2025年小學三年級語文下冊同步練習試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.看拼音，寫詞語。pínɡshǎnɡyínɡwùyōuyǎjùnsè()()()()2.比一比，組詞語。慢（）拂（）桃（）藹（）拂（）呆（）3.選擇正確的讀音，在括號里打“√”。（1）áo（）（2）ào（）哀求暴躁（3）jīng（）（4）jīng（）驚奇景色4.在括號里填上合適的詞語。（）的陽光（）的草地（）地奔跑（）地說（）的花朵（）的小河（）地觀察（）地思考5.把下列詞語補充完整。（）心悅目（）想天開（）不齊（）頭喪氣6.選詞填空。（居然果然雖然但是）我（）沒想到，他（）幫我解開了難題。他學習（）很努力，（）成績不是很好?？吹綃寢屍诘臉幼樱遥ǎ┫胱屗菹⒁幌?。7.把下列句子排列整齊。（）他興奮地跑回家，把這件事告訴了媽媽。（）這是一個陽光明媚的早晨。（）他看到鄰居在修路，需要幫助。（）他立刻跑過去，和鄰居一起干活。二、閱讀理解閱讀短文，回答問題。春天來了，冰雪融化，大地回暖。樹木抽出新的枝芽，長出了嫩綠的葉子?；▓@里的花朵也競相開放，有紅色的玫瑰，有黃色的油菜花，還有粉色的桃花，五顏六色，真美麗！小河里的冰融化了，河水歡快地流淌著。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說：“春天真美好呀！”孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面放風箏，笑聲傳遍了整個村莊。1.短文主要描寫了（）季的景色。2.請寫出文中描寫樹木的句子。3.文中提到了哪些顏色的花？4.小鳥在做什么？它好像在說什么？5.孩子們在做什么？從哪里可以看出？課外閱讀。小華是一個樂于助人的孩子。一天放學路上，他看到一位老奶奶推著購物車，步履很慢。小華毫不猶豫地走上前去，幫老奶奶推購物車。老奶奶連聲說：“謝謝你，好孩子！”小華笑著回答：“不用謝，奶奶?！彼麄円黄鹇刈咧?，聊著天。雖然路上花了一些時間，但小華心里覺得很快樂。1.這個故事主要講了什么？2.小華看到老奶奶遇到什么困難了？3.小華是怎么做的？他的心情怎么樣？4.你認為小華是一個什么樣的孩子？請結合短文內(nèi)容說明。5.你在生活中有沒有做過類似幫助別人的事情？簡單寫一寫。三、語言表達1.寫一句你學過的描寫春天的句子。2.寫一寫你身邊一位樂于助人的人，可以寫他的哪件事。3.如果讓你給“樂于助人”這個詞語造句，你會怎么寫？請寫兩句。試卷答案一、基礎知識積累與運用1.瞬間意味嬌艷色彩*解析思路：根據(jù)拼音讀音，正確書寫相應的漢字。注意“瞬間”、“意味”、“嬌艷”容易寫錯。*2.緩慢拂曉桃子溫和拂曉傻瓜*解析思路：比一比字形，找出每組字的不同點，然后組詞。例如，“慢”和“藹”部首不同，意義不同，可組“緩慢”、“溫和”；“拂”讀音相同，字形不同，意義相近，可組“拂曉”、“拂面”；“桃”和“呆”部首不同，意義不同，可組“桃子”、“傻瓜”。注意“藹”和“傻”的寫法。*3.（1）ào（）（2）ào（）（3）jīng（）（4）jīng（）*解析思路：根據(jù)詞語的語境和習慣用法選擇正確的讀音。哀求（ào）指請求；暴躁（ào）指性情急躁。驚奇（jīng）指感到奇怪；景色（jǐng）指風景。*4.燦爛茂密高興激動鮮艷清澈仔細深入*解析思路：根據(jù)所給動詞，選擇合適的形容詞來修飾，使詞語更生動形象。例如，“奔跑”可以搭配“高興地”；“觀察”可以搭配“仔細地”。*5.心曠神怡異想天開參差不齊垂頭喪氣*解析思路：補充完整成語。根據(jù)對成語含義的積累進行填寫。例如，“心曠神怡”形容心境開闊，精神愉快；“參差不齊”形容水平、高度不整齊。*6.（居然果然雖然但是）我（）沒想到，他（）幫我解開了難題。他學習（）很努力，（）成績不是很好。*解析思路：根據(jù)句子的邏輯關系選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞?！皼]想到”表示出乎意料，用“居然”；“幫我解開了難題”表示事實與預期相符，用“果然”；“很努力”和“成績不是很好”表示轉折關系，用“雖然……但是……”。*7.（2）這是一個陽光明媚的早晨。（3）他看到鄰居在修路，需要幫助。（4）他立刻跑過去，和鄰居一起干活。（1）他興奮地跑回家，把這件事告訴了媽媽。*解析思路：通讀句子，了解短文內(nèi)容是關于小華幫助鄰居的故事。根據(jù)事件發(fā)生的順序排列句子：先寫時間天氣（2），再寫小華看到情況（3），然后寫小華的行動（4），最后寫小華回家后的反應（1）。*二、閱讀理解閱讀短文，回答問題。1.春*解析思路：短文開頭點明了季節(jié)，“春天來了”，后面描寫了春天樹木發(fā)芽、花開、河水流動、小鳥歌唱、孩子放風箏等景象，都是春天特有的景色，因此判斷是春天。*2.樹木抽出新的枝芽，長出了嫩綠的葉子。*解析思路：在短文中找到描寫樹木的句子，即可找到答案。這句話明確描述了樹木在春天發(fā)芽、長葉的狀態(tài)。*3.紅色、黃色、粉色*解析思路：短文中提到“有紅色的玫瑰，有黃色的油菜花，還有粉色的桃花”，直接從中提取顏色詞語即可。*4.小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。它好像在說：“春天真美好呀！”*解析思路：在短文中找到描寫小鳥動作和狀態(tài)的句子，“小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌”，然后根據(jù)上下文，特別是后面寫孩子們放風箏、笑聲傳遍村莊，以及“春天真美好呀”這句話，可以推斷小鳥在表達對春天的喜愛。*5.孩子們在放風箏。從“孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面放風箏，笑聲傳遍了整個村莊”可以看出。*解析思路：直接從短文中找到描寫孩子們活動的句子。短文明確提到“孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面放風箏”，后面的“笑聲傳遍了整個村莊”也佐證了這一點。*課外閱讀。1.這個故事主要講了小華在放學路上幫助老奶奶推購物車的這件事。*解析思路：概括故事的主要內(nèi)容，需要抓住故事的主要人物（小華）、主要事件（幫助老奶奶推購物車）以及事件的結果（老奶奶感謝，小華心里快樂）。*2.老奶奶推著購物車，步履很慢。*解析思路：在短文中找到描寫老奶奶遇到困難的句子，“他看到一位老奶奶推著購物車，步履很慢”，說明老奶奶遇到的困難是身體不便，推車慢。*3.小華走上前去，幫老奶奶推購物車。他的心情很快樂。*解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，“小華毫不猶豫地走上前去，幫老奶奶推購物車”，說明小華的行動是主動幫助。短文最后一句“小華心里覺得很快樂”，直接點明了他的心情。*4.小華是一個樂于助人的孩子。因為他看到老奶奶有困難，毫不猶豫地走上前去幫助她推購物車，并且?guī)椭笮睦镉X得很快樂。*解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容分析人物性格。短文的核心事件是“幫助老奶奶”，小華“毫不猶豫地走上前去”、“幫老奶奶推購物車”這些行為直接體現(xiàn)了他的“樂于助人”；而他幫助后的“快樂”心情，也說明了他助人為樂的性格。*5.（答案略，鼓勵學生結合自身實際，簡單敘述一次幫助他人的經(jīng)歷，表達出當時的心情即可。例如：我上次在小區(qū)里看到一位阿姨抱著孩子，提著很多東西，我主動幫她拿了一些東西，阿姨很感謝我，我感到很開心。）*解析思路：開放性題目，考察學生的生活體驗和表達能力。學生只要能敘述一次類似的幫助他人的事情，并表達出積極的心情即可。*三、語言表達1.例：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，給大地鋪上了一層綠色的地毯。*解析思路：根據(jù)自己對春天景色的觀察和積累，用通順、完整的句子進行描寫?？梢詫懟ú輼淠镜淖兓?，也可以寫天氣、動物等活動。注意句子結構完整，用詞準確。*2.例：我的鄰居王叔叔特別樂于助人。有一次，我生病了，他主動來我家給我做飯、照顧我，直到我康復。*解析思路：選擇身邊一位你認為樂于助人的人，圍繞他的某個具體事