安徽版七年級下冊活動1建立家庭小賬本教學(xué)設(shè)計課題：XX課時：1授課時間：2025教材分析安徽版七年級下冊《活動1建立家庭小賬本》教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)旨在通過實際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄家庭收支，培養(yǎng)學(xué)生理財意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過建立家庭小賬本，讓學(xué)生了解家庭經(jīng)濟狀況，掌握簡單的記賬方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、數(shù)據(jù)分析和處理能力，以及良好的理財習(xí)慣。學(xué)生通過參與家庭小賬本的建立，學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決實際問題，提高對數(shù)據(jù)變化的敏感度，同時培養(yǎng)財務(wù)規(guī)劃和責(zé)任意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握家庭收支記錄的基本方法，能夠準確記錄家庭的收入和支出；

②學(xué)會使用簡單的數(shù)學(xué)工具，如計算器或電子表格，對家庭收支數(shù)據(jù)進行處理和分析；

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)家庭實際情況制定合理的消費計劃和預(yù)算。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生如何將實際生活中的家庭收支情況與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，形成有效的賬本記錄；

②學(xué)生在處理復(fù)雜或不確定的收支信息時，如何進行合理的估算和調(diào)整；

③學(xué)生在面對家庭財務(wù)問題時，如何運用所學(xué)知識進行決策，形成良好的理財習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算器、電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、筆記本電腦或平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：家庭收支記錄模板、理財知識小視頻、相關(guān)案例分析。

4.教學(xué)手段：實物教具（如模擬貨幣）、黑板或白板、PPT演示文稿。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭收支記錄的基本概念和記賬方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何建立家庭小賬本”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何分類記錄家庭收入和支出”、“如何計算月度總支出”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭小賬本的基本概念和記賬步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如如何區(qū)分固定支出和變動支出。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭理財?shù)陌咐?，引出“建立家庭小賬本”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解如何建立家庭小賬本，包括如何記錄收入、支出、如何制作收支表格等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何制定家庭預(yù)算和如何通過賬本分析家庭財務(wù)狀況。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理特殊情況下的收支”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何合理規(guī)劃家庭預(yù)算。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作解決問題，如如何將家庭收入合理分配到不同的支出類別。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何使用電子賬本”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)家庭成員的實際收入和支出情況，建立一個月度家庭小賬本。

提供拓展資源：提供家庭理財相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出賬本記錄中的錯誤和改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，通過實際操作鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的家庭理財技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更有效地管理家庭財務(wù)。知識點梳理1.家庭小賬本的基本概念

-家庭小賬本：記錄家庭收入、支出、儲蓄等財務(wù)信息的工具。

-記賬目的：幫助家庭成員了解家庭財務(wù)狀況，合理規(guī)劃消費，實現(xiàn)財務(wù)目標。

2.家庭小賬本的建立步驟

-收集資料：收集家庭成員的收入、支出等相關(guān)信息。

-分類整理：將收入和支出分為不同的類別，如工資收入、生活費、教育支出等。

-制作賬本：選擇合適的賬本格式，如電子表格、紙質(zhì)賬本等，開始記錄收支信息。

-定期更新：定期更新賬本，確保賬本信息的準確性和時效性。

3.家庭收支記錄的方法

-收入記錄：記錄家庭成員的工資收入、獎金、投資收益等。

-支出記錄：記錄家庭的生活費、教育支出、醫(yī)療費用、娛樂費用等。

-分類記錄：將收入和支出按照類別進行記錄，便于分析和管理。

4.家庭收支分析

-收入分析：分析家庭收入來源、收入穩(wěn)定性等。

-支出分析：分析家庭支出結(jié)構(gòu)、支出合理性等。

-財務(wù)狀況分析：綜合分析家庭收入和支出，評估家庭財務(wù)狀況。

5.家庭預(yù)算制定

-收入預(yù)算：根據(jù)家庭收入情況，制定合理的收入預(yù)算。

-支出預(yù)算：根據(jù)家庭支出情況，制定合理的支出預(yù)算。

-預(yù)算調(diào)整：根據(jù)實際情況，對預(yù)算進行調(diào)整和優(yōu)化。

6.家庭理財規(guī)劃

-理財目標：設(shè)定家庭理財目標，如購房、教育、養(yǎng)老等。

-理財策略：根據(jù)理財目標，制定相應(yīng)的理財策略，如儲蓄、投資、保險等。

-理財實施：按照理財策略，實施家庭理財計劃。

7.家庭財務(wù)風(fēng)險管理

-風(fēng)險識別：識別家庭財務(wù)可能面臨的風(fēng)險，如失業(yè)、疾病、投資虧損等。

-風(fēng)險評估：評估風(fēng)險的可能性和影響程度。

-風(fēng)險應(yīng)對：制定相應(yīng)的風(fēng)險應(yīng)對措施，如購買保險、分散投資等。

8.家庭財務(wù)溝通與協(xié)作

-溝通原則：建立良好的家庭財務(wù)溝通機制，遵循誠實、透明、尊重的原則。

-協(xié)作方式：家庭成員共同參與家庭財務(wù)決策，實現(xiàn)家庭財務(wù)目標。

9.家庭財務(wù)教育

-財務(wù)知識普及：向家庭成員普及基本的財務(wù)知識，提高家庭理財意識。

-財務(wù)技能培養(yǎng)：培養(yǎng)家庭成員的理財技能，如預(yù)算管理、投資決策等。

-財務(wù)價值觀傳承：傳承良好的家庭財務(wù)價值觀，培養(yǎng)下一代理財能力。

10.家庭財務(wù)軟件與工具

-電子賬本：利用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）建立家庭小賬本。

-財務(wù)管理軟件：使用專業(yè)的財務(wù)管理軟件，如MoneyDance、YouNeedABudget等。

-移動應(yīng)用：利用手機應(yīng)用程序，如記賬寶、隨手記等，方便隨時記錄家庭收支。板書設(shè)計1.家庭小賬本概述

①家庭小賬本定義

②記賬目的

③賬本類型（電子、紙質(zhì)）

2.建立家庭小賬本步驟

①收集資料

②分類整理

③制作賬本

④定期更新

3.家庭收支記錄方法

①收入記錄（工資、獎金、投資等）

②支出記錄（生活費、教育、醫(yī)療等）

③分類記錄（日常、固定、臨時等）

4.家庭收支分析

①收入分析（來源、穩(wěn)定性）

②支出分析（結(jié)構(gòu)、合理性）

③財務(wù)狀況分析（收入-支出）

5.家庭預(yù)算制定

①收入預(yù)算

②支出預(yù)算

③預(yù)算調(diào)整

6.家庭理財規(guī)劃

①理財目標（購房、教育、養(yǎng)老等）

②理財策略（儲蓄、投資、保險等）

③理財實施

7.家庭財務(wù)風(fēng)險管理

①風(fēng)險識別（失業(yè)、疾病、投資虧損等）

②風(fēng)險評估

③風(fēng)險應(yīng)對（保險、分散投資等）

8.家庭財務(wù)溝通與協(xié)作

①溝通原則（誠實、透明、尊重）

②協(xié)作方式（共同決策、目標一致）

9.家庭財務(wù)教育

①財務(wù)知識普及

②財務(wù)技能培養(yǎng)

③財務(wù)價值觀傳承

10.家庭財務(wù)軟件與工具

①電子賬本（Excel、表格軟件）

②財務(wù)管理軟件（MoneyDance、YouNeedABudget）

③移動應(yīng)用（記賬寶、隨手記）典型例題講解例題1：李先生這個月的工資收入為8000元，獎金為1000元，家庭生活費為3000元，教育支出為2000元，醫(yī)療費用為500元，其他支出為500元。請計算李先生這個月的總收入和總支出。

答案：總收入=工資收入+獎金=8000+1000=9000元

總支出=生活費+教育支出+醫(yī)療費用+其他支出=3000+2000+500+500=6000元

例題2：張女士的家庭每月固定支出包括房貸3000元、水電費500元、物業(yè)管理費200元。如果張女士希望每月的固定支出不超過5000元，請計算她每月最多可以用于其他支出的金額。

答案：固定支出總額=房貸+水電費+物業(yè)管理費=3000+500+200=3700元

最多可用于其他支出的金額=總預(yù)算-固定支出總額=5000-3700=1300元

例題3：王先生家庭這個月的總支出為12000元，其中生活費占40%，教育支出占20%，醫(yī)療費用占10%，其他支出占30%。請計算王先生家庭這個月的生活費、教育支出、醫(yī)療費用和其他支出各是多少。

答案：生活費=總支出×生活費占比=12000×40%=4800元

教育支出=總支出×教育支出占比=12000×20%=2400元

醫(yī)療費用=總支出×醫(yī)療費用占比=12000×10%=1200元

其他支出=總支出×其他支出占比=12000×30%=3600元

例題4：趙女士家庭這個月的收入為15000元，支出為11000元，請問趙女士家庭這個月的儲蓄是多少？

答案：儲蓄=收入-支出=15000-11000=4000元

例題5：李先生計劃在未來一年內(nèi)每月存入1000元，年利率為2%，請問一年后李先生的本息總額是多少？

答案：本息總額=每月存款×(1+年利率)^存款月數(shù)-每月存款×[(1+年利率)^存款月數(shù)-1]/年利率

本息總額=1000×(1+0.02)^12-1000×[(1+0.02)^12-1]/0.02

本息總額≈12100元教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何建立家庭小賬本，通過實際操作，讓他們了解了家庭財務(wù)管理的初步知識。我覺得這節(jié)課有幾個方面值得我反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于家庭收支的分類和記錄方法掌握得還不錯，但在實際操作中，有些同學(xué)對于如何處理一些特殊情況，比如臨時性支出或者突發(fā)性收入，顯得有些困惑。這說明我在講解時可能沒有充分考慮到這些實際情況，今后我需要在講解過程中加入更多的生活案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會如何靈活運用所學(xué)知識。

其次，我在課堂上設(shè)計了一些小組討論和角色扮演的活動，目的是讓學(xué)生在互動中提高解決問題的能力。但從課堂效果來看，部分小組的活動參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引