第6課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)人教版學(xué)科年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材授課類(lèi)型新授課設(shè)計(jì)意圖本課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，掌握對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性，認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放的成果和意義，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和開(kāi)放意識(shí)。通過(guò)分析對(duì)外開(kāi)放的政策和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生參與國(guó)家發(fā)展的熱情，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的技能型人才奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)，理解對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義；提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)分析案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，認(rèn)識(shí)到自身在國(guó)家對(duì)外開(kāi)放進(jìn)程中的角色和責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有一定的了解。但對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策、對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程、對(duì)外開(kāi)放的成果與挑戰(zhàn)等方面的知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職學(xué)生普遍對(duì)時(shí)事政治較為關(guān)注，對(duì)國(guó)家政策有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)提高自己的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)小組合作和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解對(duì)外開(kāi)放的復(fù)雜性和深度上可能存在困難，尤其是對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和理論基礎(chǔ)的把握。此外，學(xué)生在分析對(duì)外開(kāi)放的成果與挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏足夠的國(guó)際視野和批判性思維能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)對(duì)外開(kāi)放的政策和措施缺乏足夠的了解，導(dǎo)致在討論時(shí)難以提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解對(duì)外開(kāi)放的基本概念和理論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色，體驗(yàn)對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中的決策過(guò)程，增強(qiáng)參與感和理解力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示對(duì)外開(kāi)放的歷史圖片、視頻資料，以及實(shí)際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論對(duì)外開(kāi)放的成果與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成就圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史嗎？對(duì)外開(kāi)放對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹對(duì)外開(kāi)放的基本概念、歷史背景和意義。

2.分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策和措施，如“一帶一路”倡議、自由貿(mào)易區(qū)等。

3.講解對(duì)外開(kāi)放的成果，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、文化交流等。

-舉例說(shuō)明：

1.通過(guò)具體案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、加入世界貿(mào)易組織等，幫助學(xué)生理解對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程。

2.以我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)為例，說(shuō)明對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討對(duì)外開(kāi)放的成果與挑戰(zhàn)。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同探討。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.讓學(xué)生分組，每組選取一個(gè)對(duì)外開(kāi)放的案例，進(jìn)行角色扮演，模擬決策過(guò)程。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的短文，闡述自己的觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注決策過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們提出有深度的觀點(diǎn)，并給予必要的指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的對(duì)外開(kāi)放的趣聞?shì)W事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為作為一名中職學(xué)生，應(yīng)該如何為我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放做出貢獻(xiàn)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)家對(duì)外開(kāi)放的實(shí)踐，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史與現(xiàn)狀》

-《“一帶一路”倡議：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

-《全球化背景下的國(guó)際貿(mào)易與投資》

-《我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)的發(fā)展變化》

-《對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)，如自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)、跨境電商等。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)市場(chǎng)變化等方面的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、訪談外貿(mào)從業(yè)者等，了解對(duì)外開(kāi)放的實(shí)際操作和成效。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的專(zhuān)題報(bào)告，探討對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)對(duì)外開(kāi)放的理解和看法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，了解其他國(guó)家的對(duì)外開(kāi)放政策，比較分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)和不足。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)外開(kāi)放的模擬項(xiàng)目，如設(shè)立虛擬的貿(mào)易公司，進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易模擬操作，提高實(shí)際操作能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的最新知識(shí)，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，探討在對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展。

-學(xué)生可以參與社會(huì)調(diào)研，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策在不同地區(qū)、不同行業(yè)的影響，為政策制定提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新，探討如何通過(guò)科技創(chuàng)新推動(dòng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)對(duì)外開(kāi)放的話題很感興趣，他們參與討論的積極性很高，這讓我感到很高興。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一些圖片和視頻，把學(xué)生的注意力很快就引到了課題上來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)方法是挺有效的。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解對(duì)外開(kāi)放的基本概念和政策。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解中穿插一些角色扮演的環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生的參與度更高，他們能夠在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論對(duì)外開(kāi)放的成果與挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些理論性的內(nèi)容理解起來(lái)有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念還不夠熟悉。另外，有些學(xué)生對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程了解不夠深入，這可能導(dǎo)致他們?cè)谟懻摃r(shí)缺乏深度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的案例分析。不過(guò)，也有學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題還是感到困惑，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我打算嘗試以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生感受到對(duì)外開(kāi)放與自己的生活息息相關(guān)。

-在講解新知時(shí)，多使用圖表、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。大部分學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，對(duì)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課題展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅加深了對(duì)對(duì)外開(kāi)放的理解，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在成果展示中，各組能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以看出學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)放的基本知識(shí)掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)對(duì)外開(kāi)放的概念、歷史背景和意義等方面有了較好的理解，但在對(duì)外開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，講解清晰，有助于他們理解對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。同時(shí)，也有學(xué)生提出建議，希望教師在講解時(shí)能夠結(jié)合更多實(shí)際案例，以便更好地理解知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)