第三單元天涯若比鄰教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）舊版西師大版?zhèn)湔n組Xx主備人授課教師魏老師授教學科Xx授課班級Xx年級課題名稱Xx課程基本信息1.課程名稱：天涯若比鄰教學設計

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2025年10月25日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，理解網(wǎng)絡通訊的便捷性。

2.提升學生計算思維，學會使用電子郵件進行信息交流。

3.增強學生信息社會責任，認識到網(wǎng)絡安全的重要性。

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，通過實際操作體驗信息技術應用。重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵件的基本操作流程（發(fā)送、接收郵件）。

2.使用電子郵件進行簡單交流，包括寫郵件內容和附件添加。

難點：

1.理解電子郵件地址格式和基本設置。

2.郵件加密和隱私保護意識。

解決辦法：

1.通過演示和互動操作，逐步講解電子郵件的操作步驟。

2.分組練習，讓學生在教師指導下完成郵件發(fā)送和接收。

3.引導學生討論郵件地址格式的重要性，強調正確填寫。

4.介紹郵件加密和隱私設置，強調網(wǎng)絡安全意識。教學方法與策略1.采用講授法結合演示，講解電子郵件的基本概念和操作步驟。

2.通過小組討論，讓學生分享電子郵件的使用經(jīng)驗，探討網(wǎng)絡安全問題。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬發(fā)送和接收郵件，提高實際操作能力。

4.利用在線郵件服務，讓學生進行實際操作練習，增強學習效果。

5.使用多媒體教學資源，如視頻教程和互動軟件，輔助學生理解復雜概念。教學流程用時：45分鐘

1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一張全球地圖，引導學生思考信息技術如何縮短人與人之間的距離。接著，提問學生：“你們知道現(xiàn)在有哪些方式可以讓遠在他鄉(xiāng)的親朋好友感受到彼此的溫暖嗎？”引入電子郵件這一主題。

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解電子郵件的概念和作用，舉例說明電子郵件在日常生活中的應用。

（2）演示電子郵件的基本操作步驟，包括注冊郵箱、登錄郵箱、撰寫郵件、發(fā)送郵件等。

（3）介紹電子郵件地址的格式和注意事項，強調正確填寫郵箱地址的重要性。

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生分組，每組一位同學擔任發(fā)送方，其他同學擔任接收方，進行郵件發(fā)送和接收的練習。

（2）教師提供一些簡單的郵件內容，讓學生根據(jù)內容進行郵件撰寫和發(fā)送。

（3）讓學生嘗試添加附件，練習在郵件中發(fā)送圖片、文檔等文件。

4.學生小組討論

詳細內容舉例回答：

（1）討論如何正確填寫電子郵件地址，包括用戶名和域名。

（2）分享在發(fā)送郵件時遇到的問題，如郵件無法發(fā)送、郵件被退回等。

（3）討論電子郵件的隱私保護和網(wǎng)絡安全問題，提出一些防范措施。

5.總結回顧

內容：教師總結本節(jié)課所學內容，強調電子郵件的基本操作和注意事項。

具體分析和舉例：

（1）通過實際操作，學生掌握了電子郵件的基本操作步驟，突破了本節(jié)課的重點。

（2）在實踐活動環(huán)節(jié)，學生通過小組合作，解決了郵件發(fā)送過程中遇到的問題，鍛煉了實際操作能力。

（3）在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，分享了自己的經(jīng)驗和見解，增強了網(wǎng)絡安全意識。學生學習效果學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技術操作能力提升

學生在通過本節(jié)課的學習后，能夠熟練掌握電子郵件的基本操作，包括注冊郵箱、登錄郵箱、撰寫郵件、發(fā)送郵件以及添加附件等。這種技術操作能力的提升，不僅使學生在日常生活中能夠方便快捷地與他人進行信息交流，也為他們在未來的學習和工作中使用電子郵件奠定了堅實的基礎。

2.信息意識增強

3.計算思維能力培養(yǎng)

在郵件撰寫和發(fā)送的過程中，學生需要思考郵件內容、格式以及附件的選擇等，這些都需要一定的計算思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生的計算思維能力得到了鍛煉和提升。

4.信息社會責任感提升

學生在學習過程中，了解了網(wǎng)絡安全和隱私保護的重要性。他們學會了如何設置郵箱密碼、識別垃圾郵件、避免泄露個人信息等，這些知識有助于他們在網(wǎng)絡世界中更好地保護自己和他人的信息安全。

5.交流溝通能力的提高

電子郵件作為一種溝通工具，有助于提高學生的交流溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加自信地使用電子郵件進行溝通，這對于他們的學習和未來的職業(yè)生涯都是非常有幫助的。

6.創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生通過小組合作，嘗試解決實際問題，如郵件發(fā)送失敗、附件無法打開等。這種實踐過程不僅鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

7.知識體系的完善

本節(jié)課的學習內容與教材緊密相連，學生通過學習電子郵件的相關知識，完善了自己的知識體系。他們對信息科技有了更深入的理解，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分組討論郵件的使用技巧，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學會了如何更好地運用電子郵件。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，通過讓學生實際操作郵件，他們能夠更加直觀地理解知識，這種實踐導向的教學方法得到了學生的積極反饋。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術基礎存在較大差異，有的學生操作熟練，有的則較為生疏。這導致課堂上的教學進度難以統(tǒng)一。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候學生容易分心，特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，如何保持課堂紀律是一個挑戰(zhàn)。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這不利于全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行簡單的評估，以便更好地了解學生的基礎，并在課堂上提供分層教學，確保每個學生都能跟上進度。

2.為了提高課堂紀律，我打算引入更多的互動環(huán)節(jié)和小組合作，讓學生在參與中自然地遵守課堂規(guī)則。同時，我會加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保教學秩序。

3.在教學評價方面，我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還計劃讓學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)是評價學習效果的重要方面。我會觀察學生是否積極參與討論，是否能按照要求完成操作任務，以及是否能夠正確理解和應用所學的電子郵件知識。例如，如果一個學生能夠自信地發(fā)送郵件，并且能夠解決在操作過程中遇到的問題，那么他的課堂表現(xiàn)將會得到積極的評價。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和溝通技巧的好方法。在評價小組討論成果時，我會關注每個成員的參與度，討論的深度，以及最終呈現(xiàn)出的成果。例如，如果一個小組能夠成功完成郵件發(fā)送的任務，并且能夠就網(wǎng)絡安全問題提出有建設性的意見，那么他們的討論成果將會得到高度評價。

3.隨堂測試：為了評估學生對電子郵件知識的掌握程度，我會設計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。這些測試題將覆蓋本節(jié)課的主要知識點，如電子郵件地址格式、郵件撰寫要點等。學生的測試成績將作為評價他們學習效果的重要依據(jù)。

4.實踐操作評估：通過觀察學生在實際操作郵件時的表現(xiàn)，我可以評估他們對電子郵件應用技能的掌握。例如，我會檢查學生是否能正確地使用郵件客戶端，是否能正確添加附件，以及是否能正確處理郵件收發(fā)中的常見問題。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，我將給出具體的評價和反饋。如果學生在課堂上有出色的表現(xiàn)，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，如如何提高郵件撰寫的清晰度，如何更好地保護個人信息安全等。這樣的評價和反饋將有助于學生了解自己的學習進度，并針對性地進行改進。重點題型整理1.郵件地址格式填寫題

題目：請根據(jù)以下信息填寫正確的電子郵件地址。

姓名：張三

單位：XYZ科技有限公司

部門：信息技術部

答案：zhangsan@

2.郵件內容撰寫題

題目：請根據(jù)以下場景撰寫一封郵件。

場景：你是一位學生，需要向老師請假一天，因為身體不適。

答案：尊敬的老師：

您好！我是您班上的學生張三，因身體不適，需要請假一天。請您批準我的請假申請，謝謝！

此致

敬禮！

3.附件添加題

題目：請說明如何將一個文檔添加到郵件中作為附件。

答案：在撰寫郵件時，點擊“添加附件”按鈕，選擇需要發(fā)送的文檔，然后點擊“打開”即可將文檔添加到郵件中。

4.郵件發(fā)送確認題

題目：在發(fā)送郵件前，以下哪個步驟是確保郵件發(fā)送成功的