課題第11課浙江民間歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教材分析第11課浙江民間歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)，通過介紹浙江民間歌舞，引導(dǎo)學(xué)生了解浙江豐富的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和保護(hù)意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受民間歌舞的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的審美能力和文化認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。

2.提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過參與民間歌舞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿好奇心，對(duì)民間藝術(shù)有一定的認(rèn)知，但缺乏深入了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)浙江民間歌舞的了解有限，對(duì)舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力有待提高，尤其在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意表現(xiàn)上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美觀念和文化意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，介紹浙江民間歌舞的歷史和文化背景。

2.演示法：教師示范民間歌舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示浙江民間歌舞的圖片和視頻，直觀感受藝術(shù)魅力。

2.音樂播放：播放民間歌舞音樂，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏和旋律。

3.教學(xué)軟件輔助：使用舞蹈教學(xué)軟件，幫助學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段浙江民間歌舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們對(duì)這種舞蹈有什么樣的感受？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的民間藝術(shù)知識(shí)，如剪紙、泥塑等，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解浙江民間歌舞的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品等，通過圖片和文字資料展示民間歌舞的豐富內(nèi)涵。

-舉例說明：教師以《采茶舞曲》、《錢塘江潮》等浙江民間歌舞為例，分析其音樂、舞蹈、服飾等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解民間歌舞的藝術(shù)魅力。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“為什么浙江民間歌舞具有如此豐富的表現(xiàn)力？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的見解。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-舞蹈示范：教師邀請(qǐng)一位擅長(zhǎng)民間歌舞的教師或?qū)W生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀感受民間歌舞的動(dòng)作和節(jié)奏。

-學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨示范者學(xué)習(xí)民間歌舞的基本動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行民間歌舞的練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行民間歌舞的表演，展示學(xué)習(xí)成果。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，提高自我評(píng)價(jià)能力。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)浙江民間歌舞的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起欣賞浙江民間歌舞，了解更多民間藝術(shù)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，提出自己的疑問和收獲。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.搜集有關(guān)浙江民間歌舞的資料，了解其歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.觀看一場(chǎng)浙江民間歌舞表演，記錄下自己的觀后感。

3.與家人分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，共同感受民間藝術(shù)的魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-浙江民間歌舞視頻：收集《采茶舞曲》、《錢塘江潮》等經(jīng)典民間歌舞視頻，讓學(xué)生直觀感受民間舞蹈的節(jié)奏和風(fēng)格。

-民間歌舞音樂：挑選具有代表性的民間歌舞音樂，如《梁?！贰ⅰ盾岳蚧ā返龋寣W(xué)生聆聽并感受音樂的魅力。

-民間服飾圖片：展示浙江地區(qū)傳統(tǒng)服飾的圖片，如旗袍、漢服等，讓學(xué)生了解民間服飾的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-民間藝術(shù)書籍：推薦一些關(guān)于浙江民間藝術(shù)的書籍，如《浙江民間舞蹈》、《浙江民間音樂》等，供學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議：

-觀看浙江民間藝術(shù)表演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看浙江民間藝術(shù)表演，如舞龍、舞獅、越劇等，感受民間藝術(shù)的魅力。

-參與民間藝術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的民間藝術(shù)活動(dòng)，如剪紙、泥塑、民間舞蹈等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過程。

-撰寫民間藝術(shù)心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于浙江民間藝術(shù)的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-制作民間藝術(shù)手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料，制作具有民間特色的美術(shù)作品，如剪紙、彩泥等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-探訪民間藝術(shù)傳承人：組織學(xué)生探訪當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)傳承人，了解民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和責(zé)任感。

-舉辦民間藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生舉辦一次民間藝術(shù)展覽，展示自己的作品和所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的展示能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)作民間藝術(shù)歌曲：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一首以浙江民間歌舞為主題的原創(chuàng)歌曲，結(jié)合舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)民間藝術(shù)的活力和魅力。

-編寫民間故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)與浙江民間藝術(shù)相關(guān)的原創(chuàng)故事，傳承和弘揚(yáng)民間文化。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果和識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和興趣度，看他們對(duì)民間歌舞的理解和欣賞是否達(dá)到了預(yù)期的效果。我會(huì)特別留意那些在課堂中不太活躍的學(xué)生，嘗試了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑。

接著，我會(huì)回顧教學(xué)過程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在講解民間歌舞的歷史和文化時(shí)，如果能夠結(jié)合更多的實(shí)際例子，可能會(huì)讓學(xué)生更有興趣。比如，可以引入一些真實(shí)的民間藝術(shù)表演視頻，讓學(xué)生直觀感受到民間藝術(shù)的魅力。

另外，我也注意到，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于民間歌舞的節(jié)奏掌握得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)舞蹈的基本動(dòng)作不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加舞蹈動(dòng)作的分解練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)作。

我還打算引入一些游戲化的教學(xué)元素，比如設(shè)立“最佳舞者”的獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在改進(jìn)措施上，我會(huì)嘗試以下方法：

-利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的觀察和記錄，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

-不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.**民間藝術(shù)小調(diào)查**：調(diào)查你所在地區(qū)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、民間舞蹈等，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括藝術(shù)形式的歷史、特點(diǎn)以及當(dāng)?shù)厝藢?duì)這種藝術(shù)的看法。

**答案示例**：調(diào)查了家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谖覈延袔浊甑臍v史，主要分布在北方地區(qū)。剪紙藝術(shù)以紅色紙張為材料，通過剪、刻、折疊等手法，創(chuàng)作出各種圖案。在家鄉(xiāng)，剪紙不僅是節(jié)日裝飾，還用于表達(dá)祝福。

2.**創(chuàng)作民間故事**：以浙江民間歌舞為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是關(guān)于舞蹈背后的傳說，或者講述一位民間藝術(shù)家的故事。

**答案示例**：故事講述了采茶舞曲的由來，講述了一個(gè)茶農(nóng)為了表達(dá)對(duì)豐收的喜悅，自創(chuàng)舞蹈的故事。

3.**民間藝術(shù)作品欣賞**：選擇一幅浙江民間藝術(shù)的圖片，如民間舞蹈、服飾等，寫下你的欣賞心得，包括你最喜歡的部分以及你的感受。

**答案示例**：欣賞了一幅《梁?！返拿耖g舞蹈圖片，我被舞者優(yōu)美的身姿和服飾的華麗所吸引，感受到了民間藝術(shù)的魅力。

4.**設(shè)計(jì)民間服飾**：根據(jù)你所學(xué)到的浙江民間服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套具有特色的民間服飾，并說明你的設(shè)計(jì)理念。

**答案示例**：設(shè)計(jì)了一套以江南水鄉(xiāng)為主題的民間服飾，服飾以淡雅的藍(lán)白為主色，融入了水波紋和魚鳥圖案，體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的自然之美。

5.**民間藝術(shù)表演**：觀看一場(chǎng)浙江民間藝術(shù)表演，記錄下表演的細(xì)節(jié)，包括舞蹈動(dòng)作、音樂節(jié)奏、服飾特點(diǎn)等，并分享你的觀后感。

**答案示例**：觀看了越劇表演，記錄了演員們的唱腔、身段和臉譜，感受到了越劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，表演中的唱腔婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，身段優(yōu)美，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)民間歌舞知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的理解和感受。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真模仿舞蹈動(dòng)作等。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們的交流與合作情況，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生練習(xí)民間歌舞的過程中，觀察他們的動(dòng)作掌握情況和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小調(diào)查報(bào)告、故事創(chuàng)作、藝術(shù)作品欣賞等，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，讓全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和交流能力。

-定期評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，