2025-2026學(xué)年滬教版(新教材)小學(xué)美術(shù)一年級上冊(全冊)知識點(diǎn)梳理歸納第一單元上學(xué)啦圖像識讀：識別校園場景、景物的基本特征，能指認(rèn)畫面中的關(guān)鍵元素美術(shù)表現(xiàn)：掌握彩筆、鉛筆的基礎(chǔ)使用，能用簡單線條、色彩表現(xiàn)校園事物創(chuàng)意實(shí)踐：在作品中記錄校園發(fā)現(xiàn)，融入簡單個人想法文化理解：體會美術(shù)在記錄校園生活、表達(dá)喜愛之情中的作用觀察校園典型場景(操場、花壇、教室、校門口),記住2-3個核心元素(如跑道、大樹、課桌)學(xué)習(xí)用直線、曲線畫景物輪廓(直線畫圍墻、曲線畫小草)用基礎(chǔ)色彩(紅、黃、綠、藍(lán))涂色，做到不大面積超出輪廓復(fù)習(xí)要求：能說出3個校園美麗的地方，獨(dú)立畫出1個校園場景，標(biāo)注1個核心元素發(fā)現(xiàn)校園中的“小美好”(有趣的石頭、漂亮的花朵、獨(dú)特的窗戶),觀察其形狀、顏色學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、圈”簡單符號表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的事物細(xì)節(jié)(如圓點(diǎn)畫花瓣、短線畫葉脈)用拼貼或繪畫形式，制作1張“校園發(fā)現(xiàn)卡”復(fù)習(xí)要求：能展示自己的“發(fā)現(xiàn)卡”,說出發(fā)現(xiàn)的事物名稱及1個特點(diǎn)(如“紅色1.涂色時容易涂出輪廓，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“沿著線條慢慢涂，涂到邊緣停一停”2.觀察校園時容易遺漏細(xì)節(jié)，引導(dǎo)“蹲下來、仔細(xì)看，從小事物里找美好”3.用線條表現(xiàn)時過于雜亂，提醒“先畫大輪廓，再添小細(xì)節(jié)”第二單元手拉手，好朋友圖像識讀：識別人物的外貌、表情、動作基本特征，能區(qū)分不同的個人形象美術(shù)表現(xiàn)：掌握人物基礎(chǔ)繪畫、手工粘貼技巧，能用多種形式表現(xiàn)自己與同伴審美判斷：感受自己與同伴的獨(dú)特美，能簡單評價(jià)同伴作品的可愛之處創(chuàng)意實(shí)踐：設(shè)計(jì)個性化作品，大膽介紹自己、表達(dá)友誼文化理解：體會美術(shù)在人際交往、自我表達(dá)中的作用，感受同伴間的友好氛圍a.觀察自己的外貌特點(diǎn)(發(fā)型、臉型、五官、穿著),記住1-2個“最特別”的地方b.用圓形畫頭部、橢圓形畫身體，用簡單線條畫五官和四肢c.選擇自己喜歡的色彩，畫出“獨(dú)一無二的自己”復(fù)習(xí)要求：能說出自己2個獨(dú)特的外貌特點(diǎn)，獨(dú)立完成自畫像并簡單介紹結(jié)合自畫像，學(xué)習(xí)用“我叫XX,我喜歡XX(顏色/動物/運(yùn)動)”的句式介紹自己學(xué)習(xí)在自畫像旁添加簡單符號(如愛心、星星)表示自己的喜好嘗試用貼紙、彩紙剪貼等方式裝飾自畫像，讓作品更生動復(fù)習(xí)要求：能完整說出3句自我介紹，作品中包含1個表示喜好的符號了解名片的用途(介紹自己、方便交友),知道名片上要包含“姓名”“簡單圖案”學(xué)習(xí)用彩紙折疊、剪貼制作立體名片(如對折后粘貼圖案，讓圖案凸起)安全使用剪刀(沿直線剪)、固體膠(少量涂抹)復(fù)習(xí)要求：能說出名片的2個用途，獨(dú)立完成1張立體名片，上面有自己的姓名和1個裝飾圖案觀察同伴的外貌或喜好，記住1個同伴的特點(diǎn)(如“喜歡藍(lán)色”“愛畫畫”)學(xué)習(xí)畫“和朋友手拉手”的場景，人物手臂相互連接，表情微笑用鮮艷色彩表現(xiàn)友好氛圍，添加簡單背景(如小太陽、小花)復(fù)習(xí)要求：能畫出1個和朋友互動的場景，說出朋友的1個特點(diǎn)1.畫人物時五官位置混亂，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“眼睛在臉中間，鼻子在眼睛下，嘴巴在鼻子下”2.制作立體名片時粘貼不牢固，提醒“膠水涂在邊緣，對齊后按壓10秒”3.介紹自己時表達(dá)不完整，引導(dǎo)“先說名字，再說喜好，最后說想和大家做朋友”第三單元大自然真奇妙圖像識讀：識別樹葉、蔬菜、雨水等自然事物的形狀、色彩、紋理特征美術(shù)表現(xiàn)：掌握樹葉拼貼、蔬菜拓印、濕畫法等基礎(chǔ)技巧，能用自然材料創(chuàng)作審美判斷：感受大自然的多樣美，喜歡自然材料創(chuàng)作的獨(dú)特效果創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用自然事物的特征進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣文化理解：體會美術(shù)與大自然的密切關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)愛護(hù)自然、觀察自然的習(xí)慣1.樹葉拼一拼知識要點(diǎn)：a.收集不同形狀的樹葉(心形、扇形、長條形),觀察樹葉的輪廓和紋理b.學(xué)習(xí)用“拼、擺、貼”的方法，將樹葉組合成小動物、花朵等形象(如扇形葉做孔雀尾)c.注意樹葉拼貼的構(gòu)圖，讓畫面整潔好看復(fù)習(xí)要求：能識別3種不同形狀的樹葉，用2種以上樹葉拼貼1個完整形象2.蔬菜印一印知識要點(diǎn)：認(rèn)識常見蔬菜的橫切面(如土豆切橫面是圓形、青椒切橫面是星形)用拓印的圖案組成簡單畫面(如拓印圓形做花朵、拓印長條做小草)復(fù)習(xí)要求：能說出2種蔬菜的切面形狀，獨(dú)立完成1幅蔬菜拓印畫3.多彩下雨天知識要點(diǎn)：觀察下雨天的場景(雨滴、雨傘、水花),用斜線表現(xiàn)雨滴、曲線表現(xiàn)水花學(xué)習(xí)用濕畫法(先將紙打濕，再涂顏色)表現(xiàn)雨天的朦朧感，或用干畫法畫雨傘、復(fù)習(xí)要求：能畫出雨天的2個關(guān)鍵元素(如雨滴、雨傘),正確使用1種繪畫方法4.作品展一展知識要點(diǎn)：整理本單元作品(樹葉拼貼畫、蔬菜拓印畫、雨天畫),學(xué)習(xí)簡單的展示方法(如貼在展示板、夾在畫夾里)學(xué)習(xí)用“我用XX材料創(chuàng)作的XX,我喜歡它的XX(顏色/形狀)”介紹自己的作品復(fù)習(xí)要求：能完整介紹1件自己的作品，對同伴的作品說1句贊美話1.樹葉拼貼時膠水過多導(dǎo)致樹葉卷曲，提醒“膠水涂在樹葉背面邊緣，輕輕粘貼”2.蔬菜拓印時顏料蘸取過多，引導(dǎo)“顏料蘸取后在盤子邊緣刮一下，再按壓”3.畫雨滴時線條雜亂，強(qiáng)調(diào)“斜線要平行，疏密均勻”第四單元一起玩泥巴美術(shù)表現(xiàn)：掌握泥巴的揉、搓、壓、印、盤等基礎(chǔ)技創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力，將泥巴變成不同形值知識要點(diǎn)：a.認(rèn)識泥巴的特性(濕潤、柔軟、可塑形),學(xué)習(xí)揉泥巴(雙手搓圓)、壓泥巴(用手掌壓平)的基礎(chǔ)技巧b.嘗試將泥巴捏成簡單形狀(球、餅、長條)c.保持創(chuàng)作環(huán)境整潔，不浪費(fèi)泥巴、不弄臟衣服復(fù)習(xí)要求：能獨(dú)立完成“揉球、壓餅、搓條運(yùn)用揉、壓、捏的技巧，將泥巴變成簡單形象(如小球做蘋果、小餅做餅干、長條做小蛇)學(xué)習(xí)用手指按壓、捏塑的方法，添加簡單細(xì)節(jié)(如用手指壓出蘋果的窩)大膽想象，嘗試將泥巴組合成2種以上不同形象復(fù)習(xí)要求：能將泥巴變成2個不同的簡單形象，添加1個細(xì)節(jié)裝飾學(xué)習(xí)制作泥片(將泥巴揉圓后壓平，厚度均勻)用自然物品(樹葉、小石子、手指)在泥片上壓印紋理(如樹葉脈絡(luò)、石子花紋)將印好紋理的泥片做成簡單作品(如杯墊、小掛牌)復(fù)習(xí)要求：能獨(dú)立制作1塊泥片，完成1種紋理印刻，說出使用的印刻工具學(xué)習(xí)搓泥條(雙手均勻用力，搓成長短、粗細(xì)相近的泥條)用泥條盤筑制作簡單立體作品(如小碗、小筆筒)復(fù)習(xí)要求：能搓出3根均勻的泥條，嘗試盤筑1個簡單立體作品(完成2-3圈盤1.搓泥條時粗細(xì)不均，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“雙手用力要均勻，慢慢搓”2.泥條盤筑時接口不牢固，提醒“接口處蘸一點(diǎn)水，輕輕按壓粘緊”3.制作泥片時厚度不均，引導(dǎo)“手掌平壓，轉(zhuǎn)動泥巴，保持厚度一致”第五單元文具巧變身美術(shù)表現(xiàn)：掌握文具裝飾、手工制作的基礎(chǔ)技巧，能用多種材料改造文具創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合使用需求，設(shè)計(jì)個性化文具，體會“美術(shù)讓文具更實(shí)用”文化理解：體會美術(shù)與學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)愛護(hù)文具、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣a.觀察鉛筆的外形(圓柱形筆桿、六邊形筆桿),了解鉛筆的用途(寫字、畫畫)b.學(xué)習(xí)用彩筆、貼紙、毛線等材料裝飾鉛筆桿，讓鉛筆變成“小精靈”c.裝飾時注意不影響鉛筆的使用(不堵塞筆尖、不纏繞過緊)復(fù)習(xí)要求：能說出鉛筆的2個用途，獨(dú)立完成1支鉛筆的裝飾，展示“小精靈”的特點(diǎn)了解筆筒的功能(收納鉛筆、鋼筆),認(rèn)識筆筒的基本形狀(圓柱形、方形)學(xué)習(xí)用卷紙筒、彩紙、剪刀、膠水制作筆筒：卷紙筒做主體，彩紙包裹裝飾安全使用剪刀，裁剪彩紙時沿直線剪，粘貼時保持筆筒直立復(fù)習(xí)要求：能說出筆筒的1個功能，獨(dú)立完成1個能站立的筆筒，添加1個裝飾圖案了解書簽的用途(標(biāo)記頁碼、保護(hù)書本),認(rèn)識書簽的基本形狀(長方形、卡通形)學(xué)習(xí)用彩紙、剪刀、打孔器(教師輔助)制作書簽：裁剪形狀、裝飾圖案、打孔穿繩用繪畫、剪貼、貼紙等方式裝飾書簽，突出個性化復(fù)習(xí)要求：能說出書簽的2個用途，獨(dú)立完成1枚創(chuàng)意書簽，展示裝飾創(chuàng)意了解書立的功能(支撐書本、整理書桌),認(rèn)識書立的基本形狀(L形)學(xué)習(xí)用硬卡紙、彩筆、膠水制作簡單書立：硬卡紙折成L形，裝飾圖案確保書立能穩(wěn)定站立，裝飾時兼顧美觀與實(shí)用性復(fù)習(xí)要求：能說出書立的1個功能，獨(dú)立完成1個能站立的簡單書立，添加裝飾1.制作筆筒時彩紙粘貼不平整，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“彩紙對齊卷紙筒邊緣，慢慢粘貼”2.書簽打孔時位置不當(dāng)，提醒“在書簽頂端1/3處打孔，不靠近邊緣”3.書立折疊后不能站立，引導(dǎo)“折疊時保持90度直角，底部適當(dāng)加重(如粘貼硬紙板)”全冊核心技能匯總1.繪畫工具：彩筆、鉛筆的正確握姿，涂色均勻、不超出輪廓的基礎(chǔ)技巧2.手工工具：安全剪刀(直線裁剪、不玩剪刀)、固體膠(少量均勻涂抹)的規(guī)范使用3.特殊材料：泥巴(揉、搓、壓、捏、盤)、自然材料(樹葉、蔬菜)、廢舊材料(卷紙筒、硬卡紙)的合理運(yùn)用1.線條：直線、曲線、斜線、點(diǎn)、圈等基礎(chǔ)線條的運(yùn)用(表現(xiàn)輪廓、細(xì)節(jié))2.形狀：圓形、橢圓形、方形、長方形等基礎(chǔ)形狀的組合(表現(xiàn)人物、景物、文3.色彩：紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等基礎(chǔ)色的識別與搭配，色彩情感(喜歡的顏色、溫暖的