〈絕唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)目的］高超的寫(xiě)作技巧：用文字表現(xiàn)聲音

［教學(xué)難點(diǎn)］通感的運(yùn)用

［教學(xué)手段］多媒體

［教學(xué)設(shè)想］課堂分三大板塊：第一板塊：討論分析課文，領(lǐng)

悟作者如何用文字表現(xiàn)聲音。第二板塊：欣賞諸多文學(xué)作品

中如何用文字表現(xiàn)聲音。第三板快：拓展寫(xiě)作

一、導(dǎo)入：

▲播放京韻大鼓。

▲大家聽(tīng)了這段京韻大鼓有什么感受？

（生可能答：不好聽(tīng)：鬧，聽(tīng)不懂

好聽(tīng)：節(jié)奏感強(qiáng)）

▲誰(shuí)能來(lái)描寫(xiě)一下？

（生可能答：語(yǔ)調(diào)鏗鏘，給人一種慷慨激昂的感覺(jué)

那“咚，咚，咚”的鼓點(diǎn)敲得人心砰砰地跟著躍動(dòng)起來(lái)）

▲我們來(lái)看看晚清一位作家劉鄂在《老殘游記》這部書(shū)中為

我們描寫(xiě)的一段大鼓書(shū)。

［板書(shū)課題］絕唱?jiǎng)⒍?/p>

二、速讀課文：

▲課文中重點(diǎn)描寫(xiě)的是一段什么聲音？主角是誰(shuí)？

絕唱

王小玉/\大鼓書(shū)

▲找出具體描寫(xiě)王小玉說(shuō)書(shū)的段落，大聲朗讀

▲請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。

提示：抑揚(yáng)頓挫？輕重緩急？最好能把我們帶入那種藝術(shù)氛

圍之中……

三、第一板塊：討論分析課文

▲這段好不好？（故意使用一個(gè)很模糊的“這段”）

▲是王小玉唱得好？劉鄂寫(xiě)得好？還是**同學(xué)讀得好？

▲**同學(xué)讀得好，好在哪里？

（吐字清晰，高低錯(cuò)落，與意境相合）

▲王小玉唱得好，好在哪里？給你什么感受？

（高低宛轉(zhuǎn)，能唱得特別高，也能低回曲折；能同時(shí)發(fā)出多

種聲音；讓人聽(tīng)了舒暢，熨貼）

▲咱們并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呀，怎么知道的呢？

（慶幸有這么一位作者，用文字記錄下這段演唱，給我們無(wú)

窮想象。）

師：本來(lái)音樂(lè)形象就是難以捕捉的，運(yùn)用語(yǔ)言把訴諸聽(tīng)覺(jué)的

東西變成用視覺(jué)感受的語(yǔ)言形象就更加困難，可是，劉鄂卻

把白妞的演唱刻畫(huà)得形象生動(dòng)，惟妙惟肖。

▲既然同學(xué)們都說(shuō)好，那么背起來(lái)一定很快了，請(qǐng)同學(xué)們選

擇你最喜歡的部分，二分鐘時(shí)間，比比看能背多少句。

▲比賽背誦，同時(shí)談?wù)勀阌X(jué)得這句好在哪里。

師示范：

背誦：“入耳有說(shuō)不出的妙境……五臟六腑里，像熨斗熨過(guò),

無(wú)一處不伏貼”

——這句寫(xiě)王小玉的演唱給人的感受，把抽象的感覺(jué)具體

化，寫(xiě)出了熨貼，舒暢的心靈體驗(yàn)。

生背、說(shuō)：

①“……像—根鋼針拋入天際”

——比喻突發(fā)曲聲的高亢激越。

②“于極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折...恍如由傲來(lái)峰西面攀

登泰山的景象……”

——喻聲音愈拔愈高，聲聲高起，反復(fù)出奇，讓人意想不到

③“極力騁其千回百折的精神……如一條飛蛇在黃山三十

六峰半中腰里盤(pán)旋穿插”

——喻聲音的轉(zhuǎn)折回環(huán)

④“一個(gè)聲音發(fā)出，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火……隨化作

千百道五色火光，縱橫散亂”

——喻聲音又突然發(fā)出，及無(wú)數(shù)聲音同時(shí)發(fā)出的啜亮，繁復(fù),

使人迷亂

⑤“有如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴”

——喻聲音繚亂眾多

師強(qiáng)調(diào)：這段寫(xiě)聲音，作者全用比喻，使抽象之物具體化；

使陌生之聲熟悉化。

▲其實(shí)，在很多的文學(xué)作品中對(duì)聲音都有豐富細(xì)膩的描寫(xiě)，

把聲音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，給讀者留下深刻的印象。

下面，我們來(lái)欣賞三段。

?多媒體播放漲潮圖景，及潮音。老師朗讀。

“音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號(hào)聲，啼哭

聲，馬啼聲，機(jī)翼聲，摻雜在一起，像千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)了起來(lái)?！?/p>

師簡(jiǎn)評(píng)：此段出芻魯彥《聽(tīng)潮》，段中列舉出多種與海潮聲

相似的生活中常見(jiàn)的聲音，給未聽(tīng)過(guò)潮音的讀者以真切的體

驗(yàn)。這是以聲寫(xiě)聲。

?多媒體播放白居易《琵琶行》視頻資料。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大

珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流水下灘?！y

瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”

師簡(jiǎn)評(píng)：作者把大（粗）弦彈奏的粗重急驟的琴音比作“急

雨”；才巴?。?xì)）弦彈出的輕柔清脆的琴音比作“私語(yǔ)”；

把琴音的激越高昂比作“銀瓶乍破”“鐵騎奔突”“刀槍

和鳴“。這是以比喻寫(xiě)聲。

?多媒體播放落潮圖景，及潮音。

“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又象是

情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇……低低的，輕輕的”

師簡(jiǎn)評(píng)：作者將聲音給人的輕柔縹緲，若有若無(wú)的感覺(jué)與

“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”視覺(jué)感