高中生物高頻考點(diǎn)解析與強(qiáng)化訓(xùn)練（1）該遺傳病的遺傳方式為______（常染色體/伴X）______（顯/隱）性遺傳。（2）Ⅱ-2的基因型為______，Ⅲ-1的基因型為______。（3）若Ⅱ-3（正常）與一正常男性結(jié)婚，后代患病的概率為______。解析思路：（1）Ⅰ-1正常、Ⅰ-2患病，Ⅱ-1正常、Ⅱ-2患病（世代連續(xù)，顯性遺傳）；若為伴X顯，女性患者應(yīng)多于男性，但系譜圖中男性（Ⅲ-1）也患病，故為常染色體顯性。（2）Ⅱ-2患?。@性），其親本Ⅰ-1正常（aa），故Ⅱ-2基因型為Aa；Ⅲ-1患?。@性），親本Ⅱ-2（Aa）與正常配偶（aa），故Ⅲ-1基因型為Aa。（3）Ⅱ-3正常（aa），與正常男性（aa）結(jié)婚，后代全為aa（正常），概率為0?？键c(diǎn)四：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)——穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制核心知識(shí)解析生物通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)：植物激素調(diào)節(jié)：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸（胚芽鞘尖端→伸長(zhǎng)區(qū)，主動(dòng)運(yùn)輸）與橫向運(yùn)輸（尖端受單側(cè)光/重力影響，向光側(cè)→背光側(cè)）；低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)（兩重性，如頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性）。其他激素：乙烯（促進(jìn)果實(shí)成熟）、赤霉素（促進(jìn)伸長(zhǎng)、種子萌發(fā)）、脫落酸（抑制萌發(fā)、促進(jìn)落葉）。動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射?。ǜ惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器）是結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；突觸傳遞（電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)）依賴神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿，作用后被分解或回收）。體液調(diào)節(jié)：激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞（因受體特異性）。如甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)（下丘腦→垂體→甲狀腺）與反饋調(diào)節(jié)（甲狀腺激素抑制下丘腦、垂體）。免疫調(diào)節(jié)：體液免疫（B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體，抗原-抗體結(jié)合）與細(xì)胞免疫（T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞，裂解靶細(xì)胞）；二次免疫更快更強(qiáng)（記憶細(xì)胞參與）。強(qiáng)化訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）某興趣小組探究“生長(zhǎng)素類似物（NAA）對(duì)扦插枝條生根的影響”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取同一植株上長(zhǎng)勢(shì)相同的一年生枝條20根，隨機(jī)均分為4組（每組5根）。②配置NAA溶液濃度：0（清水）、10??mol/L、10??mol/L、10??mol/L。③將枝條基部浸泡在不同濃度的NAA溶液中，時(shí)間均為24h。④取出枝條，扦插在相同的沙土中，在適宜條件下培養(yǎng)。⑤一個(gè)月后，統(tǒng)計(jì)各組生根數(shù)。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，因變量是______。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若______，則說(shuō)明NAA對(duì)生根的作用具有兩重性。（3）實(shí)驗(yàn)中“清水組”的作用是______。解析思路：（1）自變量是NAA溶液濃度，因變量是生根數(shù)（或生根長(zhǎng)度）。（2）兩重性指低濃度促進(jìn)、高濃度抑制，故結(jié)果應(yīng)為：低濃度組（10??、10??）的生根數(shù)多于清水組，高濃度組（10??）的生根數(shù)少于清水組。（3）清水組作為空白對(duì)照，排除其他因素對(duì)生根的影響，同時(shí)判斷NAA是促進(jìn)還是抑制。考點(diǎn)五：生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)——生物與環(huán)境的統(tǒng)一核心知識(shí)解析生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境的統(tǒng)一體：結(jié)構(gòu)：包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者）。功能：能量流動(dòng)（單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，傳遞效率10%~20%）、物質(zhì)循環(huán)（如碳循環(huán)，CO?通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落，通過(guò)呼吸作用、分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境）、信息傳遞（物理、化學(xué)、行為信息，調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持穩(wěn)態(tài)）。穩(wěn)定性：抵抗力穩(wěn)定性（抵抗干擾、保持原狀的能力，與物種豐富度正相關(guān)）與恢復(fù)力穩(wěn)定性（受干擾后恢復(fù)原狀的能力，兩者通常負(fù)相關(guān)，但苔原生態(tài)系統(tǒng)兩者都低）。強(qiáng)化訓(xùn)練（能量流動(dòng)計(jì)算）某草原生態(tài)系統(tǒng)中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（草）的同化量為10?kJ，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（兔）的同化量為10?kJ，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（狼）的攝入量為10?kJ，糞便量為103kJ。（1）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______%（傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量×100%）。（2）狼的同化量為______kJ，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為______kJ（同化量=呼吸消耗量+用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量）。（3）若草吸收的光能為10?kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率為______%（能量利用率=第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/光能總量×100%）。解析思路：（1）第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（狼）的同化量=攝入量-糞便量=10?-103=9×103kJ；傳遞效率=（9×103）/10?×100%=9%。（2）狼的同化量=9×103kJ；用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量（題目未給呼吸，若默認(rèn)呼吸消耗為X，需結(jié)合題意分析，通常簡(jiǎn)化為“同化量中未被呼吸消耗的部分”，但需注意題干隱含邏輯）。（3）能量利用率=10?/10?×100%=1%。總結(jié)：考點(diǎn)突破的“三階法”1.理解本質(zhì)：如細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的“結(jié)構(gòu)決定功能”、遺傳規(guī)律的“基因行為與染色體行為平行”，把握核心邏輯。2.錯(cuò)題歸因：強(qiáng)化訓(xùn)練后，分析錯(cuò)誤原因（如概念混淆、計(jì)算失誤、實(shí)驗(yàn)邏輯缺失），針對(duì)性補(bǔ)漏。3.聯(lián)系實(shí)際：將考點(diǎn)與生產(chǎn)生活（如無(wú)土栽培、疫苗研發(fā)、生態(tài)農(nóng)業(yè)）結(jié)合，提升