2025年陜西省西安市某高新一中中考七?；瘜W(xué)試卷一、選擇題(★★)1.化學(xué)與人類的日常生活息息相關(guān)，下列廚房中用到的物質(zhì)屬于純凈物的是

A．發(fā)面用的小蘇打B．做飯用的天然氣C．調(diào)味用的食醋D．切菜用的不銹鋼刀(★★★)2.空氣是人類賴以生存的主要資源，我們應(yīng)該保護它。下列關(guān)于空氣及其成分說法不正確的是

A．空氣中氧氣與氮氣的體積比約為1:4B．目前計入空氣質(zhì)量評價的污染物包括SO2、CO2、NO2、O3等C．氮氣可用于作食品保護氣，因為氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主(★★)3.下列實驗操作正確的一組是

A．檢驗溶液酸堿性B．熄滅酒精燈C．稱量NaCl固體D．加熱液體(★★)4.觀察實驗現(xiàn)象是科學(xué)研究必備的基本素養(yǎng)。下列實驗現(xiàn)象中描述正確的是

A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射B．銅在空氣中加熱，黑色固體變紅C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生五氧化二磷白煙D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰(★★★)5.在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。以下選項正確的是

A．圖1中兩個微粒屬于同種元素B．圖2中A和C的化學(xué)性質(zhì)不相似C．圖3中共有兩種金屬元素D．圖3中鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g(★★★)6.中華傳統(tǒng)文化典籍中包含很多化學(xué)知識。下列解釋不正確的是

A．《天工開物》：“凡石灰，經(jīng)火焚煉為用”中的“石灰”——指的是Ca(OH)2B．《華陽國志》：“取井火煮之，一斛水得五斗鹽”——加熱蒸發(fā)可得食鹽C．《夢溪筆談》：“熬膽礬鐵釜，久之易化為銅”——鐵的金屬活動性強于銅D．《漢書·食貨志》：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”——粗米得酒發(fā)生了緩慢氧化(★★★)7.下列實驗方案設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．甲：檢驗該化肥是氯化銨B．乙：除去鐵粉中少量的氧化銅C．丙：證明硝酸銨固體溶于水吸收熱量D．?。禾骄縈nO2是H2O2分解的催化劑(★★★)8.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列科學(xué)思維的運用有關(guān)說法正確的是

A．分析：飽和澄清石灰水變渾濁，是因為一定發(fā)生了化學(xué)變化B．比較：一氧化碳和二氧化碳兩者分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)完全不同C．歸納：硫酸、氫氧化鈉中都含氫元素、氧元素，則所有的酸和堿中都含有氫、氧元素D．推理：加溶質(zhì)某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能變大，則析出晶體后該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變小(★★★★)9.興趣小組同學(xué)為制備一定質(zhì)量的氫氧化銅，設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化路線：CuOCuCl2Cu(OH)2。反應(yīng)中某種量X隨加入溶液的質(zhì)量的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是

A．X一定代表固體中銅元素的質(zhì)量B．轉(zhuǎn)化①②分別只能與一種物質(zhì)進行反應(yīng)C．加入硫酸鎂溶液一定能鑒別出c、d兩點的溶液D．a(chǎn)、b兩點所得溶液中溶質(zhì)的種類一定相同二、填空與簡答(★★)10.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這也將是大家初中階段最后一個端午節(jié)，端午期間有很多傳統(tǒng)民俗。(1)吃粽子。蜂蜜涼粽，陜西獨有，僅用糯米制成不包任何餡料，冷卻后淋蜂蜜食用。糯米和蜂蜜中都富含的主要營養(yǎng)素為_______。(2)掛艾草。艾草香，香滿堂，艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2)，黃酮素中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為_______。(3)劃龍舟。傳統(tǒng)龍舟用木制龍舟逐漸被替換成玻璃鋼材質(zhì)的龍舟，玻璃鋼屬于_______(填“金屬”“合成”或“復(fù)合”)材料。(★★★)11.科技締造生活，創(chuàng)新筑夢未來。我國航空航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，已處于世界領(lǐng)先位置。(1)長期駐留空間實驗室可能會導(dǎo)致航天員肌肉萎縮，骨質(zhì)疏松，可在航天食品中添加富含_______元素的物質(zhì)來預(yù)防。(2)三名宇航員每日的氧氣需求約為600升，整個任務(wù)期間總計消耗近30萬升氧氣，而電解水制氧系統(tǒng)恰好能夠滿足這一龐大需求，水電解的化學(xué)方程式：_______。(3)太空艙制氧過程中有關(guān)數(shù)量關(guān)系圖像正確的是_______(填字母)。(★★★)12.我國將力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，為此化學(xué)小組的同學(xué)開啟了“低碳行動”項目式學(xué)習(xí)之旅。任務(wù)一：CO2的產(chǎn)生(1)同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑是化石燃料的燃燒和動植物的呼吸作用，二氧化碳的過度排放，會導(dǎo)致降雨的pH_______(填“增大”或“減小”)。任務(wù)二：CO2的捕集(2)2025年3月24日，我國首口海上CCUS(二氧化碳捕集、利用與封存)井在珠江口盆地成功開鉆。該項目將捕集的二氧化碳注入地層，既能提高原油采收率，又能減少二氧化碳氣體排放。將二氧化碳壓縮存入地下，實現(xiàn)二氧化碳的封存。從微觀角度分析該技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)的原因是_______。任務(wù)三：CO2的利用(3)我國科學(xué)家實現(xiàn)了CO2到淀粉的人工合成。有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程如下：①甲醇(CH3OH)屬于_______(填“無機物”或“有機物”)②反應(yīng)Ⅱ中H2和CO2的分子個數(shù)比為_______。(★★★)13.金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。(1)不法分子常用“銅—鋅合金”制成假金幣行騙。鑒別“金幣”真假的一種方法是：將一枚“金幣”浸入足量的硫酸銅溶液中，若觀察到_______，則該“金幣”是假的。(2)如圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置，寫出直玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。(3)向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，測得反應(yīng)前后溶液質(zhì)量相等，則濾液中一定沒有的金屬離子是_______。(★★★★)14.已知A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，A～E五種物質(zhì)都能與F發(fā)生反應(yīng)，A～E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且圖中所涉及的反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng))，A常用于補鈣劑，F(xiàn)中不含有氧元素，D與C的物質(zhì)類別相同。請回答下列問題。(1)A的化學(xué)式為_______。(2)圖中未涉及的基本反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。(3)D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。(4)關(guān)于該推斷過程，以下說法正確的是_______(填字母)。

A．B一定是氧化鈣B．C→D與E→A的現(xiàn)象相同C．F的濃溶液可以用作干燥劑(★★★★)15.水是生命之源，是生產(chǎn)、生活中必不可少的物質(zhì)，請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題(1)生理鹽水、碘酒、汽水是我們經(jīng)常接觸到的溶液，溶液各部分濃度相同，是因為它們具有_______。(2)下表是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度。

溫度/℃020406080100溶解度/gKNO313.331.663.9110.0169.0246.0NaCl35.736.036.637.338.439.880℃時，進行如圖實驗：①x的數(shù)值為_______。②溶液C的質(zhì)量是_______g(3)如下圖所示，t℃時，在盛有100g25%硝酸鉀溶液的燒杯中加入硝酸鉀固體，所加硝酸鉀固體質(zhì)量與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是_______(填字母)。

A．x=45%B．t的溫度范圍為20℃~40℃C．當加入硝酸鉀的質(zhì)量從20g到50g時，小木塊浸入液體體積會不斷減小D．當加入硝酸鉀50g時，需加入50g水，溶液恰好飽和三、實驗題(★★★)16.如圖為實驗室常用儀器和實驗裝置的示意圖，根據(jù)題意回答問題。(1)甲組中實驗室選擇二氧化錳和過氧化氫溶液制取純凈的氧氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置組合除了選擇A、F還要選擇_______(從A到E中選)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。實驗室制取下列氣體時，也可以用該套發(fā)生裝置的是_______(填字母)。A.鋅與稀硫酸制取氫氣B.高錳酸鉀制取氧氣C.大理石與稀鹽酸制取二氧化碳(2)甲組中H裝置有多種用途，關(guān)于其用途說法正確的是_______(填字母)。

A．裝滿水收集氫氣時發(fā)生裝置連接m端B．排空氣法收集二氧化碳時，空氣從n端排出C．檢驗二氧化碳時，H中裝一定量的氫氧化鈉溶液，氣體從m端進入D．瓶內(nèi)先裝滿水，在m端連接量筒可測量氣體的體積(3)乙組中能達到實驗?zāi)康牡氖莀______(填字母)。四、科學(xué)探究題(★★★★)17.目前，“爆炸鹽”已成為廣泛應(yīng)用的一種高效洗滌助劑之一，它能夠去除衣物上的頑固污漬，增強衣物的漂白作用，其成品呈白色顆粒狀，放入熱水中會產(chǎn)生大量氣泡，化學(xué)興趣小組同學(xué)對其十分好奇，于是展開了學(xué)習(xí)與探究?！静殚嗁Y料】①“爆炸鹽”的主要成分為過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)②過碳酸鈉溶于水后迅速生成碳酸鈉和過氧化氫【提出問題一】“爆炸鹽”放入熱水中產(chǎn)生的氣體是什么？【做出猜想】興趣小組的同學(xué)們做出了如下猜想：①氮氣②氧氣③二氧化碳【討論交流】小田同學(xué)認為該氣體不可能是N2?！具M行實驗】在老師指導(dǎo)下同學(xué)們用過碳酸鈉代替“爆炸鹽”進行實驗，取少量過碳酸鈉于試管中，加入適量熱的蒸餾水，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，無明顯現(xiàn)象，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體為O2?！咎岢鰡栴}二】過碳酸鈉與水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分是什么？【猜想假設(shè)】同學(xué)們結(jié)合資料猜測溶質(zhì)成分可能有Na2CO3、H2O2、NaOH中的一種或多種?！緦嶒烌炞C】小麗向裝有二氧化錳的試管中加入適量反應(yīng)后溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，證明溶液中溶質(zhì)不含H2O2。小雅取反應(yīng)后的溶液于燒杯中，先加入無色酚酞溶液，觀察到無色溶液變紅色，然后將燒杯中的紅色溶液分別加入A、B、C三支試管中，并進行如下圖所示的實驗，請結(jié)合實驗回答下列問題(1)小田同學(xué)認為該氣體不可能是N2，理由是_______。(2)實驗中通過觀察試管_______(填字母)中產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，從而證明過碳酸鈉與水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)只含有碳酸鈉。(3)寫出試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。(4)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將A、B、C三支試管反應(yīng)后的物質(zhì)全部倒入燒杯中，最終只得到無色透明的溶液，他們決定對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進行探究：【提出猜想】燒杯中溶液的溶質(zhì)成分(除酚酞外)有哪些？猜想I：NaCl、BaCl2；猜想Ⅱ：_______(填化學(xué)式)?！緦嶒炋骄俊咳械纳倭咳芤河谠嚬苤?，向試管中加入足量K2CO3溶液，觀察到_______現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ成立。【反思交流】小組同學(xué)討論后，認為檢驗燒杯中溶液的溶質(zhì)成分除了可以用K2CO3溶液外，還可用下列哪些試劑代替_______(填序號)。①Na2SO4溶液②CaCO3③AgNO3溶液④CuO⑤NaOH溶液【拓展提升】結(jié)合“爆炸鹽”遇水產(chǎn)生大量氣泡，化學(xué)興趣小組同學(xué)運用所學(xué)知識做了如圖所示(圖中鐵架臺等儀器已略去)的實驗，向甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入某溶液，通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中只有氣泡冒出；再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)一段時間后乙中溶液變渾濁。符合此實驗現(xiàn)象的試劑組合是___