PAGE課題本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)滬科黔科版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的相關(guān)內(nèi)容，包括環(huán)保知識(shí)普及、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)學(xué)生已有的環(huán)保意識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，通過結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)?；顒?dòng)中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；通過實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與課本中的環(huán)境保護(hù)主題緊密相連，旨在讓學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-環(huán)保知識(shí)普及：重點(diǎn)講解環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性以及當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀。例如，強(qiáng)調(diào)大氣污染、水污染、土壤污染等對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際意義的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)校園垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類投放垃圾。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)在興趣和責(zé)任感，使其在日常生活中能夠自覺踐行環(huán)保行為。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考自身行為對(duì)環(huán)境的影響，并鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)措施。

-實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施：難點(diǎn)在于如何確保環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，包括活動(dòng)組織、資源調(diào)配、安全問題等。例如，在組織校園綠化活動(dòng)時(shí)，確保學(xué)生了解植物種植的步驟和注意事項(xiàng)，避免傷害植物。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板、環(huán)保主題相關(guān)圖片和視頻資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、在線環(huán)保知識(shí)庫、環(huán)保公益組織介紹。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物展示（如垃圾分類工具、環(huán)保材料樣品）、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，提問學(xué)生：“你們看到了什么？這些現(xiàn)象對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性以及當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如氣候變化、生物多樣性減少等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如某地成功實(shí)施環(huán)保政策后環(huán)境改善的情況，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們提出自己認(rèn)為有效的環(huán)保措施，并分享給全班同學(xué)。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（約30分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、節(jié)能減排等。

-活動(dòng)指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。

-成果展示：每組派代表向全班展示他們的活動(dòng)方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.工具與方法學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-講解環(huán)保工具和方法：如環(huán)保袋、節(jié)能燈、無水洗車等。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試使用環(huán)保工具和方法，如制作環(huán)保袋、使用節(jié)能燈等。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)保宣傳海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程和效果。

整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解到環(huán)境問題對(duì)人類和地球的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保，如節(jié)約用水用電、減少一次性用品的使用等。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握環(huán)境保護(hù)的基本概念、原理和策略，包括大氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題的成因和危害，以及相應(yīng)的防治措施。

3.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際操作性和創(chuàng)意的環(huán)保方案。

4.合作精神和溝通能力的提升：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了溝通能力。

5.解決問題的能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際環(huán)境問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，在校園垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確分類垃圾，并提出改進(jìn)垃圾分類系統(tǒng)的建議。

6.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。他們開始關(guān)注全球環(huán)境問題，并愿意為可持續(xù)發(fā)展做出努力。

7.自我反思能力的提高：學(xué)生在完成環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)保方面的不足，并努力改進(jìn)。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。他們的情感態(tài)度從原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，形成了積極的環(huán)保情感。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保知識(shí)概覽

-環(huán)境保護(hù)定義

-環(huán)境污染類型（大氣、水、土壤）

-環(huán)境污染危害

-環(huán)境保護(hù)原則

②環(huán)保措施與方法

-節(jié)約資源（水、電、紙張等）

-垃圾分類與回收

-可再生能源利用

-綠色出行方式

③環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

-校園環(huán)?；顒?dòng)案例

-家庭環(huán)保計(jì)劃

-社區(qū)環(huán)保行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)策略

④環(huán)保法規(guī)與政策

-國家環(huán)保法律法規(guī)

-地方環(huán)保政策

-國際環(huán)保合作

⑤環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-個(gè)人環(huán)保行為

-社會(huì)環(huán)保責(zé)任

-環(huán)保教育與宣傳反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：我嘗試將環(huán)保知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)環(huán)保的重要性，比如組織校園垃圾分類活動(dòng)，這樣的做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的環(huán)保概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)背景不同造成的。

2.知識(shí)掌握深度不足：盡管學(xué)生能夠記住基本的環(huán)保知識(shí)，但在深入理解和應(yīng)用方面還有待加強(qiáng)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)的深化和拓展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：我將更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)提供不同層次的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生