2025~2026學(xué)年陜西省延安市甘泉縣道鎮(zhèn)部分學(xué)校九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題(★★)1.化學(xué)是一門造福人類的學(xué)科。下列不屬于化學(xué)研究范疇的是

A．新材料的研發(fā)B．物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律C．藥物的研制D．環(huán)境污染的預(yù)防和治理(★)2.小紅拿來一塊固體塑料，有的同學(xué)說該固體塑料能點(diǎn)燃，有的同學(xué)說不能點(diǎn)燃。老師建議他們用酒精燈加熱一下?！坝镁凭珶艏訜嵋幌隆边@個(gè)過程，屬于科學(xué)探究中的

A．做出假設(shè)B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．得出結(jié)論D．反思評價(jià)(★)3.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖標(biāo)對應(yīng)不正確的是

A．護(hù)目鏡B．排風(fēng)C．洗手D．熱燙(★★)4.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．五氧化二磷、澄清石灰水B．冰水混合物、氧化銅C．潔凈的空氣、河水D．生理鹽水、氮?dú)?★)5.《茶經(jīng)》記載茶葉制作過程：“晴采之，蒸之，搗之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶過程中，主要涉及化學(xué)變化的是

A．晴天采茶B．燒火炒茶C．搗碎茶葉D．封存茶葉(★)6.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A．加入固體試劑B．滴加液體C．連接儀器D．點(diǎn)燃酒精燈(★★★)7.校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識。下列相關(guān)說法不正確的是

A．二氧化碳屬于空氣污染物B．積極植樹造林有助于提升空氣質(zhì)量C．PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越差D．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測，可提高全民環(huán)保意識(★)8.下列反應(yīng)均與“水”有關(guān)，屬于化合反應(yīng)的是

A．二氧化碳+水→碳酸B．鈉+水→氫氧化鈉+氫氣C．氫氧化鈉+硫酸→硫酸鈉+水D．碳酸二氧化碳+水(★★)9.“吸氧”是心肺類疾病的治療方式。某醫(yī)用吸氧裝置部分構(gòu)造如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是

A．氧氣濕化瓶可觀測氧氣輸出的快慢B．分離液態(tài)空氣法制液氧的過程屬于物理變化C．氧氣濕化瓶可加快氧氣的生成D．液氧的化學(xué)性質(zhì)活潑，在運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意安全(★★)10.如圖是硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說法正確的是

A．集氣瓶底部放少量水的目的是防止集氣瓶底炸裂B．硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象為放熱、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、生成無色無味的氣體C．用文字表示硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)：硫+氧氣二氧化硫D．硫在空氣中和在氧氣中的燃燒現(xiàn)象不同，所以生成的產(chǎn)物也不同(★★)11.比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較正確的是

A．空氣中氣體體積分?jǐn)?shù)：稀有氣體>二氧化碳B．反應(yīng)的劇烈程度：燃燒<緩慢氧化C．化學(xué)性質(zhì)活潑程度：氮?dú)?gt;氧氣D．等量的過氧化氫分解生成氧氣的質(zhì)量：加二氧化錳>不加二氧化錳(★★)12.某化學(xué)興趣小組為探究影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為氧化鐵B．欲使直徑為0.2mm的鐵絲劇烈燃燒，所需氧氣體積分?jǐn)?shù)最低為80%C．直徑為0.5mm的鐵絲，只有在純氧中才能劇烈燃燒D．由圖可知，影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素有氧氣體積分?jǐn)?shù)和鐵絲直徑二、填空與簡答(★)13.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的使用方法，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。(1)儀器D的名稱是_____。(2)用酒精燈加熱時(shí)需要墊上陶土網(wǎng)的儀器是_____(填字母)。(3)用儀器E量取20mL水時(shí)，若仰視讀數(shù)，則量取水的體積會_____(填“大于”或“小于”)20mL。(★★)14.空氣是一種寶貴的自然資源。請回答：(1)在空氣成分中，_____(填“稀有氣體”或“氧氣”)在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光。(2)氧氣具有助燃性，可用作燃料，這種說法_____(填“正確”或“不正確”)。(3)食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)庖苑栏?，這主要利用了常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)_____。(★★★)15.化學(xué)與生活息息相關(guān)。(1)廚房內(nèi)盛裝醬油的玻璃瓶類似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的_____(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)；傾倒醬油時(shí)，應(yīng)注意標(biāo)簽要朝向_____。(2)用保溫杯喝水時(shí)，杯蓋應(yīng)_____(填“倒”或“正”)放于桌面上，目的是防止杯蓋沾上異物而污染水。(3)生活中使用過的玻璃杯清洗后，觀察到杯壁上的水_____時(shí)，表明玻璃杯已洗凈。(★★★)16.為探究蠟燭的性質(zhì)及燃燒產(chǎn)物，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將它放入水中，觀察到蠟燭漂浮在水面上。從而得出結(jié)論∶石蠟的硬度較小、密度比水小、_____(填“難”或“易”)溶于水。(2)點(diǎn)燃蠟燭，在燃燒過程中觀察到蠟燭火焰分三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖1)約1s后取出，可以看到在_____(填“a”、“b”或“c”)處的火柴梗最先變黑。從而得出結(jié)論∶蠟燭火焰的外焰溫度最高。(3)如圖2所示，用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方，一段時(shí)間后觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了蠟燭燃燒有_____產(chǎn)生。(4)圖3是小明從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。為探究“白煙”，小明立即用一塊干而冷的玻璃片罩在“白煙”上，觀察到玻璃片上出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)，則“白煙”是_____(填字母)。

A．水蒸氣B．石蠟固體小顆C．二氧化碳(★★★)17.下圖是小明做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請回答下列問題。(1)圖A中夾取木炭的儀器名稱為_____。(2)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)將紅熱的木炭_____(填“緩慢”或“迅速”)伸入集氣瓶中。(3)用文字表示木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)∶_____。(4)待集氣瓶冷卻后，向其中倒入少量澄清石灰水振蕩，可以觀察到澄清石灰水_____。三、科學(xué)探究題(★★★)18.小焦同學(xué)查閱資料得知，氯化鐵、二氧化錳、碘化鉀三者都可以作為過氧化氫分解的催化劑。為探究三者對過氧化氫分解速率的影響，小焦同學(xué)進(jìn)行了如下探究。【實(shí)驗(yàn)步驟】將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和質(zhì)量相同的三種催化劑分別放在如圖所示的密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并用氣壓傳感器采集相關(guān)數(shù)據(jù)(如下表)∶

實(shí)驗(yàn)序號催化劑種類催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.3202%3.12520.3205%6.6373氯化鐵0.3205%0.0994碘化鉀0.3205%0.163已知∶氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。(1)為探究氯化鐵、二氧化錳、碘化鉀三者對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號組合為_____。根據(jù)所選實(shí)驗(yàn)組合，可以發(fā)現(xiàn)_____(填“氯化鐵”、“二氧化錳”或“碘化鉀”)對過氧化氫分解速率的影響最大。(2)小焦認(rèn)為也可以不采用氣壓傳感器，還可以用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測量_____，判斷不同催化劑對過氧化氫的分解速率的影響。(3)小焦發(fā)現(xiàn)，通過比較實(shí)驗(yàn)1和2還可以得出∶當(dāng)其他條件相同時(shí)，_____也會影響過氧化氫的分解速率。四、實(shí)驗(yàn)題(★★★)19.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，據(jù)圖回答下列問題。(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱∶_____。(2)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)，用文字表示高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)∶_____。(3)若某氣體可以用裝置C收集，則可推測出該氣體具有的物理性質(zhì)是_____。(4)若用裝置D收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____(填“①”或“②”)處通入。五、填空與簡答(★★★)20.為測定空氣中的氧氣含量，某化學(xué)興趣小組在課本實(shí)驗(yàn)（圖1）的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，并進(jìn)行了相關(guān)探究。【初步分析】(1)用文字表示圖1中紅磷燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)∶_____。(2)圖2中電熱棒的作用是_____。(3)與圖1相比，圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫一條）。【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】查閱資料可知，足量紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，老師建議用食品脫氧劑代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封。②如圖3甲所示，將足量的食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，并在脫氧劑的上端標(biāo)為O。③如圖3乙所示，水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時(shí)，將水滴的右端標(biāo)為B。④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mm1523.510