)運(yùn)用修辭。4．四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時(shí)成了綠色的海洋。遠(yuǎn)處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個(gè)銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來?！窘馕觥俊痉治觥看祟}屬于詩句內(nèi)容的擴(kuò)展，注意描寫的運(yùn)用，寫出“鄉(xiāng)村四月”的景色，注意“視聽結(jié)合”，注意題干中“修辭”和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時(shí)成了綠色的海洋。遠(yuǎn)處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個(gè)銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來?！军c(diǎn)評(píng)】考查根據(jù)詩句擴(kuò)寫，要準(zhǔn)確理解詩句的含義，借助聯(lián)想和想象展開詩句?！多l(xiāng)村四月》是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機(jī)。后兩句寫農(nóng)家的繁忙?！班l(xiāng)村四月閑人少”一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象；而第四句以“蠶?！闭諔?yīng)首句的“綠遍山原”，以“插田”照應(yīng)首句的“白滿川”，一個(gè)“才”和一個(gè)“又”兩個(gè)虛字極富表現(xiàn)力，不言“忙”而“忙”意自見。完成此題要緊扣意象“綠”“山野”“白”“川”“子規(guī)”“雨”等內(nèi)容進(jìn)行描述。注意語言的形象生動(dòng)。5．九月，湖邊的桂花競(jìng)相綻放，馥郁芬芳，遍地飄香，讓人心曠神怡；夏日，湖中荷花映日，綠傘搖曳，綿延十里，令人遐想萬千，恍若進(jìn)入清幽別致、風(fēng)景如畫的仙境?！窘馕觥俊痉治觥看祟}要求用散文的筆觸把詩句“有三秋桂子，十里荷花”所表現(xiàn)的江南美景描寫出來，考查擴(kuò)展語句的能力。解答時(shí)首先要翻譯詩句，理解詩句內(nèi)容，然后通過聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)展。“有三秋桂子，十里荷花”上句寫的是秋天江南的美景，考生可以聯(lián)想秋天桂花飄香的景象進(jìn)行描寫；下聯(lián)寫的是夏季江南景色，可重點(diǎn)描寫荷花盛開綿延十里的景象?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。故答案為：九月，湖邊的桂花競(jìng)相綻放，馥郁芬芳，遍地飄香，讓人心曠神怡；夏日，湖中荷花映日，綠傘搖曳，綿延十里，令人遐想萬千，恍若進(jìn)入清幽別致、風(fēng)景如畫的仙境?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。6．我是一枝梅花，一枝獨(dú)孤的梅花。當(dāng)漫天飛舞的大雪把整個(gè)原野覆蓋起來的時(shí)候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飄逸出的朵朵紅蔚，枝枝驕美，在雪花紛飛的天地里光彩奪目、熠熠生輝。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。陣陣北風(fēng)吹過，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅(jiān)強(qiáng)的身影。【解析】【分析】解答本題，要注意題干中“冬日墻角”“一枝”“孤傲堅(jiān)強(qiáng)”等內(nèi)容上的要求，這里告訴考生梅花的所在位置以及特點(diǎn)，還要注意選擇哪些事物來襯托梅花的這一特點(diǎn)，如環(huán)境的襯托，可以選擇酷寒的天氣，可以選擇落雪的畫面，用“雪”來襯托梅花，也可以用凋零的百花與怒放的梅花進(jìn)行對(duì)比，借以凸顯梅花的孤傲和堅(jiān)強(qiáng)；還要注意題干中“第一人稱”和字?jǐn)?shù)限制的要求。故答案為：我是一枝梅花，一枝獨(dú)孤的梅花。當(dāng)漫天飛舞的大雪把整個(gè)原野覆蓋起來的時(shí)候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飄逸出的朵朵紅蔚，枝枝驕美，在雪花紛飛的天地里光彩奪目、熠熠生輝。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。陣陣北風(fēng)吹過，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅(jiān)強(qiáng)的身影?！军c(diǎn)評(píng)】本題進(jìn)行擴(kuò)展時(shí)，可以以原來的語句作為擴(kuò)展的主體，在適當(dāng)?shù)牡胤教砑忧‘?dāng)?shù)闹θ~，也可以根據(jù)原句的內(nèi)涵進(jìn)行續(xù)寫。但無論哪種形式，都必須做到整個(gè)語句內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象，并且銜接自然，文脈通暢。此題在擴(kuò)寫時(shí)還要注意整個(gè)語段的核心是要表達(dá)孤傲堅(jiān)強(qiáng)。7．望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰家，望一彎游子的思念；望是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼。【解析】【分析】首先要分析例句的句式，“望是+詩句，望+一（量詞）+句子（該句子的內(nèi)容要能表現(xiàn)詩句的情感，采用偏正短語的形式，用人物+感情詞的樣式。）”選用的詩句要跟含有“望”的意義。所給的三組材料，在熟悉詩句意思的基礎(chǔ)上，再分三組。比如：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”寫的是“游子”“望”中對(duì)家鄉(xiāng)的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。置于量詞的選用，要根據(jù)詩中的意象來選擇，比如：望月可以抓住月亮的特征，用量詞“彎”；望星星想“射天狼”，反映壯士滿腔報(bào)國(guó)情，可以用量詞“懷”；大旱望云，希望有雨水降落，可以用量詞“泓”。分好三組，選好量詞，根據(jù)例句的句式，就可以續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟的語句。故答案為：望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰家，望一彎游子的思念；望是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查考生閱讀材料，請(qǐng)仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對(duì)“望”字的感悟，要求學(xué)生分析和概括，寫出的句子與內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。8．但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。可知中間應(yīng)該是對(duì)前文的轉(zhuǎn)折，用“但”字，“歷史中最有價(jià)值的東西”當(dāng)然是“真實(shí)的歷史”。故第一空填“但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史

”。第二空根據(jù)后面“而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重”可知橫線上應(yīng)該填“不僅”，根據(jù)橫線前面“戲弄?dú)v史的作品”可知應(yīng)該填“對(duì)歷史的不尊重”。故第二空填“不僅是對(duì)歷史的不尊重”。第三空根據(jù)橫線前后的關(guān)聯(lián)詞語“只有……才能”可知句式也應(yīng)是“才能……”，而根據(jù)橫線后“立之當(dāng)世，傳之后人”可知應(yīng)該填“經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)”或“得到人們的認(rèn)可”或“才能被人們所接受”。故第三空答“才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）”。故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。9．之所以是美的；也應(yīng)該有所謂“語言的音樂”；但二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)【解析】【分析】此題考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。文段表述結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。此題中第一個(gè)空要根據(jù)后文原因分析“它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美”三種美的介紹，“是因?yàn)椤迸c“之所以”相搭配出現(xiàn)，可知第一空要填寫“之所以是美的”；第二個(gè)空根據(jù)前文分號(hào)表示“在音樂理論中,有所謂‘音樂的語言’；在語言形式美的理論中，……”要填寫對(duì)稱的句子，所以應(yīng)該填寫“也應(yīng)該有所謂‘語言的音樂’，句式對(duì)稱整齊；第三個(gè)空可以根據(jù)后面“都是”和前文的關(guān)聯(lián)詞語“盡管”，可以推斷是“但二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)”。故答案為：之所以是美的；也應(yīng)該有所謂“語言的音樂”；但二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。10．江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧靜的黃昏，可以清晰的聽到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過客”的深意。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧靜的氛圍，這種悠閑、寧靜的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來表現(xiàn)出來。故答案為：江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧靜的黃昏，可以清晰的聽到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過客”的深意?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語句擴(kuò)展的能力。擴(kuò)展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴(kuò)展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。11．這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語境進(jìn)行。本題，①處，根據(jù)橫線后“并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能”推斷出此處填寫表示“這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出”意思的句子。②處，根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界，同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別”，推斷出此處填寫表示“這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素”“具備了這三點(diǎn)”，可以推斷出此處填寫表示“就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)”意思的句子。故答案為：這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。12．寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫暖，逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【解析】【分析】理解“山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的哲理需要結(jié)合該詩句的上下文——料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。一邊是料峭春風(fēng)，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些許的暖意。這既是寫景，也是表達(dá)人生的哲理。人生不就是這樣充滿辯證法嗎？在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。當(dāng)你對(duì)人生的這種辯證法有了了悟之后，就不會(huì)永遠(yuǎn)沉陷在悲苦和挫折之中，就會(huì)在微冷的醒覺中升起一股暖意、一線希望。結(jié)合上述分析擴(kuò)展即可，注意字?jǐn)?shù)和“寓含一定的人生哲理”的要求。故答案為：寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫暖，逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【點(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。13．迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}具體聯(lián)想時(shí)，一方面要設(shè)想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，有對(duì)雨、小巷等的環(huán)境描寫，營(yíng)造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面要在環(huán)境描寫的背景之下進(jìn)行對(duì)姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘、衣袖等，這也是“我”之所見，最后寫“我”的心理，這樣才層次分明，富有意境。故答案為：迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語言的基本能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。14．①戲曲：一個(gè)臺(tái)，一場(chǎng)戲，如怨如慕，如泣如訴，那真切細(xì)膩的表演、委婉動(dòng)聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風(fēng)格，薈萃成一場(chǎng)視聽盛宴。無論是《紅樓夢(mèng)》，還是《梁山伯與祝英臺(tái)》，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚。②中國(guó)結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈(zèng)與親朋好友，將美好的祝福傳播到四方。③餃子：一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥，經(jīng)過人們的巧手調(diào)制，變成了讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時(shí)人們廚房里發(fā)生的情景。一盤餃子，象征的是團(tuán)圓；一盤餃子，代表的是思念；一盤餃子，蘊(yùn)含的是中國(guó)古老的文化。④書法：一張白紙、一方硯臺(tái)、一根毛筆，就能夠提供一個(gè)展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨，提筆懸腕，紙上便會(huì)誕生一個(gè)個(gè)藝術(shù)精靈。書法從古傳到今，早已不是簡(jiǎn)單的書寫，更承載著濃厚的中國(guó)文化。【解析】【分析】本題要給自己創(chuàng)作的短視頻作推介語，可以從“戲曲、中國(guó)結(jié)、餃子、書法”中任意一個(gè)為素材進(jìn)行擬寫，注意三方面：一是符合推介語特點(diǎn)；二是至少運(yùn)用一種修辭；三是字?jǐn)?shù)90左右。示例：中國(guó)結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈(zèng)與親朋好友，將美好的祝福傳播到四方。故答案為：①戲曲：一個(gè)臺(tái)，一場(chǎng)戲，如怨如慕，如泣如訴，那真切細(xì)膩的表演、委婉動(dòng)聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風(fēng)格，薈萃成一場(chǎng)視聽盛宴。無論是《紅樓夢(mèng)》，還是《梁山伯與祝英臺(tái)》，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚。②中國(guó)結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈(zèng)與親朋好友，將美好的祝福傳播到四方。③餃子：一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥，經(jīng)過人們的巧手調(diào)制，變成了讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時(shí)人們廚房里發(fā)生的情景。一盤餃子，象征的是團(tuán)圓；一盤餃子，代表的是思念；一盤餃子，蘊(yùn)含的是中國(guó)古老的文化。④書法：一張白紙、一方硯臺(tái)、一根毛筆，就能夠提供一個(gè)展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨，提筆懸腕，紙上便會(huì)誕生一個(gè)個(gè)藝術(shù)精靈。書法從古傳到今，早已不是簡(jiǎn)單的書寫，更承載著濃厚的中國(guó)文化。【點(diǎn)評(píng)】此題考查語句擴(kuò)展的能力。擴(kuò)展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴(kuò)展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。15．小荷初長(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn)；石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰。【解析】【分析】詩句描寫的是初夏的自然風(fēng)光?？忌诮獯鸨绢}時(shí)不能違背季節(jié)特點(diǎn)，抓住詩句中“雨”“荷花”“榴花”三個(gè)意象，根據(jù)詩句的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，雨是細(xì)雨，風(fēng)是涼爽的微風(fēng)，這種雨給人的感覺是美好的，愜意的；“荷花”是初夏時(shí)節(jié)小巧嬌羞的；“榴花”五月開放，此時(shí)紅的像火。題干中給出的比喻、比擬的修辭擴(kuò)寫時(shí)必須寫到。故答案為：小荷初長(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn)；石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰。【點(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。16．我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書多么豐富；我只想知道它足不是你通向成功的階梯【解析】【分析】依據(jù)試題要求進(jìn)行仿寫，仿寫后，前后分句必須構(gòu)成“我不想知道……我只想知道……”的并列關(guān)系，修飾語與中心語的結(jié)構(gòu)搭配也要一致，前后分句的聯(lián)系要合乎情理，文意要暢通。仿寫時(shí)可重復(fù)使用的詞有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。故答案為：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書多么豐富；我只想知道它足不是你通向成功的階梯【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。17．但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。答題時(shí)注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關(guān)注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學(xué)生對(duì)語言邏輯和語意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說過‘君子遠(yuǎn)庖廚’，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應(yīng)該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，第二處應(yīng)該是“他不僅愛好美食”。第三處根據(jù)