人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1MyDay備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于日常活動(dòng)的詞匯，如：getup,eatbreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,eatdinner,gotobed,domorningexercises,playsports,haveEnglishclass等。能熟練運(yùn)用句型“Whattimedoyou...?I...at...o'clock.”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答日常活動(dòng)的時(shí)間，做到語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。能夠理解并朗讀本單元的對(duì)話(huà)和短文，把握主要內(nèi)容，還能根據(jù)圖片或提示簡(jiǎn)單描述自己一天的活動(dòng)安排。能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞和句型，掌握單詞的拼寫(xiě)規(guī)則和句型的結(jié)構(gòu)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿、思考等方式發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、讀寫(xiě)訓(xùn)練等活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言技能。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)與他人交流的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作精神。讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握關(guān)于日常活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)，能準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用。熟練運(yùn)用句型“Whattimedoyou...?I...at...o'clock.”進(jìn)行問(wèn)答，理解其含義和用法。能讀懂關(guān)于日?；顒?dòng)安排的短文或?qū)υ?huà)，并能簡(jiǎn)單描述自己的一天。（二）教學(xué)難點(diǎn)部分詞匯的發(fā)音，如“exercises”“breakfast”等。正確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，特別是“at...o'clock”的用法。在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，做到語(yǔ)言流暢、自然。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作關(guān)于本單元詞匯和句型的PPT課件，包含圖片、文字和音頻。準(zhǔn)備單詞卡片（正面是圖片，反面是單詞）和句型卡片。準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘模型，用于講解時(shí)間表達(dá)和進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。準(zhǔn)備一些與日常活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物或道具，如書(shū)包、課本、食物模型等。設(shè)計(jì)一些課堂游戲和活動(dòng)的材料，如任務(wù)單、小獎(jiǎng)品等。準(zhǔn)備本單元的錄音磁帶或音頻文件，用于聽(tīng)力練習(xí)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元的單詞和對(duì)話(huà)，嘗試認(rèn)讀單詞。準(zhǔn)備好英語(yǔ)課本、練習(xí)本和鉛筆。可以讓學(xué)生帶一張自己一天活動(dòng)安排的圖片或簡(jiǎn)單的時(shí)間表（可選）。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)熱身導(dǎo)入日常問(wèn)候與復(fù)習(xí)5分鐘“Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Let'ssingasongtogether.Thesongisaboutnumbers.Ready?One,two,three,four,five...”（播放數(shù)字歌音頻）“Great!Now,let'sreviewsomenumbers.What'sthis?（出示數(shù)字卡片）”學(xué)生回應(yīng)問(wèn)候，跟著音樂(lè)唱歌，認(rèn)讀數(shù)字卡片上的數(shù)字Numbers:1-12新知呈現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)（日?；顒?dòng)）10分鐘“Todaywearegoingtotalkaboutourday.LookatthePPT.（展示起床的圖片）Whatishedoing?Yes,heisgettingup.Readafterme:getup.（帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀）”（用同樣的方法教授其他詞匯：eatbreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,eatdinner,gotobed等，結(jié)合圖片和動(dòng)作幫助學(xué)生理解）學(xué)生看著圖片，跟著老師認(rèn)讀單詞，模仿老師的動(dòng)作getup,eatbreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,eatdinner,gotobed新知呈現(xiàn)句型學(xué)習(xí)（詢(xún)問(wèn)與回答時(shí)間）8分鐘“Weknowtheseactivities.Now,let'stalkaboutwhenwedothem.Lookatthisclock.（展示時(shí)鐘模型，指向7點(diǎn)）Whattimeisit?It's7o'clock.Igetupat7o'clock.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）Howtoaskothers?Wecansay:Whattimedoyougetup?（出示句型卡片）Readafterme.Ifsomeoneasksyou,youcansay:Igetupat...o'clock.（示范回答）”學(xué)生觀(guān)察時(shí)鐘，跟著老師認(rèn)讀句型，嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答Whattimedoyou...?I...at...o'clock.練習(xí)鞏固詞匯和句型練習(xí)10分鐘“Let'splayagame.It'scalled'QuickReaction'.Ishowthewordcard,yousaythewordanddotheaction.（快速出示單詞卡片）Goodjob!Now,let'sdoapairwork.Youcanaskyourpartner:Whattimedoyoueatbreakfast?Thenyourpartneranswers.I'llgiveyou3minutes.Go!”學(xué)生積極參與游戲，快速反應(yīng)單詞并做動(dòng)作，然后與同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)（繼續(xù)保留之前的板書(shū)）總結(jié)回顧課堂小結(jié)2分鐘“Todaywelearnedsomewordsaboutourdailyactivitiesandausefulsentence.Whocantellmewhatyoulearned?（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）”學(xué)生積極發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（保留板書(shū)）五、教學(xué)拓展（一）課堂拓展活動(dòng)“MyDay”繪畫(huà)比賽：讓學(xué)生畫(huà)出自己一天的活動(dòng)安排，并在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注出活動(dòng)和時(shí)間，然后在小組內(nèi)展示交流，評(píng)選出優(yōu)秀作品。角色扮演：設(shè)置場(chǎng)景，如“早上在學(xué)校遇見(jiàn)同學(xué)”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)對(duì)方的起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。（二）作業(yè)布置抄寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞和句型，每個(gè)單詞抄寫(xiě)5遍，句型抄寫(xiě)2遍，并背誦下來(lái)。用英語(yǔ)制作一張自己