小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌勇敢的鄂倫春教學(xué)設(shè)計科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx設(shè)計意圖：本節(jié)課以《勇敢的鄂倫春》為歌曲教學(xué)，旨在讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏與旋律，了解鄂倫春族的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力。通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和對民族文化的尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，使其能夠感知和評價《勇敢的鄂倫春》這首歌曲的音樂美。

2.通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，理解并尊重鄂倫春族的文化特色。

3.鍛煉學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成音樂任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在音樂表現(xiàn)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造個性化的音樂體驗。教學(xué)難點與重點： 1.教學(xué)重點，

①正確掌握《勇敢的鄂倫春》的節(jié)奏和旋律，能夠用清晰的聲音演唱歌曲。

②理解歌曲表達(dá)的情感，通過演唱傳達(dá)鄂倫春族勇敢堅毅的精神風(fēng)貌。

③學(xué)習(xí)簡單的音樂知識，如音符、節(jié)奏等，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點，

①指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中鄂倫春族文化的內(nèi)涵，感受民族音樂的魅力。

②引導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)暮粑记?，保持良好的演唱狀態(tài)，提高演唱質(zhì)量。

③通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生音樂表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作的能力，克服個人表演時的緊張情緒。教學(xué)資源：-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、錄音設(shè)備

-課程平臺：人教版一年級下冊音樂教材

-信息化資源：鄂倫春族文化介紹視頻、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、班級合唱錄音教學(xué)過程設(shè)計：**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放鄂倫春族民族音樂《勇敢的鄂倫春》，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2.提問：同學(xué)們聽到了什么樣的音樂？這首歌有什么特點？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，激發(fā)他們對歌曲的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師介紹鄂倫春族的基本情況，包括地理位置、文化特色等，用時5分鐘。

2.結(jié)合教材，講解《勇敢的鄂倫春》的創(chuàng)作背景和歌曲表達(dá)的主題，用時5分鐘。

3.介紹歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱技巧，重點講解歌曲中的難點，用時5分鐘。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選一名代表演唱《勇敢的鄂倫春》，其余同學(xué)聆聽并評價。

2.互動提問：教師提問學(xué)生關(guān)于鄂倫春族文化和歌曲的理解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.鼓勵學(xué)生提出自己的看法，分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和指導(dǎo)。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.學(xué)生跟唱《勇敢的鄂倫春》，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

2.進(jìn)行小組合唱，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用動作表現(xiàn)歌曲的情感。

3.學(xué)生自主創(chuàng)編歌曲動作，展示給全班同學(xué)，分享創(chuàng)作思路。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Χ鮽惔鹤逦幕恼J(rèn)識，以及通過學(xué)習(xí)這首歌曲得到的啟示。

3.布置課后作業(yè)：回家后與家人分享這首歌曲，并嘗試用其他樂器伴奏。

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.教師播放其他民族音樂，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，感受不同民族的音樂特色。

2.鼓勵學(xué)生課后查找相關(guān)資料，了解我國其他民族的文化和音樂。

3.布置課后小任務(wù)：挑選一首自己喜歡的民族音樂，進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-鄂倫春族文化資料：介紹鄂倫春族的歷史、傳統(tǒng)服飾、生活習(xí)慣等，幫助學(xué)生更全面地了解這個民族。

-民族音樂欣賞：收集其他少數(shù)民族的音樂作品，如蒙古族的《贊歌》、藏族的《青藏高原》等，讓學(xué)生體驗不同民族的音樂風(fēng)格。

-音樂知識學(xué)習(xí)：提供音樂基礎(chǔ)知識的資料，如五線譜、音符、節(jié)奏等，幫助學(xué)生建立音樂理論基礎(chǔ)。

-民族舞蹈欣賞：介紹鄂倫春族的傳統(tǒng)舞蹈，如《鄂倫春舞》，讓學(xué)生感受民族舞蹈的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后收集鄂倫春族的相關(guān)圖片和視頻，制作成小冊子或PPT，在班級進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或民族風(fēng)情園，實地感受鄂倫春族的文化氛圍。

-建議學(xué)生在家中學(xué)習(xí)民族樂器，如口弦、馬頭琴等，體驗民族音樂的獨特魅力。

-在學(xué)校舉辦民族音樂節(jié)，邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場演奏和教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗民族音樂的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族文化交流活動，增進(jìn)對不同民族文化的了解和尊重。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于鄂倫春族和我國其他少數(shù)民族的書籍，深入了解他們的歷史和文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注我國少數(shù)民族的文化保護(hù)和發(fā)展，積極參與相關(guān)公益活動，為傳承和弘揚民族文化貢獻(xiàn)力量。課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鄂倫春族的故事》——這是一本介紹鄂倫春族歷史、文化、生活的書籍，適合學(xué)生了解鄂倫春族的傳統(tǒng)文化。

-視頻資源：《鄂倫春族傳統(tǒng)技藝展示》——通過視頻，學(xué)生可以直觀地看到鄂倫春族的傳統(tǒng)技藝，如樺樹皮制作、狩獵等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《鄂倫春族的故事》，了解鄂倫春族的歷史和文化背景。

-觀看《鄂倫春族傳統(tǒng)技藝展示》視頻，觀察并記錄下自己感興趣的鄂倫春族傳統(tǒng)技藝。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，思考鄂倫春族文化對現(xiàn)代生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己對鄂倫春族文化的理解和感受。

-教師可以組織一次小型的分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得。

-對于有特殊興趣的學(xué)生，教師可以提供更深入的資料，如鄂倫春族的語言、音樂、舞蹈等，以供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起討論鄂倫春族文化，增進(jìn)家庭成員之間的文化交流和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點知識點：

①鄂倫春族的基本情況

②《勇敢的鄂倫春》的創(chuàng)作背景

③歌曲的旋律、節(jié)奏及演唱技巧

②本文重點詞句：

①“鄂倫春族”指的是……

②“勇敢的鄂倫春”表達(dá)了……

③歌曲中的節(jié)奏特點是……，演唱時要注意……

④鄂倫春族的傳統(tǒng)服飾是……，具有……特點。

③本文邏輯關(guān)系：

①通過介紹鄂倫春族的基本情況，引出《勇敢的鄂倫春》這首歌曲。

②結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解歌曲表達(dá)的主題。

③講解歌曲的旋律、節(jié)奏及演唱技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。教學(xué)反思：今天上了《勇敢的鄂倫春》這一課，我覺得整體效果還是不錯的。學(xué)生們對這首歌曲表現(xiàn)出很大的興趣，課堂氣氛活躍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一些民族音樂的視頻，發(fā)現(xiàn)孩子們對民族音樂的好奇心真的很強(qiáng)，通過這種方式激發(fā)他們的興趣很有效。

在講授新課的過程中，我注意到孩子們對鄂倫春族的文化背景比較感興趣，所以我特意花了一些時間來介紹。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們了解了歌曲背后的文化故事，他們對歌曲的理解就更加深刻了。

在師生互動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和思考，他們能夠主動提出問題，并嘗試用自己的方式來解釋和表達(dá)。這讓我感到很高興，因為這說明學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何去思