第7單元22文言文二則名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)課題課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第7單元22文言文二則，包括《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》兩篇文言文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已掌握的文言文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文言文，可以鞏固和提升學(xué)生對(duì)文言文的理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》，學(xué)生能夠理解古人的智慧，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)賞析文言文，提升審美鑒賞能力；通過(guò)分析辯駁和策略，鍛煉邏輯思維和策略意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握文言文的基本句式和詞匯。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”和《學(xué)弈》中的“弈秋，通國(guó)之善弈者也”，學(xué)生需要識(shí)別并理解比喻、對(duì)偶等修辭手法，以及“蓋”、“秋”等生僻字的含義。

-重點(diǎn)二：理解文言文中的道理和寓意?！秲尚恨q日》中蘊(yùn)含的辯證思維和《學(xué)弈》中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的論述，是學(xué)生需要深入理解和感悟的核心內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：文言文斷句。由于文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的差異，學(xué)生往往難以正確斷句。例如，《兩小兒辯日》中的句子“日出東方，其時(shí)若大若小”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)義和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。

-難點(diǎn)二：文言文翻譯。翻譯文言文是對(duì)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言能力的綜合考驗(yàn)?！秲尚恨q日》中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”這樣的句子，學(xué)生需要理解并翻譯出其現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義。

-難點(diǎn)三：文化背景知識(shí)。文言文的學(xué)習(xí)離不開對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、歷史背景的了解。例如，《學(xué)弈》中提到的“弈秋”，學(xué)生需要了解其背后的文化背景，以便更好地理解文章內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以便于閱讀《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》兩篇文言文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如古代車蓋、盤盂等實(shí)物圖，以及與《學(xué)弈》相關(guān)的圍棋圖片，以幫助學(xué)生直觀理解文中的描述。

3.教學(xué)視頻：收集與文言文相關(guān)的教學(xué)視頻，如古文朗讀、背景介紹等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行文言文翻譯和討論；在黑板上提前寫好重點(diǎn)字詞和句子，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩篇非常有趣的文言文，它們分別是《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》。大家知道，文言文是我國(guó)古代的文化瑰寶，那么，在學(xué)習(xí)這兩篇文章之前，我們先來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下文言文的特點(diǎn)和閱讀方法。

2.學(xué)生回答：文言文有獨(dú)特的語(yǔ)法和詞匯，閱讀時(shí)要注意句式和詞義。

3.教師總結(jié)：很好，接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這兩篇文章的世界，感受古人的智慧和智慧。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師分發(fā)教材，學(xué)生自主閱讀《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》兩篇文言文。

2.學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況。

3.學(xué)生閱讀完畢，教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)陂喿x這兩篇文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？有哪些地方不太理解？

4.學(xué)生回答：例如，《兩小兒辯日》中的一些詞句不太懂，如“蓋”、“盤盂”等；《學(xué)弈》中的圍棋規(guī)則也不太清楚。

5.教師總結(jié)：好的，針對(duì)大家提出的問(wèn)題，接下來(lái)我們將逐一進(jìn)行講解。

三、講解重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)一：《兩小兒辯日》

-教師講解：這篇文章講述了兩個(gè)小孩關(guān)于太陽(yáng)大小的爭(zhēng)論，從中我們可以看出古人對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和思考。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這篇文章的結(jié)構(gòu)和主旨。

-學(xué)生總結(jié)：文章分為三個(gè)部分，分別是兩個(gè)小孩的爭(zhēng)論、孔子對(duì)爭(zhēng)論的評(píng)論和文章的主旨。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：《學(xué)弈》

-教師講解：這篇文章講述了弈秋教圍棋的故事，從中我們可以了解到學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力的重要性。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這篇文章的結(jié)構(gòu)和主旨。

-學(xué)生總結(jié)：文章分為三個(gè)部分，分別是弈秋教棋、弈秋教棋的方法和文章的主旨。

四、深入探討

1.教師提問(wèn)：《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》這兩篇文章都告訴我們什么道理？

2.學(xué)生回答：

-《兩小兒辯日》：我們要敢于質(zhì)疑，勇于探索，從不同角度看待問(wèn)題。

-《學(xué)弈》：學(xué)習(xí)要專心致志，才能取得好的成績(jī)。

3.教師總結(jié)：很好，這兩篇文章都富含深刻的道理，希望同學(xué)們能夠從中汲取智慧，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

五、鞏固練習(xí)

1.教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生翻譯《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》中的重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，共同分析、討論。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》這兩篇文言文，了解了古人的智慧和道理。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己。

2.學(xué)生總結(jié)：今天我們學(xué)到了很多關(guān)于文言文的知識(shí)，也明白了學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生熟讀課文，背誦重點(diǎn)句子。

七、下課

1.教師宣布下課，學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品。

2.學(xué)生離開教室，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的基本句式：主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置等。

-文言文常用虛詞：之、乎、者、也、矣、焉、耳等。

-文言文詞匯特點(diǎn)：一詞多義、通假字、古今異義等。

2.《兩小兒辯日》知識(shí)點(diǎn)

-文章背景：了解古代人們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和思考。

-人物形象：兩個(gè)小孩的聰明才智和孔子的高尚品質(zhì)。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論。

-文章主旨：敢于質(zhì)疑，勇于探索，從不同角度看待問(wèn)題。

3.《學(xué)弈》知識(shí)點(diǎn)

-文章背景：了解古代圍棋的興盛和弈秋的圍棋技藝。

-人物形象：弈秋的專注和耐心，以及學(xué)習(xí)者的態(tài)度。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論。

-文章主旨：學(xué)習(xí)要專心致志，才能取得好的成績(jī)。

4.文言文翻譯技巧

-直譯法：將文言文中的字詞直接翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

-意譯法：在不改變?cè)獾那疤嵯?，?duì)文言文進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

-語(yǔ)境分析法：根據(jù)文章上下文，理解文言文的意思。

5.文言文閱讀方法

-預(yù)習(xí)：提前閱讀課文，了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-精讀：仔細(xì)閱讀課文，理解字詞、句子的含義。

-思考：結(jié)合文章內(nèi)容，思考文章的主旨和道理。

-總結(jié)：總結(jié)文章的要點(diǎn)，加深對(duì)文章的理解。

6.文言文積累與應(yīng)用

-積累：學(xué)習(xí)文言文中的重點(diǎn)字詞、句式和修辭手法。

-應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.文言文學(xué)習(xí)方法

-勤于積累：多讀、多背、多寫，積累文言文知識(shí)。

-勤于思考：學(xué)會(huì)分析、歸納、總結(jié)，提高思維能力。

-勤于練習(xí)：多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-勤于交流：與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《兩小兒辯日》內(nèi)容邏輯關(guān)系

①.文章開篇：通過(guò)描述兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)大小的不同看法，引出辯日的場(chǎng)景。

②.辯論過(guò)程：兩個(gè)小孩分別從日出和日中的角度進(jìn)行辯論，展示各自的觀點(diǎn)和依據(jù)。

③.孔子點(diǎn)評(píng)：孔子對(duì)兩個(gè)小孩的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們都有一定的道理，但都未能抓住問(wèn)題的本質(zhì)。

②《學(xué)弈》內(nèi)容邏輯關(guān)系

①.文章開篇：介紹弈秋，一個(gè)通國(guó)之善弈者，引出圍棋教學(xué)的背景。

②.教學(xué)過(guò)程：弈秋教棋的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)專心致志的重要性。

③.教學(xué)成果：學(xué)生通過(guò)弈秋的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)了專注和耐心，取得了進(jìn)步。

③兩篇文章的共同邏輯關(guān)系

①.對(duì)話與辯駁：兩篇文章都以對(duì)話或辯駁的形式展開，展現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)和思考。

②.哲學(xué)思考：兩篇文章都蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思考，如對(duì)自然現(xiàn)象的觀察、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的探討。

③.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，學(xué)生能夠了解古代文化，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)1.**翻譯練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：《兩小兒辯日》中“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”的翻譯。

-答案：太陽(yáng)剛升起時(shí)，它的大小就像車上的蓋子，到了中午時(shí)，它的大小就像盤子或盂。

2.**詞語(yǔ)解釋**

-作業(yè)內(nèi)容：解釋《學(xué)弈》中“弈秋，通國(guó)之善弈者也”中的“通國(guó)”一詞。

-答案：全國(guó)，整個(gè)國(guó)家。

3.**句子仿寫**

-作業(yè)內(nèi)容：仿寫《兩小兒辯日》中的比喻句“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。

-答案：月亮剛升起時(shí)，它的大小就像玉盤，到了月亮最高時(shí)，它的大小就像銀碗。

4.**角色分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析《學(xué)弈》中弈秋這一角色的特點(diǎn)。

-答案：弈秋是一個(gè)技藝高超、教導(dǎo)有方、注重學(xué)生專注力的圍棋高手。

5.**文章主旨理解**

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《兩小兒辯日》和《學(xué)弈》，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。