教學(xué)系部綜合考核方案實(shí)施細(xì)則為全面提升教學(xué)系部辦學(xué)治教水平，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，依據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，結(jié)合系部工作實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。本細(xì)則適用于學(xué)校各教學(xué)系部的年度綜合考核，旨在通過科學(xué)規(guī)范的考核機(jī)制，激發(fā)系部發(fā)展活力，推動(dòng)人才培養(yǎng)、科研服務(wù)、師資建設(shè)等工作提質(zhì)增效。一、考核原則考核工作堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，緊扣學(xué)校“立德樹人”根本任務(wù)與系部核心職能，以發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度為核心評(píng)價(jià)依據(jù)；遵循客觀公正原則，以事實(shí)為基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)為支撐，確保評(píng)價(jià)過程與結(jié)果真實(shí)可信；突出分類指導(dǎo)，結(jié)合不同專業(yè)類型系部的特點(diǎn)，設(shè)置差異化考核指標(biāo)；注重激勵(lì)發(fā)展，將考核結(jié)果與資源配置、績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先深度掛鉤，引導(dǎo)系部主動(dòng)謀劃發(fā)展、破解難題。二、考核內(nèi)容與指標(biāo)體系考核內(nèi)容涵蓋教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù)、師資隊(duì)伍建設(shè)、黨建與思想政治工作五大維度，各維度下設(shè)具體考核指標(biāo)，形成“核心指標(biāo)+特色指標(biāo)”的評(píng)價(jià)體系（特色指標(biāo)由系部結(jié)合自身定位申報(bào)，學(xué)校考核小組審定）。（一）教學(xué)管理1.教學(xué)運(yùn)行規(guī)范：日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，無重大教學(xué)事故；教學(xué)文件（大綱、教案、試卷等）編制規(guī)范、歸檔完整；實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)達(dá)標(biāo)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)管理到位。2.教學(xué)質(zhì)量提升：督導(dǎo)聽課優(yōu)良率、學(xué)生評(píng)教滿意度達(dá)到學(xué)校要求；課程建設(shè)（精品課程、在線課程等）、教學(xué)改革項(xiàng)目（校級(jí)及以上）立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)完成率達(dá)標(biāo)；教學(xué)成果培育與申報(bào)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（二）人才培養(yǎng)1.培養(yǎng)方案執(zhí)行：人才培養(yǎng)方案嚴(yán)格落實(shí)，課程設(shè)置、學(xué)分要求、實(shí)踐環(huán)節(jié)等符合專業(yè)認(rèn)證或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)建設(shè)（新專業(yè)申報(bào)、專業(yè)評(píng)估）按計(jì)劃推進(jìn)。2.育人實(shí)效：畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量（對(duì)口就業(yè)率、薪資水平等）高于學(xué)校平均水平；學(xué)生競(jìng)賽（學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等）獲校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量、層次達(dá)標(biāo)；學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，學(xué)生違紀(jì)率低于學(xué)校控制線。（三）科研與社會(huì)服務(wù)1.科研成果：教師主持或參與的縱向科研項(xiàng)目（校級(jí)及以上）、橫向課題數(shù)量與經(jīng)費(fèi)達(dá)標(biāo)；論文、專利、著作等科研產(chǎn)出質(zhì)量（核心期刊、發(fā)明專利等）符合學(xué)科發(fā)展要求。2.社會(huì)服務(wù)：開展行業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、智庫咨詢等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)或行業(yè)發(fā)展成效明顯；校企合作、產(chǎn)教融合項(xiàng)目落地?cái)?shù)量與質(zhì)量達(dá)標(biāo)，為企業(yè)解決實(shí)際問題的案例突出。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化：師資規(guī)模、學(xué)歷結(jié)構(gòu)（碩士及以上占比）、職稱結(jié)構(gòu)（高級(jí)職稱占比）、“雙師型”教師占比等符合專業(yè)建設(shè)需求；師資引進(jìn)（高層次人才、行業(yè)專家）與培養(yǎng)計(jì)劃完成率達(dá)標(biāo)。2.教師發(fā)展：教師參加教學(xué)能力培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的覆蓋率達(dá)標(biāo)；教師獲校級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽、科研獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量達(dá)標(biāo)；師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，無師德失范行為。（五）黨建與思想政治工作1.黨組織建設(shè)：基層黨組織“三會(huì)一課”、主題黨日等組織生活規(guī)范開展；黨員發(fā)展、教育管理工作扎實(shí)，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用突出。2.思政育人：課程思政建設(shè)全覆蓋，思政課程與課程思政協(xié)同育人成效顯著；學(xué)生思想政治教育活動(dòng)（主題教育、志愿服務(wù)等）參與率高，育人品牌項(xiàng)目有影響力；意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)到位，陣地管理規(guī)范。三、考核實(shí)施流程（一）考核周期考核以自然年度為周期，每年12月啟動(dòng)當(dāng)年度考核工作，次年1月完成結(jié)果審定與反饋。（二）組織實(shí)施1.系部自評(píng)：各系部對(duì)照考核指標(biāo)體系，全面梳理年度工作，整理支撐材料（臺(tái)賬、報(bào)告、證書等），撰寫《年度工作自評(píng)報(bào)告》，于12月中旬提交學(xué)?？己斯ぷ餍〗M。2.學(xué)校考核：學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)、行業(yè)專家組成的考核小組，通過材料審閱（核查自評(píng)報(bào)告與支撐材料的真實(shí)性、完整性）、實(shí)地考察（走訪系部、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等）、師生評(píng)議（教師、學(xué)生代表座談會(huì)或問卷調(diào)查）等方式，對(duì)系部工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.意見反饋與申訴：考核小組向系部反饋初步考核意見，系部對(duì)結(jié)果有異議的，可在5個(gè)工作日內(nèi)提交書面申訴材料，附相關(guān)佐證，考核小組復(fù)核后出具最終意見。（三）等級(jí)評(píng)定考核總分由“基礎(chǔ)指標(biāo)得分+特色指標(biāo)加分”構(gòu)成，按得分從高到低排序，結(jié)合學(xué)校發(fā)展導(dǎo)向，確定考核等級(jí)：優(yōu)秀：得分前30%的系部，且無重大工作失誤；良好：得分30%-70%的系部，工作成效較突出；合格：得分70%-90%的系部，完成基本工作任務(wù)；不合格：得分后10%的系部，或存在重大教學(xué)事故、師德失范等問題。四、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績(jī)效分配傾斜考核結(jié)果與系部績(jī)效工資總額、教師個(gè)人績(jī)效系數(shù)直接掛鉤：優(yōu)秀系部：績(jī)效工資總額上浮10%-15%，班子成員績(jī)效系數(shù)上浮0.1-0.2，教師績(jī)效系數(shù)基準(zhǔn)上浮0.05；良好系部：績(jī)效工資總額上浮5%-10%，班子成員績(jī)效系數(shù)上浮0.05-0.1；不合格系部：績(jī)效工資總額下調(diào)5%-10%，班子成員績(jī)效系數(shù)下調(diào)0.05-0.1，教師績(jī)效系數(shù)基準(zhǔn)下調(diào)0.03。（二）評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先年度考核“優(yōu)秀”的系部，其申報(bào)的教學(xué)成果獎(jiǎng)、科研項(xiàng)目、省級(jí)以上榮譽(yù)（如示范專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等），學(xué)校優(yōu)先推薦；系部班子及教師在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先中，同等條件下優(yōu)先考慮。（三）資源配置優(yōu)化下一年度的教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置預(yù)算、師資引進(jìn)名額等資源，向優(yōu)秀系部?jī)A斜；不合格系部下一年度資源支持縮減20%-30%，限期6個(gè)月整改，整改后仍不合格的，調(diào)整系部領(lǐng)導(dǎo)班子。（四）整改提升機(jī)制考核“合格”及以下的系部，需針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制定《整改提升方案》，明確整改目標(biāo)、措施及時(shí)限，報(bào)學(xué)校備案；學(xué)校定期跟蹤整改進(jìn)度，對(duì)整改不力的系部，約談主要負(fù)責(zé)人。五、保障機(jī)制（一）組織保障學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)、科研、人事的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、科研處、人事處、黨委組織部等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌考核方案制定、過程實(shí)施與結(jié)果審定，確?？己斯ぷ鳈?quán)威、高效。（二）制度保障1.動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：考核指標(biāo)體系每2年修訂一次，結(jié)合國(guó)家政策、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及系部反饋意見，優(yōu)化指標(biāo)權(quán)重與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)考核的針對(duì)性與前瞻性。2.申訴與監(jiān)督機(jī)制：系部對(duì)考核結(jié)果有異議的，可按程序申訴；考核全過程接受學(xué)校紀(jì)檢部門監(jiān)督，嚴(yán)禁弄虛作假、數(shù)據(jù)造假，對(duì)違規(guī)行為嚴(yán)肅追責(zé)（取消考核資格、通報(bào)批評(píng)、扣減績(jī)效等）。（三）技術(shù)保障依托學(xué)?！爸腔坌@”平臺(tái)，建立考核數(shù)