上課時間上課時間小學數(shù)學北師大版一年級上冊過生日教案2025年12月任課老師任課老師魏老師教學內(nèi)容教學內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版一年級上冊《認識11-20各數(shù)》

內(nèi)容：通過認識11-20各數(shù)，讓學生理解數(shù)的順序，學會數(shù)的組成，掌握數(shù)的加減法，并能進行簡單的數(shù)學運算。通過具體實例，引導學生感受數(shù)的實際意義，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過引導學生認識11-20各數(shù)，學生能夠發(fā)展對數(shù)的直觀感知和抽象思維能力，學會運用數(shù)進行邏輯推理和運算，同時培養(yǎng)解決問題的能力和空間想象力。通過實踐活動，學生將學會運用數(shù)學知識解決實際問題，提升數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識。教學難點與重點教學難點與重點1.教學重點，

①理解11-20各數(shù)的順序和組成，能夠正確讀寫這些數(shù)字。

②掌握基本的加減法運算，能夠進行簡單的11-20范圍內(nèi)的數(shù)數(shù)加減。

③通過實例學習，理解數(shù)的實際意義，能夠?qū)?shù)學概念與日常生活相結(jié)合。

2.教學難點，

①理解數(shù)的組成，特別是從10到20的進位概念，對于一年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

②在進行加減法運算時，學生需要掌握借位和進位的技巧，這對他們的邏輯思維和運算能力提出了較高要求。

③將抽象的數(shù)學概念與具體的物品或情境相結(jié)合，學生需要發(fā)展直觀想象能力，這對于一年級學生來說可能是一個難點。教學資源教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（計數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片）、學生作業(yè)本、黑板。

-課程平臺：北師大版一年級數(shù)學教學平臺。

-信息化資源：數(shù)字教材、在線互動平臺、數(shù)學教育軟件。

-教學手段：多媒體課件、故事情境導入、小組合作學習、游戲活動、實際操作。教學實施過程教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“認識11-20各數(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找出家里或?qū)W校中11個物品嗎？20個呢？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解11-20各數(shù)的順序和組成。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“認識11-20各數(shù)”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述小明過生日的情境，引出“認識11-20各數(shù)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解11-20各數(shù)的讀寫和加減法運算，結(jié)合生日蛋糕的實例幫助學生理解。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何從11個數(shù)到20個數(shù)？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過小棒或計數(shù)器進行數(shù)的加減操作。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解11-20各數(shù)的讀寫和加減法。

實踐活動法：設(shè)計小棒計數(shù)和加減游戲，讓學生在實踐中掌握數(shù)的加減。

作用與目的：

幫助學生深入理解11-20各數(shù)的讀寫和加減法，掌握基本的數(shù)學運算技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學生完成關(guān)于11-20各數(shù)的加減練習。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學繪本或在線資源，幫助學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用推薦資源，如數(shù)學繪本中的故事，加深對數(shù)的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的11-20各數(shù)的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源與歷史：介紹數(shù)的概念從古至今的發(fā)展，包括古埃及、古印度、古希臘等文明中數(shù)的概念及其演變。

-數(shù)字符號的演變：展示從原始的計數(shù)符號到現(xiàn)代阿拉伯數(shù)字的演變過程，以及不同文化中的數(shù)字符號。

-數(shù)字的趣味應用：介紹數(shù)字在生活中的趣味應用，如數(shù)字謎語、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學思維游戲：推薦一些適合一年級學生的數(shù)學思維游戲，如數(shù)獨、拼圖等，鍛煉學生的邏輯思維和空間想象力。

-數(shù)學繪本推薦：《數(shù)學啟蒙》、《小豬佩奇學數(shù)學》等，通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在閱讀中學習數(shù)學知識。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于數(shù)學起源和歷史的書籍，了解數(shù)學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。

-通過數(shù)字符號的演變，讓孩子了解不同文化背景下數(shù)字的表示方法，拓寬孩子的視野。

-利用數(shù)學趣味應用，如數(shù)字謎語、數(shù)學游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-在日常生活中，家長可以引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識，如購物時的找零、烹飪時的計量等。

-鼓勵孩子參加數(shù)學思維游戲，鍛煉孩子的邏輯思維和空間想象力，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-家長可以購買或借閱數(shù)學繪本，與孩子一起閱讀，通過有趣的故事情節(jié)，讓孩子在閱讀中學習數(shù)學知識。

-鼓勵孩子參加數(shù)學興趣小組或參加數(shù)學競賽，提高孩子的數(shù)學水平和競爭力。

-家長可以與孩子一起制作數(shù)學教具，如計數(shù)器、小棒等，讓孩子在實踐中學習數(shù)學知識。

-家長可以引導孩子關(guān)注數(shù)學在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的應用，激發(fā)孩子對數(shù)學的熱愛。

-鼓勵孩子參加數(shù)學實踐活動，如數(shù)學實驗、數(shù)學建模等，提高孩子的數(shù)學應用能力。

-家長可以與孩子一起制作數(shù)學手抄報，展示孩子在學習數(shù)學過程中的收獲和成長。

-家長可以關(guān)注數(shù)學教育類的公眾號、網(wǎng)站等，了解最新的數(shù)學教育動態(tài)和資源，為孩子提供更好的學習支持。教學評價與反饋教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度，包括積極舉手回答問題、認真聽講、參與小組討論等。評價學生是否能夠理解并運用11-20各數(shù)的概念，以及是否能夠正確進行簡單的加減法運算。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學生能夠共同探討數(shù)的組成和加減法運算的技巧。評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，以及小組是否能夠完成預定的任務。

3.隨堂測試：設(shè)計一份包含選擇題、填空題和簡答題的隨堂測試，評估學生對11-20各數(shù)的認識和加減法運算的掌握程度。測試結(jié)果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性和創(chuàng)造性。通過作業(yè)反饋學生的鞏固程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師將給出具體的評價和反饋。評價將包括學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并給出相應的建議和指導。

例如，教師可能會對以下方面進行評價和反饋：

-學生在課堂上的參與度：是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題或分享自己的想法。

-小組討論成果展示：小組是否能夠有效溝通，是否能夠共同解決問題，以及討論成果的準確性。

-隨堂測試：學生在測試中的表現(xiàn)，是否能夠正確理解和應用所學知識，以及是否存在理解上的偏差。

-課后作業(yè)完成情況：作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠獨立完成作業(yè)，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

-教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師將給予正面鼓勵，指出學生的進步和優(yōu)點，同時也將指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。板書設(shè)計板書設(shè)計①本文重點知識點：

①11-20各數(shù)的順序

②數(shù)的組成（個位數(shù)和十位數(shù)）

③加法運算（加一和進位）

④減法運算（減一和退位）

②重點詞：

①數(shù)（Number）