《一課間休息講安全》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：課時：1授課時間：2025教材分析《一課間休息講安全》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版，本節(jié)課以安全教育為主題，結(jié)合實際生活，通過案例分析、互動討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課間休息的安全常識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。教學(xué)內(nèi)容與課本《綜合實踐活動》中的安全知識模塊相銜接，旨在培養(yǎng)學(xué)生安全文明的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力，形成遵守規(guī)則、珍愛生命的價值觀。通過案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。通過互動討論，增強學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對安全常識有一定的了解，能夠識別一些基本的安全標志，但可能對課間休息時的具體安全行為規(guī)范掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對安全問題有較高的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持興趣。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗和動手操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的安全規(guī)則時可能存在困難，特別是在區(qū)分不同情境下的安全行為時。此外，由于年齡特點，學(xué)生在遵守規(guī)則時可能存在松懈，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生在互動討論中可能因表達能力和自信心不足而遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例講解，幫助學(xué)生理解課間休息的安全規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.實驗法：設(shè)計簡單的安全實驗，讓學(xué)生親身體驗安全知識的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示安全標志和案例，增強視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)安全教育視頻，提高學(xué)生的安全意識。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生的安全知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的主題——課間休息講安全。在課間休息時間，我們該如何保證自己的安全呢？請大家談?wù)勛约涸谡n間休息時的一些行為習(xí)慣。

（學(xué)生）：我會和其他同學(xué)一起玩耍，但不會離開教室太遠。

（教師）：很好，保持教室周圍的活動是安全的。那如果我們要去操場上活動，又該注意些什么呢？

（學(xué)生）：要遵守紀律，不奔跑，不追逐。

（教師）：非常好！今天我們就來詳細學(xué)習(xí)一下課間休息時的安全知識，希望大家能夠牢記并應(yīng)用到日常生活中。

二、新課講授

1.認識安全標志

（教師）：同學(xué)們，看黑板上的這些標志，你們知道它們分別代表什么意思嗎？

（學(xué)生）：我知道，這個是禁止吸煙標志，這個是小心火災(zāi)標志。

（教師）：很好，這些是我們生活中常見的安全標志。接下來，我們一起來認識一些課間休息時常用的安全標志。

（教師）：這個標志是禁止奔跑，意味著在教室或走廊內(nèi)不允許奔跑，以免發(fā)生摔倒或碰撞。

（教師）：這個標志是小心滑倒，提醒我們在潮濕或光滑的地面上行走時要格外小心。

（教師）：這個標志是禁止喧嘩，表示在課間休息時不要大聲喧嘩，以免影響他人。

2.課間休息安全常識

（教師）：在課間休息時，我們要注意哪些安全事項呢？

（學(xué)生）：不奔跑、不追逐、不擁擠、不亂扔垃圾。

（教師）：非常好！這些都是我們在課間休息時應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一些具體的課間休息安全常識。

（教師）：首先，在教室或走廊內(nèi)行走時，要注意腳下，避免摔倒。如果地面有水或障礙物，要及時告知老師或同學(xué)。

（教師）：其次，在操場上活動時，要遵守紀律，不奔跑、不追逐、不推搡，以免發(fā)生意外。

（教師）：再次，課間休息期間，不要在教室內(nèi)玩耍，以免影響他人。

（教師）：最后，如果遇到緊急情況，如火災(zāi)、地震等，要保持冷靜，及時撤離到安全地帶。

3.安全事故案例分析

（教師）：同學(xué)們，我們來分析一下以下幾個安全事故案例，看看這些事故是如何發(fā)生的，以及我們應(yīng)該如何避免類似事故的發(fā)生。

（教師）：案例一：某學(xué)生在課間休息時，因為奔跑導(dǎo)致摔倒，造成腿部骨折。

（學(xué)生）：這個案例告訴我們，課間休息時不要奔跑，以免發(fā)生意外。

（教師）：案例二：某學(xué)生在課間休息時，在教室里玩耍，導(dǎo)致書本掉落，砸傷了另一個同學(xué)。

（學(xué)生）：這個案例告訴我們，課間休息時不要在教室內(nèi)玩耍，以免影響他人。

（教師）：案例三：某學(xué)生在課間休息時，因為追逐打鬧，導(dǎo)致頭部受到撞擊，造成腦震蕩。

（學(xué)生）：這個案例告訴我們，課間休息時不要追逐打鬧，以免發(fā)生意外。

三、課堂互動

1.安全知識競賽

（教師）：同學(xué)們，下面我們來舉行一場安全知識競賽，看看哪個小組掌握的安全知識最多。

（教師）：請各小組派代表上臺答題，答對一題得一分，最后得分最高的小組獲勝。

2.角色扮演

（教師）：同學(xué)們，接下來我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，模擬課間休息時的場景，表演出安全和不安全的行為。

（學(xué)生）：分組進行角色扮演。

（教師）：請各小組展示你們的表演，并說明你們在表演中體現(xiàn)了哪些安全或不安全的行為。

四、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課間休息時的安全知識，希望大家能夠牢記以下幾點：

1.課間休息時不要奔跑、不追逐、不擁擠、不亂扔垃圾。

2.在教室或走廊內(nèi)行走時，要注意腳下，避免摔倒。

3.在操場上活動時，要遵守紀律，不奔跑、不追逐、不推搡。

4.課間休息期間，不要在教室內(nèi)玩耍，以免影響他人。

5.遇到緊急情況，要保持冷靜，及時撤離到安全地帶。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家長講述今天學(xué)習(xí)的課間休息安全知識。

2.請同學(xué)們觀察并記錄自己在日常生活中遵守課間休息安全規(guī)則的情況。

3.請同學(xué)們思考：如何讓更多的人了解并遵守課間休息安全規(guī)則？

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了課間休息時的安全知識。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際情境中理解和應(yīng)用安全知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集一些與課間休息安全相關(guān)的教育視頻，如校園安全常識、緊急疏散演練等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識。

-安全知識手冊：編制一份課間休息安全知識手冊，內(nèi)容包括安全標志識別、常見安全隱患及應(yīng)對措施等，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和查閱。

-校園安全漫畫：收集一些校園安全漫畫，通過幽默風趣的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與安全教育，共同關(guān)注孩子的課間休息安全。家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)安全知識手冊，討論校園安全話題。

-主題班會：定期開展以安全為主題的班會，邀請專業(yè)人士進行安全教育講座，提高學(xué)生的安全意識。

-校園安全巡查：組織學(xué)生參與校園安全巡查活動，讓學(xué)生親身參與到校園安全管理中，提高他們的安全責任感。

-安全知識競賽：舉辦課間休息安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全知識水平。

-安全情景劇：鼓勵學(xué)生自編自導(dǎo)自演安全情景劇，通過表演的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

-校園安全宣傳欄：設(shè)立校園安全宣傳欄，定期更新安全知識，提醒學(xué)生關(guān)注課間休息安全。

-安全教育網(wǎng)站：推薦一些安全教育的官方網(wǎng)站，如中國安全教育網(wǎng)、全國中小學(xué)生安全教育平臺等，供學(xué)生和家長在線學(xué)習(xí)。

-校園安全演練：定期組織校園安全演練，如地震逃生、火災(zāi)疏散等，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-安全教育課程：將安全教育納入學(xué)校課程體系，系統(tǒng)講解安全知識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人士到校開展安全教育講座，針對學(xué)生年齡特點，講解相關(guān)的安全知識。板書設(shè)計①安全標志識別

-禁止吸煙標志

-小心火災(zāi)標志

-禁止奔跑標志

-小心滑倒標志

-禁止喧嘩標志

②課間休息安全常識

-教室/走廊行走：注意腳下，避免摔倒；遵守紀律，不奔跑。

-操場上活動：遵守紀律，不奔跑、不追逐、不推搡。

-教室內(nèi)活動：保持安靜，不影響他人。

-緊急情況：保持冷靜，及時撤離到安全地帶。

③安全事故案例分析

-案例一：奔跑導(dǎo)致摔倒，腿部骨折。

-案例二：教室玩耍，書本掉落，砸傷他人。

-案例三：追逐打鬧，頭部撞擊，造成腦震蕩。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是收獲頗豐。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式，通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動提出自己的觀點，這讓我很高興。

在教學(xué)策略上，我注重了安全知識的實用性，結(jié)合了生活中的實際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解并記住安全規(guī)則。我也注意到，一些學(xué)生對于安全標志的理解還有待加強，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會增加一些互動游戲，讓學(xué)生通過游戲來加深印象。

管理方面，我努力營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠放松心情，積極參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，部分學(xué)生還是存在注意力不集中的情況，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀律的管理。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對課間休息的安全知識有了更深入的了解，他們的安全意識也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于安全教育有了更加積極的看法，他們認識到安全的重要性，并表示會努力遵守安全規(guī)則。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于安全知識的掌握還不夠牢固，這可能是因為我在講解時沒有做到因材施教。此外，課堂互動的時間可能還可以增加，以進一步激發(fā)學(xué)生的參與度。

為了改進這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。同時，我會增加課堂互動的時間，通過更多的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)安全知識。典型例題講解1.例題：小明在課間休息時，看到地上有積水，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該繞開積水，避免滑倒，并及時告訴老師或同學(xué)，以免其他人也遇到危險。

2.例題：如果在操場上看到有人跌倒，附近的同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：附近的同學(xué)應(yīng)該立即呼救，并幫助受傷的同學(xué)，同時尋找老師或校醫(yī)。

3.例題：課間休息時，如果聽到火警警報，應(yīng)該怎么做？

答案：同學(xué)們應(yīng)該立即放下手中的物品，有序地按照逃生路線撤離到安全地帶，不擁擠、不推搡。

4.例題：在教室里，如果發(fā)現(xiàn)電線裸露，應(yīng)該怎么做？

答案：同學(xué)們應(yīng)該立即遠離，并告訴老師或校工，避免觸電事故的發(fā)生。

5.例題：如果在課間休息時，有人突然感到身體不適，應(yīng)該怎么做？

答案：同學(xué)們應(yīng)該立即通知老師，并協(xié)助受傷的同學(xué)到安全的地方，等待校醫(yī)或家長的到來。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于安全知識的講解能夠認真聽講，并積極參與討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的安全經(jīng)驗，提出一些有價值的問題，顯示出他們對安全知識的重視。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞課間休息的安全主題進行深入探討，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。例如，有小組提出了設(shè)立“安全角”的建議，用于存放急救用品和安全手冊，以便在緊急情況下快速使用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對安全標志的識別和課間休息安全常識的掌握程度較好。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生對于不同情境下的安全行為規(guī)范理解不夠深入，需要進一步加強。

4.家庭作業(yè)完成情況：家庭作業(yè)中，學(xué)生們普