科學(xué)紡織材料蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元科學(xué)科學(xué)觀念：知道紡織材料分為天然纖維和化學(xué)纖維兩大類(lèi)，理解不同紡織材料的性能差異，了解環(huán)保及特殊功能紡織材料的特點(diǎn)?？茖W(xué)思維：通過(guò)比較棉花與腈綸棉的相似性和差異性，發(fā)展觀察、對(duì)比與邏輯推理能力，能分析紡織材料性能與用途的聯(lián)系。探究實(shí)踐：能設(shè)計(jì)并完成棉花與腈綸棉保暖性、吸水性等對(duì)比實(shí)驗(yàn)，規(guī)范記錄并分析數(shù)據(jù)；會(huì)分辨天然纖維與化學(xué)纖維制品，閱讀衣物成分標(biāo)牌判斷材料類(lèi)型。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)對(duì)紡織材料的探究興趣，體會(huì)材料發(fā)展對(duì)生活的影響，樹(shù)立關(guān)注紡織材料環(huán)保性、合理利用材料的意識(shí)。核心素養(yǎng)科學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分天然纖維和化學(xué)纖維，理解不同紡織材料的性能差異及其在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)深入分析紡織材料的性能，理解紡織材料發(fā)展與環(huán)保、功能需求的關(guān)系。重難點(diǎn)科學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？我們的衣服主要由紡織材料制成。紡織材料可分為天然纖維和化學(xué)纖維兩大類(lèi)。許多化學(xué)纖維是從石油中提煉出來(lái)的。科學(xué)導(dǎo)入這是用羊毛制成圍巾天然纖維這是用棉花制成毛巾這是用亞麻制成床單這是用蠶絲制成絲巾科學(xué)導(dǎo)入這是腈綸毛線

尼龍繩化學(xué)纖維科學(xué)探究人類(lèi)最早用樹(shù)葉和獸皮蔽體，后來(lái)逐漸掌握了棉、毛、麻、絲等天然材料的紡織技術(shù)。到了近代，隨著人造材料技術(shù)的發(fā)展，紡織材料的品種越來(lái)越豐富，功能也越來(lái)越多樣?？茖W(xué)探究比較棉花和腈綸棉，發(fā)現(xiàn)它們的相似與不同之處看一看：棉花顏色自然，纖維細(xì)且有自然卷曲，腈綸棉顏色較鮮艷均勻，纖維規(guī)整。摸一摸：棉花柔軟，略帶粗糙，蓬松感自然。腈綸棉柔軟，較光滑。浸一浸：棉花吸水性強(qiáng)，易吸水變沉。腈綸棉吸水性弱，吸水慢。燒一燒：棉花有燒紙味，灰燼是灰白色粉末。腈綸棉有刺激性氣味，灰燼是硬的黑色結(jié)塊。科學(xué)探究比較棉花和腈綸棉，發(fā)現(xiàn)它們的相似與不同之處同學(xué)們，你知道還有哪些方法可以比較它們更多的性能嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1.拉一拉比較彈性：棉花彈性一般、易變形；腈綸棉彈性較好、拉伸后易恢復(fù)。2.曬一曬比較干燥速度：棉花吸水后干燥稍慢；腈綸棉干燥更快?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)步驟：1.在兩個(gè)小瓶中倒入同樣多且溫度相同的熱水；2.分別用棉花、腈綸棉包裹；3.用溫度計(jì)測(cè)出此時(shí)小瓶里的水溫，并記錄。探究比較棉花、腈綸棉的保暖性科學(xué)4.

每隔2分鐘測(cè)一次小瓶里的水溫，并記錄。探究比較棉花、腈綸棉的保暖性科學(xué)3.分析這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究比較棉花、腈綸棉的保暖性材料名稱(chēng)

不同時(shí)間的水溫/°C初始

2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘棉花腈綸棉科學(xué)觀察閱讀衣服上的成分標(biāo)牌，判斷這些衣服是用什么纖維制成的？外套成分標(biāo)牌

內(nèi)衣成分標(biāo)牌科學(xué)動(dòng)手看一看，摸一摸，試著分辨這些物品的面料，哪些是天然纖維制成的，哪些是化學(xué)纖維制成的？化學(xué)纖維化學(xué)纖維化學(xué)纖維天然纖維天然纖維天然纖維科學(xué)交流化學(xué)纖維應(yīng)運(yùn)而生，它是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通過(guò)化學(xué)方法加工制造而成的?，F(xiàn)在，化學(xué)纖維已經(jīng)能夠完美模擬天然纖維的手感，且具有易上色、色彩鮮艷、彈性好、經(jīng)久耐用等優(yōu)點(diǎn)。高檔絲綢標(biāo)志科學(xué)交流棉、毛、麻、絲都是天然纖維，能生產(chǎn)出多種紡織制品?？墒敲?0棵亞麻每年只能提供約1千克麻，每只羊每年只能剪約5千克羊毛。有限的天然纖維無(wú)法滿(mǎn)足人們的需求，人們迫切需要高產(chǎn)、廉價(jià)的新材料。純羊毛標(biāo)志科學(xué)交流以煤、石油和天然氣等為原料制成的化學(xué)纖維不易降解，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，于是人們用天然材料開(kāi)發(fā)了相對(duì)環(huán)保的纖維制品，如竹纖維鞋、玉米蛋白纖維衣服、大豆蛋白纖維被等。科學(xué)交流隨著人們需求的不斷擴(kuò)大，一些具有特殊功能的紡織材料也應(yīng)運(yùn)而生。

竹纖維鞋

玉米蛋白纖維衣服

大豆蛋白纖維被科學(xué)交流隨著人們需求的不斷擴(kuò)大，一些具有特殊功能的紡織材料也應(yīng)運(yùn)而生。

阻燃布

防靜電手套科學(xué)作業(yè)全班交流：調(diào)查自己家中的物品：哪些是用天然纖維制成的？哪些是用化學(xué)纖維制成的？科學(xué)作業(yè)類(lèi)別物品名稱(chēng)具體纖維判斷依據(jù)天然纖維羊毛圍巾/毛衣羊毛標(biāo)簽標(biāo)“羊毛”，有毛絨感、保暖性強(qiáng)?；瘜W(xué)纖維運(yùn)動(dòng)速干衣滌綸標(biāo)簽標(biāo)“滌綸”，吸水慢、干得快?；瘜W(xué)纖維雨傘面料/防水外套錦綸標(biāo)簽標(biāo)“錦綸”，防水性好、耐磨?？茖W(xué)交流同學(xué)們，你知道消防服靠什么避火嗎？快來(lái)交流討論一下吧！科學(xué)閱讀消防服一件合格的消防服要能夠應(yīng)對(duì)高溫、明火等惡劣環(huán)境，確保消防員在施救過(guò)程中具備穿越火場(chǎng)的能力，并且能夠使人體皮膚表面溫度保持低于44°C。為了達(dá)到這些要求，消防服一般采用多層織物結(jié)構(gòu)：最外層要具備防火、隔熱功能，多使用耐高溫的纖維材料；第二層要防