第二課時間是個魔術(shù)師教學設計-2025-2026學年小學心理健康六年級上冊遼大版課題XX課時1設計意圖本課旨在通過“時間是個魔術(shù)師”這一主題，引導學生認識時間的寶貴，學會珍惜時間，合理安排學習和生活。通過活動體驗，讓學生深刻理解時間管理的重要性，培養(yǎng)良好的時間觀念和自律能力。核心素養(yǎng)目標分析本課培養(yǎng)學生珍視時間的意識，提升自我管理能力，形成良好的時間觀念。通過活動體驗，促進學生形成自律、責任感、合作與分享等核心素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解時間的寶貴和不可逆性，認識到時間管理對個人成長的重要性。

②學習如何制定時間計劃，包括合理分配學習和休閑時間，提高時間利用效率。

2.教學難點，

①幫助學生克服拖延癥，培養(yǎng)及時完成任務的習慣。

②引導學生認識到自身時間管理的不足，并學會自我反思和調(diào)整。

③幫助學生形成持續(xù)的時間管理意識，將時間管理融入到日常生活和學習中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解時間管理的理論基礎和重要性。

2.討論法：組織學生圍繞時間管理的話題進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和感悟。

3.案例分析法：選取實際案例，引導學生分析時間管理中的問題，并提出解決方案。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時間管理相關(guān)的圖表和實例，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：使用時間管理軟件，讓學生親自體驗時間規(guī)劃的過程。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬時間管理場景，提高實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你每天是如何安排自己的時間的？”來引導學生思考時間管理的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的關(guān)于時間管理的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹時間管理的四大原則：優(yōu)先級排序、時間塊劃分、時間追蹤和定期評估。

-舉例說明：通過展示實際生活中的時間管理案例，如學生作業(yè)安排、假期活動規(guī)劃等，幫助學生理解這些原則的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)自己或身邊人的時間管理情況，分析存在的問題并提出改進建議。

3.活動體驗（約20分鐘）

-時間管理游戲：組織“時間沙漏”游戲，讓學生體驗時間流逝的緊迫感，學會珍惜時間。

-制作時間計劃表：引導學生制定個人一周時間計劃表，包括學習、休閑和睡眠時間。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)自己制定的時間計劃表，進行一天的時間管理實踐。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的實踐情況，給予必要的指導和幫助。

5.反思總結(jié)（約10分鐘）

-分享體驗：讓學生分享自己一天的時間管理體驗，討論遇到的問題和收獲。

-總結(jié)提升：教師引導學生總結(jié)時間管理的重要性，強調(diào)持續(xù)實踐和自我反思的必要性。

6.課后拓展（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起制定家庭時間管理計劃，并在下一節(jié)課分享成果。

-預告下一課：簡要介紹下一課的主題，激發(fā)學生對后續(xù)學習的興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理相關(guān)的書籍推薦：《時間管理的藝術(shù)》、《高效能人士的七個習慣》等。

-時間管理相關(guān)的教育視頻：可以尋找一些知名教育者的演講或教學視頻，如TEDTalks中的相關(guān)話題。

-時間管理軟件介紹：介紹一些簡單易用的手機應用，如Forest、Trello等，這些應用可以幫助學生可視化地管理時間。

2.拓展建議：

-家庭時間管理：鼓勵學生與家人一起制定家庭時間表，共同參與家庭活動的時間規(guī)劃，增強家庭成員的時間意識。

-日常生活實踐：指導學生在日常生活中，如上下學、用餐、娛樂等活動中進行時間管理練習，培養(yǎng)日常生活中的時間管理能力。

-校園活動參與：鼓勵學生參與學校組織的各類活動，如社團活動、志愿者服務等，通過實際參與學會合理安排課外時間。

-個人時間反思日記：建議學生每天晚上花幾分鐘時間寫下自己當天的時間管理反思，包括做得好的地方和需要改進的地方。

-時間管理主題講座：組織或推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的時間管理主題講座，邀請專業(yè)人士分享時間管理技巧。

-同伴互助學習：鼓勵學生之間進行同伴互助學習，互相交流時間管理的方法和經(jīng)驗，共同提高。

-時間管理技巧分享會：組織學生定期舉辦時間管理技巧分享會，讓學生分享自己學習到的有效時間管理方法。典型例題講解1.例題：小明計劃用2周的時間完成一篇作文，每天至少寫500字。請問小明需要每天寫多少字才能按時完成作文？

解答：小明需要寫的總字數(shù)為2周×7天/周×500字/天=7000字。因此，他每天需要寫7000字/14天=500字。

2.例題：小華每天早上7點起床，晚上10點睡覺，中間除了吃飯、休息和上學的時間，其他時間都用來學習。如果小華每天的學習時間是6小時，那么他每天的學習時間是如何分配的？

解答：小華每天24小時中，除去睡眠的14小時，剩下的10小時用于學習。假設每天學習時間為6小時，那么小華每天的學習時間分配為：

-早上起床后學習2小時（7:00-9:00）

-中午休息后學習2小時（12:00-14:00）

-下午放學后學習2小時（15:00-17:00）

-晚上睡前學習1小時（18:00-19:00）

3.例題：李同學計劃用4天時間復習數(shù)學、英語和科學三門課程，每天復習兩門課程。如果數(shù)學和英語的復習內(nèi)容相同，科學復習內(nèi)容最多，請問李同學應該如何分配每天的復習時間？

解答：由于數(shù)學和英語的復習內(nèi)容相同，可以每天各分配1小時進行復習?？茖W復習內(nèi)容最多，可以分配2小時。因此，李同學的復習時間分配為：

-第一天：數(shù)學1小時，英語1小時，科學2小時

-第二天：數(shù)學1小時，英語1小時，科學2小時

-第三天：數(shù)學1小時，英語1小時，科學2小時

-第四天：數(shù)學1小時，英語1小時，科學2小時

4.例題：張同學每天有8小時的時間可以用來學習和休息，他計劃將這8小時分為學習時間和休息時間。如果學習時間比休息時間多1小時，請問張同學應該如何分配這8小時？

解答：設學習時間為x小時，休息時間為y小時。根據(jù)題意，我們有：

-x+y=8（總時間）

-x=y+1（學習時間比休息時間多1小時）

解這個方程組，得到x=5小時，y=3小時。因此，張同學的學習時間和休息時間分配為：

-學習時間：5小時

-休息時間：3小時

5.例題：王同學計劃在一個月內(nèi)完成一篇論文，每天需要寫1500字。如果他在前20天每天寫了1200字，請問王同學還需要多少天才能完成論文？

解答：王同學在前20天共寫了1200字/天×20天=24000字。論文總字數(shù)為1500字/天×30天=45000字。剩余字數(shù)為45000字-24000字=21000字。因此，王同學還需要21000字/1500字/天=14天來完成論文。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中關(guān)于時間管理原則的練習題，包括優(yōu)先級排序、時間塊劃分等練習。

2.制定個人時間管理計劃：學生需根據(jù)所學知識，制定一個包含學習、休閑和睡眠的詳細個人時間管理計劃，并標注出每項活動的具體時間。

3.時間管理日記：學生記錄下自己一周內(nèi)的時間使用情況，包括每天的學習時間、休息時間和娛樂時間，并附上簡短的分析。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后，教師需在第一時間內(nèi)進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，教師需關(guān)注以下幾點：

-是否正確理解并應用了時間管理原則。

-時間管理計劃的合理性，包括時間分配的均衡性和可行性。

-時間管理日記的完整性和分析是否深入。

3.改進建議：針對學生在作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如：

-對于時間管理計劃不合理的學生，建議重新審視時間分配，確保學習與休息的平衡。

-對于時間管理日記記錄不完整的學生，鼓勵學生詳細記錄每一天的時間使用情況，并增加對時間使用效率的自我評估。

4.集體反饋：在下一節(jié)課上，教師可以組織學生進行集體反饋，讓學生分享自己的時間管理計劃和實踐經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

5.個別輔導：對于在作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們解決具體問題，提高時間管理能力。板書設計1.時間管理原則

①時間管理的重要性

②時間管理四