第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊課題：XX課時：1授課時間：2025課程基本信息1.課程名稱：第13課《紀(jì)念白求恩》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

3.授課時間：2024年10月20日，星期五，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、思辨能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，學(xué)生能夠理解白求恩的國際主義精神和高尚品質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義情感；同時，通過分析課文中的語言表達(dá)和修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考個人價值與社會責(zé)任，培養(yǎng)其正確的價值觀和社會責(zé)任感。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全成熟。本年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已具備一定的文字閱讀和基礎(chǔ)寫作能力，但對復(fù)雜文本的解讀和分析能力尚需提高。在知識層面，他們對歷史人物有一定的了解，但深度的思考和批判性思維有待加強(qiáng)。

在能力方面，學(xué)生能夠理解和記憶課文內(nèi)容，但在語言表達(dá)和寫作上，往往缺乏創(chuàng)新和深度。他們對白求恩這樣的歷史人物可能有一定的認(rèn)識，但在情感態(tài)度和價值觀念的培養(yǎng)上，需要通過具體案例的引導(dǎo)和啟發(fā)。

素質(zhì)方面，學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，但在個人獨(dú)立思考和解決問題的能力上，存在一定的差異。部分學(xué)生可能對歷史課的學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師通過激發(fā)興趣和情感共鳴來提高學(xué)習(xí)積極性。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)，容易分心，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和吸收。因此，教學(xué)過程中需要注重課堂管理和紀(jì)律教育，同時結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文七年級上冊教材，以便同步學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白求恩生平相關(guān)的圖片、視頻資料，以及反映國際主義精神的圖片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便播放相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)課堂直觀性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《紀(jì)念白求恩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道白求恩是誰嗎？他在中國有什么重要貢獻(xiàn)？”

展示一些關(guān)于白求恩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白求恩的精神風(fēng)貌。

簡短介紹白求恩的基本情況，包括他的生平、醫(yī)術(shù)和在國際主義運(yùn)動中的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紀(jì)念白求恩》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)念白求恩》的基本概念、文章結(jié)構(gòu)和寫作手法。

過程：

講解《紀(jì)念白求恩》的定義，強(qiáng)調(diào)其作為一篇悼念文章的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，以及作者使用的寫作手法。

3.《紀(jì)念白求恩》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白求恩的特性和重要性。

過程：

選擇《紀(jì)念白求恩》中的幾個關(guān)鍵段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解白求恩的崇高精神和國際主義情懷。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩的事跡對當(dāng)代青少年的啟示，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行白求恩的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論白求恩精神在現(xiàn)代社會中的意義和實(shí)際應(yīng)用。

小組內(nèi)討論白求恩精神在醫(yī)療、教育、科研等領(lǐng)域的體現(xiàn)，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這種精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對白求恩精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括白求恩精神在各個領(lǐng)域的體現(xiàn)和小組的討論總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩的生平、文章結(jié)構(gòu)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)白求恩精神在當(dāng)代社會的價值和意義，鼓勵學(xué)生將白求恩精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行白求恩精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白求恩傳》：通過閱讀白求恩的傳記，學(xué)生可以更全面地了解白求恩的生平和思想，以及他在中國的革命活動。

-《白求恩在中國》：收集白求恩在中國工作期間的照片和日記，讓學(xué)生通過視覺和文字資料感受白求恩的生活和工作環(huán)境。

-《國際主義精神》：介紹國際主義精神的起源、發(fā)展和在當(dāng)代社會中的意義，幫助學(xué)生理解白求恩精神的時代背景。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于白求恩的資料，包括他的演講、信件和其他相關(guān)文獻(xiàn)，以豐富對白求恩的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬白求恩在特定歷史背景下的活動，如救治傷員、參與革命斗爭等，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代社會的應(yīng)用，例如如何在日常生活中體現(xiàn)國際主義精神，如何在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做出貢獻(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，將白求恩的精神付諸實(shí)踐，如參與醫(yī)療服務(wù)、教育援助等。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動：

-分析白求恩在《紀(jì)念白求恩》一文中的寫作手法，如對比、排比等，探討這些手法如何增強(qiáng)文章的感染力。

-研究白求恩的醫(yī)學(xué)成就，如何影響了中國乃至世界的醫(yī)療事業(yè)。

-探討白求恩精神與社會主義核心價值觀的聯(lián)系，以及如何在個人成長和社會發(fā)展中踐行這些價值觀。

-組織學(xué)生撰寫關(guān)于白求恩精神的演講稿或文章，鼓勵他們在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行分享，傳播白求恩精神。

4.實(shí)踐活動設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個“白求恩日”活動，讓學(xué)生通過制作海報、舉辦講座、組織義診等形式，向更多人介紹白求恩的事跡和精神。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)或歷史紀(jì)念館，實(shí)地感受白求恩工作過的環(huán)境和氛圍，加深對白求恩精神的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-白求恩的生平簡介

-白求恩的精神品質(zhì)

-國際主義精神的內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞：

-紀(jì)念

-國際主義

-精神

③重點(diǎn)句：

-“一個共產(chǎn)黨員，他的目的是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”

-“他毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任、對同志對人民的極端的熱忱?！?/p>

-“他的死，是中國的損失，是全人類的損失?！闭n后作業(yè)1.閱讀課文，總結(jié)白求恩的主要事跡和精神品質(zhì)，并用自己的話簡要描述。

答案：白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士。他在中國抗日戰(zhàn)爭期間，不顧個人安危，無私奉獻(xiàn)，為中國革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他的精神品質(zhì)包括：毫不利己專門利人、對工作極端負(fù)責(zé)任、對同志和人民極端熱忱。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，分析白求恩精神在當(dāng)代社會的意義。

答案：白求恩精神在當(dāng)代社會具有重要意義。它提醒我們，在任何時候都要有奉獻(xiàn)精神，關(guān)心他人，為人民服務(wù)。在新時代，我們要學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

3.選擇《紀(jì)念白求恩》中的一句話，談?wù)勀銓@句話的理解。

答案：“一個共產(chǎn)黨員，他的目的是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”這句話表達(dá)了白求恩作為一名共產(chǎn)黨員的信仰和追求。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)，為之奮斗終身。

4.創(chuàng)作一段話，描述你心目中的白求恩形象。

答案：我心目中的白求恩是一位身材魁梧、面容堅(jiān)毅的國際主義戰(zhàn)士。他眼神中透露出對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，手中緊握醫(yī)療工具，為傷病員提供救治。

5.如果你是白求恩的同事，請你寫一封慰問信，表達(dá)你對他的敬意和思念。

答案：

親愛的白求恩同志：

在這戰(zhàn)火紛飛的歲月里，您不顧個人安危，毅然決然地投身于中國的革命事業(yè)。您的英勇事跡，讓我深感敬佩和感動。

您那毫不利己專門利人的精神，讓我們學(xué)會了無私奉獻(xiàn)；您對工作的極端負(fù)責(zé)任，激勵我們追求卓越；您對同志和人民的熱忱，讓我們明白了什么是真正的友誼。

您雖然離開了我們，但您的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。在此，我代表全體同事，向您致以最崇高的敬意，并表達(dá)我對您的深深思念。

愿您在天堂安息，您的精神將永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)！

您的同事

[你的名字]作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《紀(jì)念白求恩》，整理出白求恩的主要事跡和精神品質(zhì)，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，思考白求恩精神在當(dāng)代社會的實(shí)際意義，寫一篇不少于400字的短文，提出如何在日常生活中踐行白求恩精神。

3.選擇《紀(jì)念白求恩》中的一句話，結(jié)合自己的理解，寫一篇不少于200字的感悟文章。

4.設(shè)計(jì)一個以“白求恩精神”為主題的宣傳海報，要求內(nèi)容豐富，形式新穎，體現(xiàn)白求恩的精神內(nèi)涵。

5.針對課文中的某個案例，進(jìn)行角色扮演，模擬白求恩在特定情境下的行為和決策，并撰寫一篇不少于200字的反思報告。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確概括了白求恩的事跡和精神品質(zhì)，以及是否能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行深入分析。

2.對學(xué)生的短文進(jìn)行評估