PAGE1PAGE2第1課我們班四歲了教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題第1課我們班四歲了教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本課“第1課我們班四歲了”旨在通過引導學生回顧班級成長歷程，激發(fā)學生對班級榮譽感和歸屬感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。通過實踐活動，讓學生學會關(guān)愛同學，增強集體責任感，為構(gòu)建和諧班級奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。

2.提升學生的社會交往能力和合作能力。

3.增強學生的責任感和使命感。

4.培養(yǎng)學生的自我認知和自我反思能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生已經(jīng)具備基本的班級管理和合作學習的基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的班級活動組織和個人職責分工。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對班級活動和集體榮譽表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察力和分析能力。學習風格上，部分學生傾向于參與討論和互動，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對班級的集體榮譽感和歸屬感認識不足，難以理解個人行為對集體的影響。此外，學生在合作過程中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導和協(xié)調(diào)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與班級成長相關(guān)的圖片、圖表，以及班級活動視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道我們的班級已經(jīng)成立了多久了嗎？”來激發(fā)學生的興趣，引導學生思考班級的歷史。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的班級規(guī)則和班級活動，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括班級的成長歷程、班級的榮譽和成就等。

2.舉例說明：教師通過展示班級的成長照片、榮譽證書等，讓學生直觀地了解班級的發(fā)展。

3.互動探究：教師組織學生分組討論，讓學生分享自己班級的成長故事，引導他們思考班級的意義和價值。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師布置任務，讓學生以小組為單位，設(shè)計一個班級成長海報，展示班級的成就和未來展望。

2.教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決在設(shè)計和制作過程中遇到的問題，確保每個小組都能順利完成任務。

四、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.學生展示：各小組展示自己的班級成長海報，分享設(shè)計思路和心得體會。

2.教師點評：教師對學生的作品進行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，并提出改進建議。

3.總結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級榮譽感和歸屬感的重要性。

五、拓展活動（約10分鐘）

1.教師組織學生進行班級拓展活動，如班級接力賽、班級合唱等，增強班級凝聚力。

2.學生在活動中體驗團隊合作，感受班級的溫暖和力量。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于班級成長的短文，表達自己對班級的熱愛和期待。

2.學生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史檔案：收集班級成立以來的重要事件、活動照片、學生作品等，制作成班級歷史檔案，讓學生了解班級的成長歷程。

-名人班級故事：搜集國內(nèi)外知名人士的班級故事，如偉人、科學家、藝術(shù)家等，讓學生從中學習到班級精神的重要性。

-班級榮譽展示：整理班級獲得的榮譽證書、獎杯等，展示在教室或?qū)W校顯眼位置，增強學生的集體榮譽感。

2.拓展建議：

-組織班級參觀活動：帶領(lǐng)學生參觀學校的歷史館、博物館等，了解學校的發(fā)展歷程，增強學生對學校歷史的認識。

-開展班級文化沙龍：邀請校友、教師或家長分享班級故事，讓學生從不同角度了解班級文化。

-舉辦班級主題班會：圍繞班級歷史、班級精神等主題，開展主題班會，讓學生在活動中深入理解班級文化。

-設(shè)計班級成長日志：鼓勵學生記錄班級成長的點滴，定期進行分享，增強班級凝聚力。

-創(chuàng)作班級文化作品：組織學生創(chuàng)作班級文化相關(guān)的繪畫、詩歌、歌曲等作品，展示班級風采。

-開展班級志愿服務活動：組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)?；顒拥?，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

-設(shè)立班級榮譽榜：定期評選班級優(yōu)秀個人和集體，展示他們的先進事跡，激勵全班學生共同進步。

-舉辦班級知識競賽：通過舉辦班級知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高班級整體知識水平。

-開展班級心理輔導：針對學生在學習和生活中遇到的問題，開展心理輔導活動，幫助學生健康成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-班級成長歷程

-班級榮譽和成就

-班級精神與價值觀

②關(guān)鍵詞：

-成長

-榮譽

-精神

-價值觀

③重點句子：

-“我們班已經(jīng)四歲了，我們一起經(jīng)歷了許多難忘的時刻?！?/p>

-“每個同學的努力都是班級榮譽的一部分?！?/p>

-“班級精神是我們的力量，我們要共同維護它。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。評價內(nèi)容包括學生的發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量、對班級活動的關(guān)注程度等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、觀點表達、傾聽他人意見、解決問題的能力等。通過展示成果，如班級成長海報、班級故事分享等，評價學生的創(chuàng)意和團隊合作效果。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的小測試，檢驗學生對班級成長歷程、班級精神和價值觀等知識點的掌握情況。測試題目應涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，評價學生的知識理解和應用能力。

4.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互相評價，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學習過程中的收獲和不足。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試結(jié)果，教師給予針對性的評價和反饋。評價內(nèi)容應包括學生的學習態(tài)度、知識掌握程度、情感態(tài)度價值觀等方面。同時，教師應鼓勵學生積極改進，提出具體的改進建議，如提高課堂參與度、加強合作意識、提升知識應用能力等。通過評價與反饋，幫助學生更好地認識自己，促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請以“我們的班級故事”為題，寫一篇短文，描述你印象最深刻的一次班級活動或事件，并說明這次活動對你和班級的意義。

答案示例：標題：《班級運動會，我們的青春印記》

“記得那年的班級運動會，我們?nèi)嗤瑢W都積極參與，每個人都為班級的榮譽而努力。我作為短跑選手，在比賽中拼盡全力，最終獲得了第一名。那一刻，我們班級的歡呼聲、掌聲，讓我感受到了集體的力量和溫暖。這次運動會不僅鍛煉了我們的身體，更讓我們學會了團結(jié)協(xié)作，成為了我們青春美好的回憶?！?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個班級成長時間軸，標注出班級成立以來的一些重要事件和成就。

答案示例：

-2019年9月：班級成立

-2020年4月：班級第一次春游

-2020年10月：班級獲得學校籃球比賽冠軍

-2021年5月：班級舉辦主題班會，慶祝班級成立兩周年

-2022年6月：班級同學畢業(yè)，班級完成了一個學期的學習任務

3.作業(yè)內(nèi)容：寫一封信給你的班級，表達你對班級的感謝和祝福。

答案示例：

“親愛的班級，感謝你們一直以來的陪伴和支持。在這里，我學會了團結(jié)、合作和堅持。希望我們的班級越來越好，未來的日子里，我們一起努力，創(chuàng)造更多美好的回憶?！?/p>

4.作業(yè)內(nèi)容：收集班級同學的生日信息，制作一個班級生日墻，為每位同學送上祝福。

答案示例：