第第頁活動三愛心義賣會教學設計-2025-2026學年小學綜合實踐活動四年級下冊滬科黔科版?zhèn)湔n時間年月日第周課時主備人執(zhí)教人教學課題課型設計意圖本活動旨在通過愛心義賣會的形式，讓學生在實踐中體驗社會公益活動，培養(yǎng)他們的愛心、責任感和團隊協作能力。結合四年級下冊滬科黔科版綜合實踐活動課程，通過義賣活動，讓學生學會關愛他人，學會合作，同時提高他們的組織能力和動手能力。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對數學、語文、科學等學科的基礎知識已有一定掌握，能夠進行簡單的計算、閱讀理解、觀察實驗等。在綜合實踐活動方面，學生可能對公益活動有一定的了解，但具體操作和策劃經驗相對較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對實踐活動尤其感興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強，能夠積極參與討論和活動。學習風格上，部分學生可能更傾向于合作學習，通過團隊協作完成任務；而另一些學生可能更獨立，偏好個人思考和操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在策劃和執(zhí)行愛心義賣會過程中，學生可能面臨以下困難：一是組織協調能力不足，難以合理分配任務和確?；顒禹樌M行；二是溝通能力有限，可能導致團隊合作中出現誤解；三是資金管理不當，可能影響義賣會的成果。此外，部分學生可能對公益活動的重要性認識不足，影響參與度和活動的效果。教學方法與策略1.采用項目導向學習方法，引導學生自主策劃和執(zhí)行義賣會，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.通過角色扮演，讓學生模擬義賣會中的不同角色，如賣家、買家、志愿者等，增強學生的角色意識和責任感。

3.結合多媒體技術，展示義賣會策劃過程和實際案例，提高學生的視覺感受和參與度。

4.設計互動游戲，如義賣知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺發(fā)布義賣會策劃的PPT和視頻資料，明確要求學生了解義賣會的目的和基本流程。

設計預習問題：教師圍繞“如何策劃一場成功的義賣會？”設計問題，如“義賣會的主題應該是什么？”“如何吸引顧客？”“如何管理義賣會的資金？”等。

監(jiān)控預習進度：教師通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保學生預習到位。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀義賣會策劃資料，了解義賣會的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺共享預習資料，方便學生學習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解義賣會的策劃過程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述一個成功的義賣會案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師詳細講解義賣會的策劃步驟、注意事項等。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組討論，設計義賣會的具體方案。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考義賣會的策劃要點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的想法和建議。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解義賣會策劃的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習策劃義賣會。

作用與目的：

幫助學生深入理解義賣會策劃的知識和技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置設計義賣會海報和宣傳單的作業(yè)，鞏固所學知識。

提供拓展資源：教師推薦相關的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據所學知識，設計義賣會海報和宣傳單。

拓展學習：學生利用教師提供的資源，進行拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固學習效果。

反思總結法：學生通過對作業(yè)的反思，總結自己的學習過程和成果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本章“愛心義賣會教學設計”的學習過程中，學生的各方面能力得到了顯著提升，具體表現在以下幾個方面：

1.社會責任感增強

2.團隊合作能力提升

在義賣會策劃和執(zhí)行過程中，學生需要分工合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通協調能力和組織能力。

3.創(chuàng)新思維和解決問題的能力提高

學生在策劃義賣會的過程中，需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設計出有特色的義賣項目。同時，面對各種問題，學生能夠運用所學知識，積極尋求解決方案，提高了問題解決能力。

4.角色認知和責任感培養(yǎng)

5.策劃和執(zhí)行能力增強

學生在義賣會策劃階段，需要制定詳細的計劃，包括時間安排、場地布置、物資準備等。在執(zhí)行過程中，他們需要確保各項工作的順利進行。這有助于學生增強策劃和執(zhí)行能力。

6.語文素養(yǎng)和溝通能力提高

在義賣會籌備過程中，學生需要撰寫海報、宣傳單等文案，這有助于提高他們的語文素養(yǎng)。同時，在義賣會現場，學生需要與顧客溝通，介紹義賣項目，提高了溝通能力。

7.數學應用能力提升

學生在義賣會策劃過程中，需要計算義賣物品的成本、售價、利潤等。這有助于提高他們的數學應用能力。

8.自主學習和探究能力增強

9.心理素質和抗壓能力提高

在義賣會籌備和執(zhí)行過程中，學生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。通過克服這些困難，學生的心理素質和抗壓能力得到提高。

10.公共道德和文明素養(yǎng)提升

在義賣會現場，學生需要遵守公共秩序，尊重他人，這有助于提高他們的公共道德和文明素養(yǎng)?！菊n后作業(yè)】1.設計義賣會宣傳海報

學生需要設計一張義賣會宣傳海報，包括以下內容：

-海報標題：“愛心義賣，溫暖傳遞”

-簡要介紹義賣會的目的和意義

-列出義賣會的日期、時間和地點

-添加義賣會特色商品的圖片或描述

-設計吸引人的視覺元素，如口號、圖案等

2.編寫義賣會活動流程

學生需要編寫一份詳細的義賣會活動流程，包括以下步驟：

-開幕式：主持人致辭，介紹義賣會目的

-籌備階段：布置場地、擺放商品、準備宣傳材料

-進行階段：義賣活動開始，學生負責銷售和顧客服務

-結束階段：清理場地，總結義賣成果，頒發(fā)感謝信

3.制作義賣商品清單

學生需要制作一份義賣商品清單，包括以下信息：

-商品名稱

-商品類別（如衣物、玩具、書籍等）

-商品數量

-商品價格

4.撰寫義賣會新聞報道

學生需要撰寫一篇關于義賣會的新聞報道，包括以下內容：

-標題：“XX學校愛心義賣會圓滿成功”

-開篇介紹義賣會的背景和目的

-詳細描述義賣會的籌備過程和當天活動

-總結義賣會的成果和參與者的感受

5.設計義賣會志愿者職責表

學生需要設計一份義賣會志愿者職責表，包括以下角色和職責：

-志愿者A：負責義賣會現場秩序維護

-志愿者B：負責商品擺放和銷售

-志愿者C：負責顧客服務，解答疑問

-志愿者D：負責義賣會宣傳和攝影記錄

-志愿者E：負責義賣會財務記錄和結算【教學評價】1.課堂評價：

-提問：通過提問，教師可以了解學生對義賣會策劃和執(zhí)行的理解程度，以及他們的思考深度。例如，教師可以提問：“你認為在義賣會中，如何更好地吸引顧客？”或“如果你是志愿者，你會如何處理顧客的投訴？”

-觀察：教師通過觀察學生在課堂活動中的參與度和表現，評估他們的團隊合作能力和實踐操作能力。例如，觀察學生在角色扮演中的表現，是否能夠積極溝通、解決問題。

-測試：通過小測驗或課堂練習，教師可以評估學生對義賣會相關知識的掌握情況。例如，設計一份關于義賣會策劃流程和注意事項的測試題。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括海報設計、活動流程、商品清單、新聞報道和志愿者職責表等。批改時注重作業(yè)的創(chuàng)意性、實用性和完整性。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，教師給出具體、有針對性的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，對于海報設計，教師可以評價海報的視覺效果和創(chuàng)意點。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。同時，教師可以組織學生進行互評，促進學生之間的交流和學習。

3.綜合評價：

-整合課堂表現和作業(yè)評價，對學生的學習效果進行全面評估。教師可以通過學生自評、互評和教師評價相結合的方式，了解學生在義賣會活動中的綜合表現。

-鼓勵學生反思：在評價過程中，教師引導學生反思自己的學習過程，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

-持續(xù)關注：教師持續(xù)關注學生的學習進展，根據學生的反饋和評價結果，調整教學策略，確保教學目標的實現。【教學反思與總結】哎呀，這節(jié)課下來，我真是收獲滿滿，但也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先呢，我覺得在教學方法上，我們采用了項目導向學習，讓學生們自己策劃義賣會，這個方法還是挺有效的。孩子們積極性很高，他們不僅學會了如何策劃活動，還鍛煉了團隊合作能力。不過，我也發(fā)現有些學生在這個過程中表現得比較被動，可能是因為他們不太熟悉這種學習方式。所以，我打算在接下來的教學中，多做一些引導，幫助那些不太適應的學生融入團隊。

然后呢，我在課堂管理上也有些小感慨。義賣會這種活動，學生們的熱情很高，但同時也挺難管理的。有時候，我擔心他們會太興奮而忽視了秩序。所以，我準備在今后的教學中，提前做好課堂規(guī)則的教育，讓學生們在活動開始前就明白自己的責任。

至于教學效果嘛，我覺得總體上是不錯的。孩子們不僅學到了策劃義賣會的知識，還學會了如何與人溝通、如何解決問題。他們的愛心和責任感也有所提升，這對我來說是最大的收獲。

不過，當然也有一些不足。比如，有些學生對于義賣會的意義理解不夠深刻，他們在策劃過程中更多地關注了活動的趣味性，而忽略了公益的本質。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導學生認識到活動的真正目的?！景鍟O計】①愛心義賣會概述

-活動目的：培養(yǎng)愛心、責任感和團隊協作能力

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