7.21分有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱Xx設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1分的時(shí)間長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序感知能力和時(shí)間觀念。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)生能夠理解1分的時(shí)間概念，并將其應(yīng)用于日常生活中的時(shí)間管理，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展時(shí)間感知能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間單位解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高生活實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間測(cè)量的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解1分的時(shí)間長(zhǎng)度，并能將其與日常生活活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

2.學(xué)會(huì)使用計(jì)時(shí)器測(cè)量1分鐘。

難點(diǎn)：

1.將抽象的時(shí)間單位“分”與具體活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，形成直觀感知。

2.在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確記錄時(shí)間。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作（如跳繩、拍手等），讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘的實(shí)際長(zhǎng)度。

2.利用圖片和視頻展示1分鐘內(nèi)可完成的任務(wù)，幫助學(xué)生建立時(shí)間概念。

3.在小組活動(dòng)中，設(shè)置觀察員角色，確保時(shí)間記錄的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、秒表、跳繩、拍手棒

課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板

信息化資源：時(shí)間流逝的視頻、圖片素材

教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作演示、課堂互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示鐘表，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道鐘表上有什么嗎？它有什么用呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表的作用。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“時(shí)、分、秒”等時(shí)間單位，以及它們之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解1分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，通過(guò)實(shí)物或視頻展示1分鐘內(nèi)可以完成的簡(jiǎn)單任務(wù)，如跳繩、拍手等。

-舉例說(shuō)明：教師舉例說(shuō)明1分鐘可以完成的具體活動(dòng)，如“1分鐘內(nèi)可以跳繩100次，或者拍手100次?！?/p>

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們覺(jué)得1分鐘是長(zhǎng)還是短？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法。

3.實(shí)際操作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行跳繩或拍手活動(dòng)，每組記錄1分鐘內(nèi)完成次數(shù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用計(jì)時(shí)器，并注意安全。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)，如數(shù)數(shù)、拼圖等，要求在1分鐘內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生合作情況，確保每組學(xué)生都能參與其中，并注意時(shí)間控制。

5.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組匯報(bào)完成情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，如平均完成次數(shù)、最快速度等。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1分鐘內(nèi)完成任務(wù)的規(guī)律，如動(dòng)作速度、合作效率等。

6.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織“時(shí)間接力”游戲，每組輪流完成一系列任務(wù)，用時(shí)最短的小組獲勝。

-教師指導(dǎo)：教師確保游戲公平，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間觀念。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，如記錄自己一天中的一些活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

-教師指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的故事》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到時(shí)間的歷史和文化，以及不同文明對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

-《一分鐘有多長(zhǎng)》：這是一本適合兒童的科普讀物，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向?qū)W生介紹時(shí)間單位的概念。

-《生活中的時(shí)間管理》：這本書介紹了如何在日常生活中合理規(guī)劃時(shí)間，提高生活效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)器，如使用沙漏或水滴計(jì)時(shí)，體驗(yàn)時(shí)間的流逝。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭或?qū)W校中的一些日常活動(dòng)，記錄它們所需的時(shí)間，并分析這些活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比如在1分鐘內(nèi)嘗試完成盡可能多的簡(jiǎn)單任務(wù)，并記錄下來(lái)，分析時(shí)間利用效率。

-學(xué)生可以嘗試將一天中的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行記錄，繪制成時(shí)間圖表，分析自己的時(shí)間利用情況，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-組織學(xué)生討論如何利用時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排休息時(shí)間等。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間管理”小項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論如何提高個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理能力。

-每組選擇一個(gè)具體場(chǎng)景，如家庭作業(yè)時(shí)間管理、課外活動(dòng)時(shí)間安排等，進(jìn)行研究和實(shí)踐。

-小組共同制定時(shí)間管理策略，并在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)施，記錄效果，最后進(jìn)行成果展示和反思。

4.探索時(shí)間與生活其他學(xué)科的聯(lián)系：

-與語(yǔ)文結(jié)合：學(xué)生可以通過(guò)閱讀有關(guān)時(shí)間的詩(shī)句、故事，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-與科學(xué)結(jié)合：探討時(shí)間的測(cè)量工具的發(fā)展歷史，了解原子鐘、原子秒等現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量技術(shù)。

-與數(shù)學(xué)結(jié)合：讓學(xué)生計(jì)算不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)等于多少分鐘，1分鐘等于多少秒等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

-1分鐘的概念

-1分鐘內(nèi)可完成的簡(jiǎn)單活動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)鐘

-秒針

-分針

-計(jì)時(shí)器

-跳繩

-拍手

③句子：

-1分鐘是60秒。

-1分鐘內(nèi)可以跳繩100次。

-1分鐘內(nèi)可以拍手100次。

-我們可以用計(jì)時(shí)器來(lái)測(cè)量時(shí)間。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于1分鐘這個(gè)時(shí)間單位有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，體驗(yàn)到了時(shí)間的流逝，這對(duì)于培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念是非常有幫助的。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我運(yùn)用了計(jì)時(shí)器、跳繩等實(shí)物教具，讓孩子們?cè)诓僮髦懈惺軙r(shí)間，這種方法很直觀，孩子們也很感興趣。另外，小組合作的方式也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，大家在一起討論、交流，共同完成任務(wù)，這種合作學(xué)習(xí)的效果是很好的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解1分鐘的概念時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)難以理解，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出，需要我以后在教學(xué)方法上更加靈活。另外，個(gè)別學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)的方式，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

至于改進(jìn)措施，我想首先是在講解時(shí)更加注重語(yǔ)言的表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于不太適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，讓他們逐漸融入團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)1分鐘時(shí)間單位的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷，標(biāo)出每天的一分鐘活動(dòng)，如“起床后1分鐘整理床鋪”。

3.家長(zhǎng)協(xié)助，記錄并觀察孩子在家中完成某項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，如刷牙、穿衣等，并記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于完成情況良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.對(duì)于未能準(zhǔn)確理解1分鐘時(shí)間的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的解題思路。

3.對(duì)于設(shè)計(jì)日歷的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考如何優(yōu)化時(shí)間安排。

4.在家長(zhǎng)反饋中，與家長(zhǎng)溝通孩