科學(xué)珍惜水資源蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元科學(xué)科學(xué)觀念：知道淡水資源有限，明確水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中的重要用途，認(rèn)識(shí)到可利用淡水稀缺?？茖W(xué)思維：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和生活實(shí)例，分析淡水資源的分布特點(diǎn)，對(duì)比不同水體的占比，推理出節(jié)水的必要性。探究實(shí)踐：能完成“體驗(yàn)淡水資源有限”的模擬實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)并實(shí)施家庭節(jié)水方法的調(diào)查，嘗試用不同方式呈現(xiàn)探究結(jié)果。態(tài)度責(zé)任：樹(shù)立珍惜水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為習(xí)慣，愿意在生活中主動(dòng)踐行節(jié)水方法，并向他人宣傳節(jié)水理念。核心素養(yǎng)科學(xué)重點(diǎn)：理解淡水資源的有限性，掌握常見(jiàn)的節(jié)水方法，形成珍惜水資源的認(rèn)知。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，建立對(duì)淡水資源稀缺性的深刻認(rèn)知，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的節(jié)水行為意識(shí)。重難點(diǎn)科學(xué)淡水對(duì)人類來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了，不僅日常生活離不開(kāi)它，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也需要它。在世界范圍內(nèi)，超過(guò)60%的淡水被用于農(nóng)業(yè)——農(nóng)田灌溉、漁業(yè)養(yǎng)殖、給牲畜提供飲用水。工業(yè)上，從釀造醬油到繅絲、印染，從發(fā)電到化工生產(chǎn)、高爐煉鋼，都離不開(kāi)水。交流科學(xué)農(nóng)田灌溉

漁業(yè)養(yǎng)殖

給牲畜提供飲用水交流科學(xué)交流釀造醬油繅絲科學(xué)交流印染發(fā)電科學(xué)交流化工高爐煉鋼科學(xué)探究體驗(yàn)淡水資源的有限1.在容器中裝１升水，代表地球上水的總量。2.從容器中分別取21毫升、9毫升、0.5毫升的水裝入三個(gè)杯子，依次代表冰川、地下水、河流與湖泊水。實(shí)驗(yàn)步驟：科學(xué)探究體驗(yàn)淡水資源的有限3.容器中余下的水代表咸水。4.根據(jù)上述取水量，用不同顏色的彩色筆依次在方格中涂色。每種水體用一種顏色，有幾毫升就涂幾格。實(shí)驗(yàn)步驟：科學(xué)探究體驗(yàn)淡水資源的有限實(shí)驗(yàn)記錄：科學(xué)探究體驗(yàn)可利用淡水資源的供不應(yīng)求1.在盆里裝小半盆水，代表某地區(qū)可利用淡水資源的總量。2.供水者用一把小勺向盆里加水一次，用水者同時(shí)用兩把相同的小勺從盆里取水一次或兩次。3.重復(fù)以上步驟，直至盆里的水全部被取完。實(shí)驗(yàn)步驟：科學(xué)討論同學(xué)們，供水者、用水者的行為在現(xiàn)實(shí)生活中分別指什么？科學(xué)討論供水者的行為：在現(xiàn)實(shí)生活中，指自然界的水循環(huán)，比如降雨、河流徑流；以及水利工程，比如水庫(kù)蓄水、水廠供水，

為人類提供可利用淡水的過(guò)程。用水者的行為：指人類在日常生活，比如喝水、洗澡、做飯；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比如農(nóng)田灌溉、養(yǎng)殖用水；工業(yè)生產(chǎn)比如工廠加工、發(fā)電

等場(chǎng)景中使用淡水的過(guò)程。科學(xué)討論同學(xué)們，你認(rèn)為哪些原因會(huì)導(dǎo)致用水量增加？科學(xué)討論導(dǎo)致用水量增加的原因有：人口增長(zhǎng)：人口變多，生活用水的總需求自然增加，比如喝水、洗衣、做飯等。農(nóng)業(yè)發(fā)展：耕種面積擴(kuò)大、養(yǎng)殖規(guī)模提升，農(nóng)田灌溉、牲畜飲水等用水量增多。工業(yè)進(jìn)步：工廠數(shù)量增加、生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，工業(yè)加工的用水量上升。節(jié)水意識(shí)不足：人們?cè)谏钪写嬖陂L(zhǎng)流水洗手、浪費(fèi)淘米水等行為，導(dǎo)致無(wú)效用水量增加?？茖W(xué)討論同學(xué)們，上述體驗(yàn)活動(dòng)和第44頁(yè)的陸地水體模型圖，對(duì)你認(rèn)識(shí)淡水資源的有限分別有什么幫助？科學(xué)閱讀節(jié)水方法為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節(jié)約用水的方法：農(nóng)業(yè)節(jié)水方法、工業(yè)節(jié)水方法、家庭節(jié)水方法。科學(xué)閱讀農(nóng)業(yè)節(jié)水方法：地表滴灌是利用地面管道上的小孔，對(duì)植物根部的土壤進(jìn)行灌溉。痕量灌溉是將管道埋入植物根部土壤，根據(jù)植物生長(zhǎng)需求提供水，使根部土壤“潤(rùn)而不濕”。科學(xué)閱讀工業(yè)節(jié)水方法：采用能夠節(jié)水的生產(chǎn)方法及設(shè)備。定期檢查并維修漏損的供水設(shè)施。將生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的廢水經(jīng)處理后重復(fù)使用，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水?？茖W(xué)閱讀家庭節(jié)水方法：市場(chǎng)上的淋浴器、坐便器等衛(wèi)浴產(chǎn)品上都有中國(guó)水效標(biāo)識(shí)，購(gòu)買時(shí)可選擇耗水低的產(chǎn)品?？茖W(xué)作業(yè)同學(xué)們，你還能想到什么節(jié)約用水的好方法嗎？快來(lái)和小伙伴們交流一下吧！科學(xué)作業(yè)全班交流：課后調(diào)查更多相關(guān)資料，寫(xiě)出家庭中不同場(chǎng)合節(jié)約用水的方法?？茖W(xué)作業(yè)淋浴區(qū)廚房水槽馬桶洗手臺(tái)洗衣機(jī)科學(xué)作業(yè)1.淋浴區(qū)：縮短淋浴時(shí)間，使用節(jié)水花灑；收集淋浴前的冷水，用于沖馬桶或澆花。2.馬桶：在馬桶水箱內(nèi)放置裝滿水的瓶子，減少每次沖水量；利用洗菜水、洗衣水等二次沖水；選用帶有節(jié)水標(biāo)識(shí)的馬桶?？茖W(xué)作業(yè)3.廚房水槽：用來(lái)澆花、沖馬桶。4.洗衣機(jī)：集中