2025-2026統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八單元素養(yǎng)提優(yōu)卷(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:90分鐘) 姓名： 得分：[卷首語(yǔ)]光明小學(xué)三年級(jí)(1)班將開(kāi)展“傳遞美好品質(zhì)，爭(zhēng)做時(shí)代新青年”的系列主題周活動(dòng)，讓我們一起參加吧！活動(dòng)一：夯實(shí)字詞根基，傳承美好品德一、同學(xué)們對(duì)本單元中的人物展開(kāi)了夸贊，請(qǐng)你按照要求完成練習(xí)。(21分)1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)字詞，把夸贊的話(huà)補(bǔ)充完整。(6分)2.同學(xué)們的夸贊中有些加點(diǎn)字比較難讀，下面給它們注音正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.大夫(dài) 爭(zhēng)分奪秒(miǎo)B.浙江(zhé) 基礎(chǔ)差(chà)C.耐心(lài) 粗瓷(cí)D.眾皆棄去(bǐ) 跌沒(méi)(mò)3.第一段夸贊中畫(huà)“”的詞語(yǔ)“眼眶”很有意思，兩個(gè)字中都含有，意思都跟有關(guān)，“眶”的讀音是,這樣的字我還知道:、。(5分)4.讀第三段夸贊中畫(huà)“”的句子，對(duì)其中一些漢字解釋有誤的一項(xiàng)是(3分) ()A.皆:全,都。 B.持：拿著，握住。C.之：代指“落水的孩子”。D.跌：跌落。5.請(qǐng)為夸贊中提到的人物選擇“頒獎(jiǎng)詞”。(填序號(hào))(4分)①機(jī)智勇敢、沉著冷靜 ②艱苦樸素、堅(jiān)持革命③舍己為人、忠于職守 ④勤奮好學(xué)、堅(jiān)韌不拔白求恩() 童第周()趙一曼() 司馬光()二、刻苦學(xué)習(xí)是成為新時(shí)代青年的基礎(chǔ)，讓我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成下面的挑戰(zhàn)吧！(16分)1.依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()短暫的中場(chǎng)休息之后，同學(xué)們回到階梯教室，觀看節(jié)目。壓軸的合唱節(jié)目中，領(lǐng)唱的同學(xué)唱出了好幾個(gè)高音，贏得滿(mǎn)堂彩，歡呼聲了好長(zhǎng)時(shí)間呢！A.繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)B.繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)C.陸續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)D.陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù)2.根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(5分)名言中有智慧。老師告訴我人要有恒心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，正如《荀子》中所說(shuō)“鍥而舍之，；鍥而不舍，”。中國(guó)的航天事業(yè)雖然取得了一定的成就，但我們?nèi)匀灰L(zhǎng)期奮斗下去，因?yàn)椤埃?。在志愿服?wù)中，要堅(jiān)守誠(chéng)信，積極踐行我們的初心，這就如同古人講的“志不強(qiáng)者智不達(dá),”。3.口語(yǔ)交際。(8分)小文不知道怎樣記讀書(shū)筆記，她決定向吳老師請(qǐng)教。請(qǐng)你想一想她會(huì)怎樣說(shuō)。活動(dòng)二：對(duì)話(huà)經(jīng)典篇章，領(lǐng)悟文中真意三、與美好品質(zhì)有關(guān)的故事流傳甚久。品讀故事、學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)(33分)(一)敬禮！敬禮！——無(wú)手的軍禮(14分)[材料一]2018年10月11日，杜富國(guó)和戰(zhàn)友艾巖在掃雷作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情：一枚加重手榴彈彈體。①“你退后，讓我來(lái)！”②杜富國(guó)俯下身，小心翼翼地清除彈體周?chē)母⊥?。突然，“轟”的一聲巨響，火光沖天。彈片、沖擊波撲面而來(lái)，杜富國(guó)被狠狠掀起。③倒下的瞬間，他下意識(shí)地向艾巖的方向側(cè)身。這一擋，讓艾巖只受了皮外傷，杜富國(guó)卻倒在了血泊中。手術(shù)室里，醫(yī)生為杜富國(guó)連做5次大手術(shù)，搶救了三天三夜。杜富國(guó)的命總算撿了回來(lái)，但不幸的是，他永遠(yuǎn)失去了雙手和雙眼。[材料二]四年后的7月4日，逆境中“破繭成蝶”的杜富國(guó)從貴州大學(xué)畢業(yè)，杜富國(guó)舉起斷臂，敬了一個(gè)特殊的軍禮。這個(gè)軍禮是照亮黑暗、傳遞溫暖的陽(yáng)光。三年多的治療結(jié)束后，杜富國(guó)終于康復(fù)出院，能回部隊(duì)了。憑著樂(lè)觀向上的心態(tài)、永不言棄的韌勁，杜富國(guó)戰(zhàn)勝了傷痛和殘缺，他能自己穿衣、洗漱、疊被子、開(kāi)門(mén)、跑步、用盲杖走路、用機(jī)械手吃飯，還成了南部戰(zhàn)區(qū)陸軍公眾號(hào)的播音員。他用自己的聲音分享強(qiáng)軍故事，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了不怕?tīng)奚?、頑強(qiáng)拼搏的“讓我來(lái)！”的戰(zhàn)斗精神，是激勵(lì)戰(zhàn)士們前行的榜樣。同年7月27日，杜富國(guó)榮獲“八一勛章”，這是一名軍人的最高榮譽(yù)。杜富國(guó)舉起斷臂，向習(xí)近平主席敬了一個(gè)特殊的軍禮。這個(gè)軍禮是忠誠(chéng)使命的莊嚴(yán)承諾和無(wú)上榮光。作為一名戰(zhàn)士，杜富國(guó)永遠(yuǎn)沖鋒在強(qiáng)軍路上。1.杜富國(guó)可真了不起！受傷后的杜富國(guó)重新掌握了、、、等技能。(填序號(hào))(4分)①穿衣 ②切菜 ③開(kāi)門(mén)④縫衣服 ⑤疊被子 ⑥跑步2.[閱讀要素]杜富國(guó)曾說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是當(dāng)兵，一個(gè)是上大學(xué)。默讀材料，說(shuō)說(shuō)“破繭成蝶”中的“繭”和“蝶”分別指什么。(4分)3.讀一讀材料中畫(huà)“”的句子，體會(huì)杜富國(guó)的精神品質(zhì)，判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(6分)(1)①句通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出杜富國(guó)關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友、不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)。 ()(2)②句中的“小心翼翼”一詞說(shuō)明了杜富國(guó)不太熟悉排雷工作。 ()(3)③句中的“下意識(shí)”體現(xiàn)了杜富國(guó)把自己的安危置之度外的品質(zhì)。 ()(二)愛(ài)思考的小沈括(19分)歐陽(yáng)軍沈括是北宋科學(xué)家，一生致力于科學(xué)研究，在眾多領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，是我國(guó)乃至世界上少有的科學(xué)通才。小時(shí)候，他就對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，留心觀察各種現(xiàn)象，喜歡問(wèn)為什么，對(duì)不懂的問(wèn)題一定得弄個(gè)水落石出。小沈括隨父親到江蘇的那年四月，他和父親到山里玩，看到桃花開(kāi)得正旺。他覺(jué)得很奇怪：自家院子里的桃花早凋謝了，可為什么這里的桃花才開(kāi)呢?他問(wèn)父親：“山里的桃花怎么才開(kāi)呢?”“大概是山高的緣故吧。”父親漫不經(jīng)心地說(shuō)?！吧礁邽槭裁刺一ň瓦t開(kāi)?”小沈括要打破砂鍋問(wèn)到底?！拔乙膊磺宄?，再說(shuō)，你問(wèn)這個(gè)有什么用呢?”父親不耐煩地說(shuō)?；氐郊依?，小沈括還在想這個(gè)問(wèn)題。他跑到父親的書(shū)房里查看了很多書(shū)籍，又經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于弄清了地勢(shì)、氣溫與開(kāi)花時(shí)間的關(guān)系，原來(lái)山里地勢(shì)較高，氣溫相對(duì)低一些，植物開(kāi)花就比較遲。夏天的晚上，小沈括和母親一起坐在院子里乘涼。母親指著天上的星星給他講牛郎織女的故事，并說(shuō)七月初七那天，所有的喜鵲都會(huì)飛到天上給牛郎織女搭橋，牛郎織女就可以相會(huì)了，如果這時(shí)在院子里仔細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)見(jiàn)牛郎織女的說(shuō)話(huà)聲呢。小沈括聽(tīng)后，默默地記在心里。到了七月初七這天，他悄悄搬個(gè)小板凳坐到院子里的瓜棚下，靜靜地聽(tīng)著，希望聽(tīng)到牛郎和織女說(shuō)話(huà)的聲音，可是等啊等，等到天快亮了，還是什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。天上的星星依舊閃爍，牛郎織女還沒(méi)有相會(huì)。這是怎么回事呢?小沈括又去翻書(shū)，一定要弄個(gè)水落石出。后來(lái)，他從王充的《論衡》中得到啟發(fā)，了解到天是一種“氣體”，牛郎織女是民間故事。王充的說(shuō)法雖與現(xiàn)代科學(xué)不同，但對(duì)沈括看待世界的方法產(chǎn)生了很大的影響。幾十年來(lái)，沈括一直保持著好奇心，潛心科學(xué)研究，終于在晚年完成了《夢(mèng)溪筆談》這部百科全書(shū)式的科學(xué)著作。(選自《發(fā)明與創(chuàng)新》，有刪改)1.[閱讀要素]默讀文章，回答問(wèn)題。(7分)(1)閱讀文章，填寫(xiě)下面的表格。(4分)不懂的問(wèn)題思考結(jié)果問(wèn)題1：山高為什么桃花就遲開(kāi)?①問(wèn)題2:②天是一種“氣體”，牛郎織女是民間故事。(2)沈括從哪本書(shū)中得到了表格中的問(wèn)題2的啟發(fā)?(3分) ()A.《論衡》B.《論語(yǔ)》C.《荀子》D.《夢(mèng)溪筆談》2.[思維導(dǎo)圖]面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，沈括的態(tài)度是怎樣的?他又是如何解決問(wèn)題的?在文章中找出答案，填寫(xiě)在方框中。(6分)3.除了愛(ài)思考，沈括還具有的特點(diǎn)是(3分) ()A.樂(lè)于助人 B.好奇心強(qiáng)C.誠(chéng)實(shí)守信 D.勤儉節(jié)約4.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(可以不可以)刪去，因?yàn)椤奥唤?jīng)心”“不耐煩”是對(duì)沈括父親的描寫(xiě)，這兩處生動(dòng)的描寫(xiě)更能突出沈括的品質(zhì)。(3分)活動(dòng)三：妙筆抒寫(xiě)風(fēng)尚，爭(zhēng)做時(shí)代青年四、榜樣的美好品質(zhì)如萬(wàn)千星光，照亮了我們的生活。讓我們用心感受，用心記錄。(30分)偉大人物的故事，使我們體會(huì)榜樣的力量；獨(dú)特的生活經(jīng)歷，使我們獲得人生感悟。請(qǐng)你以《難忘的》為題，選擇一件開(kāi)心或有意義的事情寫(xiě)一寫(xiě)吧！不少于300字。第八單元素養(yǎng)提優(yōu)卷一、1.血絲仍然手術(shù)山村努考試2.A解析:B項(xiàng),“浙”應(yīng)讀“zhè”;C項(xiàng),“耐”應(yīng)讀“nài”;D項(xiàng).“皆”應(yīng)讀“jiē”。3.目眼睛kuàng示例:眨睜4.C解析:“之”指的是“甕”。5.③④②①二、1.D解析：“陸續(xù)”指前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)?！袄^續(xù)”指(活動(dòng))連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。第一空，根據(jù)句意，同學(xué)們是一個(gè)一個(gè)先后回到教室，故選“陸續(xù)”，排除A、B兩項(xiàng)?！俺掷m(xù)”指延續(xù)不斷。第二空、同學(xué)們結(jié)束中場(chǎng)休息后再接著看節(jié)目，應(yīng)選“繼續(xù)”，排除C項(xiàng)。2.朽木不折金石可鏤士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)言不信者行不果3.示例：吳老師，您好！我是小文。我一直想記讀書(shū)筆記，但是不知道該用什么方法。我知道您知識(shí)淵博，在閱讀學(xué)習(xí)方面肯定有很多好的經(jīng)驗(yàn)和方法，所以想向您請(qǐng)教一下怎樣記讀書(shū)筆記，您能教教我嗎?三、(一)1.①③⑤⑥2.示例:杜富國(guó)受傷后失去雙手和雙眼，面臨著身體殘疾、生活不便以及康復(fù)過(guò)程中的種種困難杜富國(guó)身殘志堅(jiān)，戰(zhàn)勝傷痛，大學(xué)畢業(yè)，重回部隊(duì)3.(1)?(2)×解析：②句中的“小心翼翼”一詞說(shuō)明排雷工作極其危險(xiǎn)，容不得半點(diǎn)疏忽，體現(xiàn)了杜富國(guó)對(duì)待排雷工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)慎細(xì)心的態(tài)度，而不是他不太熟悉排雷工作。(3)?(二)1.(1)①山里地勢(shì)較高，氣溫相對(duì)低一些，植物開(kāi)花就比較遲。②為什么牛郎織女沒(méi)有相會(huì)?(2)A2.(1)打破砂鍋問(wèn)到底(2)去翻書(shū)，從王充的《論衡》中得到啟發(fā)3.B解析：閱讀全文可