河南省平頂山市葉縣高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭(zhēng)，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有成功的，有失敗的。無(wú)數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個(gè)官能反映到自己的頭腦中來(lái)，開始是感性認(rèn)識(shí)。這種感性認(rèn)識(shí)的材料積累多了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，變成了理性認(rèn)識(shí)，這就是思想。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。這是整個(gè)認(rèn)識(shí)過程的第一個(gè)階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時(shí)候的精神、思想（包括理論、政策、計(jì)劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認(rèn)識(shí)過程的第二個(gè)階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個(gè)階段得到的認(rèn)識(shí)放到社會(huì)實(shí)踐中去，看這些理論、政策、計(jì)劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來(lái)，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯(cuò)誤的，特別是人類對(duì)自然界的斗爭(zhēng)是如此。在社會(huì)斗爭(zhēng)中，代表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力，有時(shí)候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_，而是因?yàn)樵诙窢?zhēng)力量的對(duì)比上，先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力那一方，所以暫時(shí)失敗了，但是以后總有一天會(huì)要成功的。人們的認(rèn)識(shí)經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，又會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來(lái)，意義更加偉大。因?yàn)橹挥羞@一次飛躍，才能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計(jì)劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯(cuò)誤的，此外再無(wú)別的檢驗(yàn)真理的辦法。而無(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的目的，只是為了改造世界，此外再無(wú)別的目的。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。（摘編自毛澤東《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》）材料二：“物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)”是馬克思主義哲學(xué)的基本原理，但在《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》一文中，毛澤東用他那一貫通俗易懂的語(yǔ)言風(fēng)格更加生動(dòng)形象地闡明了這個(gè)深刻的道理，提出了“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”。從馬克思主義發(fā)展史的角度來(lái)講，毛澤東關(guān)于物質(zhì)與精神可以相互轉(zhuǎn)換的思想是對(duì)馬克思主義辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)的堅(jiān)持和發(fā)展。物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)，這是人在認(rèn)識(shí)過程中的兩個(gè)飛躍。也就是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)新的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，將世界改造成人化的世界，再如此循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮，只是每一循環(huán)都到了更高的認(rèn)識(shí)階段。關(guān)于這一思想，其實(shí)毛澤東早在1937年所著《實(shí)踐論》中已有闡述。在《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》一文中，毛澤東對(duì)這一思想進(jìn)行了重新強(qiáng)調(diào)并加以豐富和發(fā)展，語(yǔ)言更加通俗易懂，更具有時(shí)代色彩，為我們樹立了一個(gè)堅(jiān)持馬克思主義時(shí)代化的光輝典范。毛澤東提出的“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”，主要包含以下幾層含義。首先，闡明了辯證唯物論的能動(dòng)性和革命性。“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”，是一個(gè)認(rèn)識(shí)論命題。也就是說，毛澤東在這里并沒有否定物質(zhì)的第一性原理，他不僅堅(jiān)持了一般唯物主義的反映論，而且更重要的是堅(jiān)持了能動(dòng)的革命的反映論。物質(zhì)和精神兩者能夠互相轉(zhuǎn)化，但物質(zhì)決定精神是第一位的，思想需要物質(zhì)作載體才能轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化是有條件的，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只是變化的條件。其次，明確指出在人的思想認(rèn)識(shí)的兩次飛躍中，第二次飛躍比第一次飛躍更具有偉大意義，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這相當(dāng)于突出強(qiáng)調(diào)了真理檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的重大命題，重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)思想。他指出：“在社會(huì)斗爭(zhēng)中，代表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力，有時(shí)候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_，而是因?yàn)樵诙窢?zhēng)力量的對(duì)比上，先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力那一方，所以暫時(shí)失敗了，但是以后總有一天會(huì)要成功的?！绷硗猓瑥?qiáng)調(diào)了形成一種正確思想認(rèn)識(shí)的過程的復(fù)雜性。早在《實(shí)踐論》中，毛澤東在考察人類認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后，就已經(jīng)指出：“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮，而實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級(jí)的程度?！痹凇度说恼_思想是從哪里來(lái)的？》一文中，毛澤東著重對(duì)正確認(rèn)識(shí)得以形成的規(guī)律和過程的復(fù)雜性作了說明。他指出：“一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成?！边@就說明人們要想得到正確的思想絕不可能是一帆風(fēng)順的，因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展都是曲折的，是要經(jīng)過螺旋式上升、波浪式發(fā)展路徑的。換句話說，永遠(yuǎn)也不會(huì)自動(dòng)生成一開始就完全正確的思想。這是人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的總規(guī)律。實(shí)踐沒有止境，認(rèn)識(shí)也沒有止境。（摘編自李斌《掌握辯證唯物論以便“少犯錯(cuò)誤”——重讀〈人的正確思想是從哪里來(lái)的？〉》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的來(lái)源，其通過眼、耳、鼻、舌、身五個(gè)官能將無(wú)數(shù)客觀外界的現(xiàn)象反映到自己的頭腦中來(lái)。B．認(rèn)識(shí)過程中的第二次飛躍比第一次飛躍更具偉大意義，是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的唯一目的，便是為了改造世界。C．從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)新的感性認(rèn)識(shí)，這種無(wú)窮盡的循環(huán)必然會(huì)使認(rèn)識(shí)上升到更高級(jí)的階段。D．材料一對(duì)正確思想認(rèn)識(shí)的形成過程的論述，是在《實(shí)踐論》基礎(chǔ)上重新強(qiáng)調(diào)并且加以豐富和發(fā)展，更具時(shí)代色彩。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“人的正確思想是從哪里來(lái)的”提出馬克思主義認(rèn)識(shí)論的根本問題，材料一正是圍繞這一問題展開論述。B．材料一的讀者對(duì)象主要是到農(nóng)村去工作的干部和廣大農(nóng)民，文中沒有使用太多哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言通俗易懂。C．毛澤東闡明了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系的基本原理，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)。D．材料二采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面對(duì)物質(zhì)與精神可以相互轉(zhuǎn)換這一觀點(diǎn)的含義進(jìn)行了具體闡釋。3．下列說法中，最適合作為材料一論據(jù)的一項(xiàng)是（

）A．行有不得者，皆反求諸己B．物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D．博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之4．材料一語(yǔ)言講求邏輯性，請(qǐng)根據(jù)文中畫線句子加以分析。5．班級(jí)開展“人的正確思想是從哪里來(lái)的？”讀書交流會(huì)，圍繞“新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程”展開討論，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料擬寫發(fā)言提綱?！敬鸢浮?．B

2．B

3．D

4．①論證方面：層次清晰，邏輯嚴(yán)密。先指出先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力暫時(shí)的失敗不是因?yàn)樗枷氩徽_，再解釋其原因是先進(jìn)勢(shì)力不如反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)力量強(qiáng)，最后堅(jiān)信總有一天會(huì)成功；②語(yǔ)言準(zhǔn)確，準(zhǔn)確使用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建邏輯關(guān)系。5．示例：新時(shí)代推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)分兩步走，第一步是從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，第二步是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。第二步是第一步的高一級(jí)程度。從第一步到第二步，必定要通過實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)，才能夠完成，這個(gè)過程離不開思想認(rèn)識(shí)的過程，所以新時(shí)代推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。B.“是因?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的唯一目的，便是為了改造世界”錯(cuò)誤，以偏概全。原句中提到“只有這一次飛躍，才能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍”；同時(shí)也提到，“而無(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的目的，只是為了改造世界，此外再無(wú)別的目的”。所以認(rèn)識(shí)過程中的第二次飛躍比第一次飛躍更具偉大意義的原因有二個(gè)，一是第二次飛躍能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍；其二是無(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的唯一目的，便是為了改造世界。故選B。2．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。B.“讀者對(duì)象主要是到農(nóng)村去工作的干部和廣大農(nóng)民”錯(cuò)誤。結(jié)合材料二原句“毛澤東用他那一貫通俗易懂的語(yǔ)言風(fēng)格更加生動(dòng)形象地闡明了這個(gè)深刻的道理”“毛澤東對(duì)這一思想進(jìn)行了重新強(qiáng)調(diào)并加以豐富和發(fā)展，語(yǔ)言更加通俗易懂，更具有時(shí)代色彩”，可知材料僅僅強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言通俗易懂，并沒有指出具體讀者對(duì)象，該句無(wú)中生有。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一論證的觀點(diǎn)：一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，需要經(jīng)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。A.不適合。句意：凡是行為得不到預(yù)期的效果，都應(yīng)該反過來(lái)檢查自己。旨在強(qiáng)調(diào)從自身做起，從身邊事做起。B.不適合。句意：每樣?xùn)|西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結(jié)，知道什么在先，什么在后，就接近于合理了。強(qiáng)調(diào)的是事物按時(shí)間軸有序發(fā)展，是社會(huì)秩序的表現(xiàn)。C.不適合。句意：只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惘無(wú)所得，只思考而不學(xué)習(xí)就不切于事而疑惑不解。這是孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)要學(xué)思結(jié)合。D.合適。句意：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地求教，慎重地思考，形成清晰的判斷力，強(qiáng)調(diào)用學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，能論證材料一的觀點(diǎn)。故選D。4．本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特色的能力。議論文語(yǔ)言的邏輯性要求判斷準(zhǔn)確、層次清晰、推理嚴(yán)密以及各種關(guān)聯(lián)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。劃線句分三個(gè)層次，結(jié)合“代表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力，有時(shí)候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_”，指出表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力的偶爾失敗不是因?yàn)樗枷氩徽_；結(jié)合“因?yàn)樵诙窢?zhēng)力量的對(duì)比上，先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力那一方”，揭示其原因是斗爭(zhēng)力量暫時(shí)懸殊大；最后作出結(jié)論，“以后總有一天會(huì)要成功的”。層次清晰，邏輯嚴(yán)密。關(guān)聯(lián)詞的使用，“不是……而是……”表并列復(fù)句，揭示其原因；“但”表轉(zhuǎn)折，自然引出結(jié)論。用語(yǔ)準(zhǔn)確。5．本題考查學(xué)生分析材料進(jìn)行擬寫發(fā)言提綱的能力。審題要求：擬寫發(fā)言提綱，進(jìn)行討論。寫作思路：一是綱要性，即只需把基本要點(diǎn)提綱挈領(lǐng)地概述出來(lái)，不宜過于具體。二是層次性與條理性，要把發(fā)言的內(nèi)容一目了然地呈現(xiàn)出來(lái)。比如，首先指出新時(shí)代推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)分兩步走，第一步是從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，第二步是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。接著指出，“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”是“全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的高一級(jí)程度，根據(jù)材料關(guān)于認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的理論，這個(gè)過程需要由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成，所以是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程。閱讀下面的文字，完成下面小題。內(nèi)奸孫甘露陳千里走進(jìn)了馬路對(duì)面的弄堂，找到了老方兒子的剃頭鋪。接上頭后，老方兒子拎著燒水壺，站到了店門外，門旁有個(gè)爐子專門燒熱水。“他好像有點(diǎn)不太樂意？”陳千里望著房門，門縫忽明忽暗?！八?yún)⒓庸ぷ?，想做大事?！崩戏叫÷曊f。陳千里走到門邊朝外觀察了一下，回身拿起一條白圍布套在自己身上，坐下來(lái)問：“那天四馬路菜場(chǎng)開會(huì)你是緊急召集人，怎么遲到了？”老方猶豫了一下：“我本來(lái)應(yīng)該十點(diǎn)到的，但開會(huì)前一天晚上，上級(jí)派人通知我，讓我早上六點(diǎn)先與浩瀚同志接頭，但出了點(diǎn)意外?！薄澳闶鞘裁磿r(shí)候通知大家開會(huì)的？”“前一天下午開始，一個(gè)一個(gè)分別接頭，跑了一下午才把十個(gè)人全部通知到，加上我，加上‘老開’一共十二個(gè)人，具體人選也讓我決定，臨時(shí)召集，只說是有重要任務(wù)，由‘老開’在會(huì)上布置。但會(huì)還沒開始，敵人就沖上來(lái)，抓了六個(gè)，逃出來(lái)五個(gè)。”老方想了想，鄭重其事地說：“我愿意接受組織調(diào)查。”他從棉襖里掏出一封信，遞給陳千里。方兄如晤，老易與妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，決與之抗?fàn)帯?nèi)心甚為安寧，最壞情形也不過一死而已。天氣嚴(yán)寒，望兄等珍重。并請(qǐng)轉(zhuǎn)告父母大人，幸自攝衛(wèi)。妹凌等。陳千里翻過信紙，找到一段密寫，字很小，而且寫在正面那段文字背后，很難被發(fā)現(xiàn)。所有同志決心已定。骰子事已暴露，有內(nèi)奸。“這是獄中同志凌汶和董慧文托人送出來(lái)的，我的交通員崔文泰今天早上取來(lái)的，在徐家匯郵局信箱隔板機(jī)關(guān)，那天圍捕時(shí)他趁亂逃了出來(lái)?！薄镑蛔邮鞘裁?？”“接頭的方式就是牌九和骰子。每個(gè)人都會(huì)帶上幾只骨牌，人到齊了就湊成一副牌九。正式開會(huì)時(shí)，‘老開’會(huì)拿出一對(duì)骰子。我也不認(rèn)識(shí)‘老開’，所以就用這個(gè)辦法。”“說說那些參會(huì)的同志吧?！薄拔邑?fù)責(zé)地方黨組織工作，這些人我都很熟悉，都受過嚴(yán)格考驗(yàn)。凌汶，是個(gè)女作家，參加過左聯(lián)。她丈夫犧牲了，她說要繼續(xù)丈夫未竟的事業(yè)?！傲菏砍?，參加過南昌起義，反‘圍剿’時(shí)受了重傷只能送到上海，秦傳安同志就是為他治傷的醫(yī)生?！靶l(wèi)達(dá)夫，組織上特地派他到房屋經(jīng)租處工作，很多秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)都是從他手里租下的，如果他出了問題，那地下組織早就暴露了?！耙拙晖?，組織上把他調(diào)來(lái)上海，他在廣州就一直做情報(bào)工作，秘密斗爭(zhēng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富?！疤锓?，在菜場(chǎng)樓上那家圖書館工作，開會(huì)的地方就是他找的。我仔細(xì)想過，他會(huì)不會(huì)有問題，但我想不出有什么跡象?！崩戏剿坪跫?dòng)起來(lái)，不停掐著手指關(guān)節(jié)：“他們都是可靠的同志，雖然職業(yè)不同，有些同志缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我沒法懷疑他們對(duì)黨的忠誠(chéng)?！薄拔覀儾皇窃趹岩?，而是要考察他們?！标惽Ю锛m正老方。“我同意。他們?cè)敢鉃辄h的事業(yè)犧牲一切。李漢的哥哥、凌汶的丈夫，都犧牲了。陳千元和董慧文是一對(duì)戀人，兩個(gè)人都充滿熱情——”老方忽然抬頭看了看陳千里，懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃。“陳千元是你什么人？”“是我弟弟?！标惽Ю锬X海里閃過陳千元從前的樣子?！八羞@些人，包括陳千元，我更想了解的是他們之前的經(jīng)歷。歷史——”他望著鏡子中的老方，“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出來(lái)的——”“白區(qū)工作沒法為同志建立檔案?！崩戏接X得組織上派來(lái)的這位同志，目光銳利，考慮問題卻有點(diǎn)教條繁瑣，“這幾年，國(guó)民黨瘋狂發(fā)展特務(wù)組織，地下工作不斷遭受損失，上下級(jí)關(guān)系失聯(lián)。按照紀(jì)律，在新的工作系統(tǒng)里，相互之間不應(yīng)該提到過去。同志之間的忠誠(chéng)和信任，才是開展工作的基礎(chǔ)。”老方憂慮地說道：“另外幾位同志的鋪保還沒有落實(shí)，我正在設(shè)法安排，但這幾天特務(wù)到處找我，租界鐵門上貼著畫像，我白天不能到處跑。為了確保組織安全，我切斷了大部分工作關(guān)系，一直在等你。”“一面交保釋放，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”兩個(gè)人都陷入了沉默。有人推門，是老方的兒子，他把頭伸進(jìn)門里說：“有兩個(gè)人在橫弄堂晃來(lái)晃去?！闭f完又退了回去。老方也站起身來(lái)，一邊朝門外張望，一邊下意識(shí)地拿起旁邊的剃刀，手指提著刀刃?！拔覀兊泌s緊離開這里?！标惽Ю镎f?！芭趤?lái)了好多人，”小方催促道，“你們先從后門出去?！崩戏矫鍪謽?，鄭重地望著陳千里：“你從后門走，先找老易?！彼徊娇绯鲩T外，又回頭對(duì)著陳千里說：“帶著我兒子！”老方走到弄堂里，抬手朝天開了一槍，便向弄堂深處跑去。陳千里從窗口看見老方剛跑到橫弄口，突然停住，回轉(zhuǎn)身想要往回跑，像是想起了什么事情要告訴他們，可就在這一瞬間，子彈射中了他的肩膀，他趔趄了幾步，躲進(jìn)了橫弄堂。后門也被堵住了。小方帶著陳千里上了樓，從一條昏暗的窄梯爬上曬臺(tái)，指著護(hù)墻外說：“你下去，順著那道墻爬，翻過屋頂就是隔壁人家的曬臺(tái)?！迸美镉猪懥藘蓸?，接著是一陣亂槍聲，然后安靜下來(lái)。陳千里上了護(hù)墻頂，回頭叫：“跟緊我。”槍聲又響，小方朝他搖搖手：“我回去找老頭?！标惽Ю锾映龊笥朱o靜地繞回圍觀的人群中，只聽見有人說：“年輕的一塌糊涂，臉上都是血。老的那個(gè)當(dāng)場(chǎng)被打死了?！笔潞髱滋?，陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置，直到在橫弄堂的一個(gè)墻角，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老方用血寫的字，一個(gè)未寫完整的“山”。他想也許是老方忽然想起剃頭鋪這個(gè)秘密接頭地點(diǎn)，崔文泰是唯一知道的人。（編選自《千里江山圖》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．凌汶等人的獄中來(lái)信既表現(xiàn)了被捕同志對(duì)戰(zhàn)友的革命情誼，又表現(xiàn)了他們?cè)诶Ь持械男⌒闹?jǐn)慎和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。B．幾位與會(huì)人員身份的介紹補(bǔ)綴出一幅人物群像圖，他們有著不同的身份，既給地下工作提供了便利，也增加了風(fēng)險(xiǎn)。C．“一面交保釋放，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”這句話道出了敵人的狡猾，也表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險(xiǎn)。D．陳千里具有從事地下工作的高度敏感性，他從老方的奇怪舉動(dòng)中斷定老方一定會(huì)在弄堂里留下一些記號(hào)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說明暗雙線交錯(cuò)：明線是陳千里找到老方甄別內(nèi)奸，被國(guó)民黨特務(wù)圍捕；暗線是國(guó)民黨特務(wù)利用內(nèi)奸設(shè)計(jì)陷阱，圍捕地下黨。B．小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事，節(jié)奏緊張，沖突和轉(zhuǎn)折不斷，展示了地下工作者堅(jiān)持斗爭(zhēng)的勇敢、智慧和大無(wú)畏精神。C．小說采用了多種手法刻畫人物，如運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫手法塑造了老方這個(gè)久經(jīng)情報(bào)場(chǎng)、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富的革命者形象。D．小說對(duì)小方這一次要人物著墨不多，寥寥數(shù)語(yǔ)，但一個(gè)有理想有追求的革命者形象躍然紙上，也進(jìn)一步襯托了老方的形象。8．分析畫線句“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出來(lái)的——”的含義。9．《千里江山圖》獲得2023年第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。其頒獎(jiǎng)詞中有“是理想和英雄的風(fēng)雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”這樣的評(píng)價(jià)。請(qǐng)根據(jù)選文，結(jié)合“風(fēng)雅頌”“火炬”兩個(gè)關(guān)鍵詞中的一個(gè)，闡述如此評(píng)價(jià)的理由?！敬鸢浮?．D7．B8．①人性是復(fù)雜的，是由過去的經(jīng)歷層層生成，很難看清；②表明陳千里對(duì)內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭(zhēng)的兇險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)；③暗示陳千里希望能通過建立人物檔案來(lái)完善工作，更好甄別人物。9．風(fēng)雅頌：①“風(fēng)雅頌”代指詩(shī)歌，《千里江山圖》是一首對(duì)革命的贊歌；②《千里江山圖》是歌頌理想的詩(shī)歌，書寫了以陳千里為代表的革命者追求理想的無(wú)悔詩(shī)篇；③《千里江山圖》是贊美英雄的詩(shī)歌，老方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩(shī)篇；④《千里江山圖》是永遠(yuǎn)流傳的詩(shī)歌，革命者的理想追求、英雄行為必將激勵(lì)后人，代代流傳?；鹁妫孩佟盎鹁妗笔腔鸢?，光亮，光明，指《千里江山圖》具有火炬般的光亮；②光明，《千里江山圖》象征著信仰之光，作品中的陳千里等革命者內(nèi)心有火炬，他們對(duì)地下斗爭(zhēng)充滿信心；③《千里江山圖》象征著勇氣之光，作品中老方等革命者的付出、犧牲，從事地下工作……④作品中老方等人是后來(lái)者的火炬，他們給了后人沖破黑暗的勇氣和希望；如火炬般給人民帶來(lái)光明?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。D.“他從老方的奇怪舉動(dòng)中斷定老方一定會(huì)在弄堂里留下一些記號(hào)”錯(cuò)誤。后文寫到陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置，看到老方未寫完整的“山”字，想到也許是老方想起剃頭鋪這個(gè)秘密接頭地點(diǎn)，崔文泰是唯一知道的人。所以陳千里并不完全理解當(dāng)時(shí)老方的意圖，所以不能說陳千里斷定老方一定會(huì)在弄堂里留下一些記號(hào)。故選D。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事”有誤，并非全部以陳千里的視角展開，如“老方忽然抬頭看了看陳千里，懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃”是從老方的角度來(lái)寫陳千里；所以總的來(lái)說，是以全知視角展開敘事?！皼_突和轉(zhuǎn)折不斷”錯(cuò)誤。本文就是敘述了陳千里和老方接頭，最后接頭地點(diǎn)被敵人發(fā)現(xiàn)，老方和兒子犧牲的故事，故事情節(jié)并不波折，所以沖突和轉(zhuǎn)折不斷是錯(cuò)誤的。故選B。8．本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句含義的把握能力。因?yàn)槌霈F(xiàn)了內(nèi)奸，所以陳千里提出想要了解這些人的經(jīng)歷、歷史，因?yàn)槿说拿婷埠茈y看清楚，人性是復(fù)雜的，很難看清楚，而人性是由這些人之前的經(jīng)歷一層層生成的。老方說到那些參會(huì)的同志，這些同志有著不同的身份，老方認(rèn)為這些人都是可靠的同志，雖然職業(yè)不同，有些同志缺乏經(jīng)驗(yàn)，但沒法懷疑他們對(duì)黨的忠誠(chéng)。這時(shí)候陳萬(wàn)里說到“

人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出來(lái)的——”，表明陳千里對(duì)內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭(zhēng)的兇險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。陳千里想要了解所有這些人之前的經(jīng)歷，但是老方認(rèn)為白區(qū)工作沒法為同志建立檔案，所以這句話暗示陳千里希望能通過建立人物檔案來(lái)完善工作，更好甄別人物。9．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。風(fēng)雅頌：“風(fēng)雅頌”本來(lái)是指《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，所以“風(fēng)雅頌”代指詩(shī)歌。而《千里江山圖》的頒獎(jiǎng)詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌”，說明《千里江山圖》是一首對(duì)革命的贊歌?！肚Ю锝綀D》的頒獎(jiǎng)詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，所以《千里江山圖》是歌頌理想的詩(shī)歌，而文章所寫是以陳千里為代表的革命者為了追求理想，不怕犧牲的故事，是對(duì)他們無(wú)悔精神的歌頌?！肚Ю锝綀D》的頒獎(jiǎng)詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，所以《千里江山圖》是歌頌英雄的詩(shī)歌。本文寫到老方、小方等革命英雄為了革命的勝利不惜犧牲自己、最終英勇就義。所以《千里江山圖》是老方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩(shī)篇。《千里江山圖》的頒獎(jiǎng)詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”。而“風(fēng)雅頌”是《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容，代代流傳。所以，《千里江山圖》是永遠(yuǎn)流傳的詩(shī)歌，革命者的理想追求、英雄行為必將激勵(lì)后人，代代流傳?；鹁妫骸盎鹁妗笔腔鸢?，具有光亮，光明的特點(diǎn)。而《千里江山圖》的頒獎(jiǎng)詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，說明《千里江山圖》具有火炬般的光亮?！肚Ю锝綀D》的頒獎(jiǎng)詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，說明《千里江山圖》象征著信仰之光，象征著光明。作品中陳千里、老方等革命者他們?yōu)榱烁锩粦譅奚f明他們內(nèi)心有對(duì)革命的信仰，對(duì)地下斗爭(zhēng)充滿信息，內(nèi)心有對(duì)革命信仰的火炬?！肚Ю锝綀D》的頒獎(jiǎng)詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，說明《千里江山圖》象征著勇氣之光。作品中陳千里、老方和兒子參加地下工作，陳千里找到老方甄別內(nèi)奸，被國(guó)民黨特務(wù)圍捕，表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險(xiǎn)。最終，老方父子英勇就義，體現(xiàn)出這些革命者的勇氣?！肚Ю锝綀D》的頒獎(jiǎng)詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”，說明老方等人是后來(lái)者的火炬，他們舉起沖破黑暗的火炬，給后人沖破黑暗的勇氣和希望，照亮后來(lái)者的路，給人們帶來(lái)光明。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?；萃趸贾?，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬(wàn)，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。（節(jié)選自《屈原列傳》）材料二：秦人伐楚，取八城。秦王遺楚王書曰：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠(chéng)不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無(wú)以令諸侯。寡人愿與君王會(huì)武關(guān)面相約結(jié)盟而去寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！”懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。秦人留之。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無(wú)國(guó)矣！”欲立王子之在國(guó)者。昭雎曰：“王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜?！蹦嗽p赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”齊王卒用其相計(jì)而歸楚太子。楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：“嗚呼，楚之君誠(chéng)得其道，臣誠(chéng)得其人，秦雖強(qiáng)，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢(shì)，是其所以危也?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國(guó)》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寡人A愿B與君王C會(huì)D武關(guān)E面相約F結(jié)盟G而去H寡人之愿也！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“齊與楚從親”與“吾從而師之”（《師說》）兩句中的“從”意思相同。B．婚姻，指兒女親家，與《鴻門宴》中“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”的“婚姻”意思相同。C．“欲往恐見欺”與“信而見疑”（《史記·屈原列傳》）兩句中的“見”意思相同。D．“故人主不務(wù)得道而廣有其勢(shì)”與“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”（《過秦論》）兩句中“務(wù)”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會(huì)。楚懷王看到信后，既想赴會(huì)，又不敢去，內(nèi)心猶豫不決。B．對(duì)楚懷王前去秦國(guó)的態(tài)度，昭雎與子蘭態(tài)度截然不同，但楚懷王聽取了子蘭的勸說去了秦國(guó)，結(jié)果被扣留。C．楚懷王從秦國(guó)逃跑，被秦國(guó)人發(fā)現(xiàn)，秦王派人封鎖了通往楚國(guó)的道路，楚懷王只好逃到趙國(guó)，但趙國(guó)人不敢接納他，后來(lái)被秦國(guó)人追上。D．楚懷王去世后，秦人并沒有將他的靈柩送回楚國(guó)。楚國(guó)人都非常哀憐他，很悲傷。從此楚國(guó)不再尊重秦國(guó)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。（2）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠(chéng)不勝怒，使兵侵君王之邊。14．司馬光認(rèn)為楚懷王沒有掌握正確的治國(guó)之道，請(qǐng)從材料一概括具體事實(shí)?！敬鸢浮?0．EFH

11．A

12．D13．（1）懷王又發(fā)動(dòng)全國(guó)的兵力，深入秦地攻打秦國(guó)，（與秦國(guó)）在藍(lán)田交戰(zhàn)。（2）太子欺凌殺死我的要臣，不道歉就逃走了，我確實(shí)憤怒之至，便派軍攻打您的邊境。14．①貪圖秦國(guó)六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬(wàn)?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我希望與大王在武關(guān)會(huì)面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望?！肮讶嗽概c君王會(huì)武關(guān)”，“武關(guān)”是“會(huì)”的地點(diǎn)，作其后置狀語(yǔ)，其后斷開，即E處?！懊嫦嗉s”狀中結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)省略，其后斷開，即F處?！肮讶酥敢病笔桥袛嗑涞闹^語(yǔ)部分，指前面是愿望的內(nèi)容，其前斷開，即H處。故在EFH三處斷開。11．本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦。/跟從。句意：齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。/我跟從他并以之為師。B.正確。句意：相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。/劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，約定作兒女親家。C.正確。被。句意：想前往又擔(dān)心被騙。/誠(chéng)信卻被懷疑。D.正確。都是“致力于”的意思。句意：所以君主不致力于治國(guó)之道而（只想）擴(kuò)張自己的勢(shì)力。/在國(guó)內(nèi)建立法律制度，致力于耕種紡織。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“楚國(guó)不再尊重秦國(guó)”錯(cuò)，“楚國(guó)”應(yīng)為“諸侯國(guó)”，原文是“諸侯由是不直秦”。故選D。13．本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“悉”，全；“擊”，攻打；“戰(zhàn)于藍(lán)田”，狀語(yǔ)后置句，“于藍(lán)田戰(zhàn)”。（2）“陵”通“凌”，欺凌；“謝”，道歉；“亡去”，逃走離開；“誠(chéng)”，確實(shí)。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“曰：‘……秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！淹踟潯笨芍?，貪圖秦國(guó)六百里土地。②由原文“信張儀，遂絕齊”可知，輕信張儀而與齊絕交。③由原文“秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬(wàn)”可知，怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬(wàn)。參考譯文：文段一：屈原已被罷免，后來(lái)秦國(guó)準(zhǔn)備攻打齊國(guó)，齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對(duì)此擔(dān)憂，就派張儀假裝脫離秦國(guó)，用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王，對(duì)懷王說：“秦國(guó)非常憎恨齊國(guó)，齊國(guó)卻與楚國(guó)合縱相親，如果楚國(guó)確實(shí)能和齊國(guó)絕交，秦國(guó)愿意獻(xiàn)上商於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬?，信任了張儀，就和齊國(guó)絕交，然后派使者到秦國(guó)接受土地。張儀卻說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背?guó)使者憤怒地離開秦國(guó)，回去報(bào)告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動(dòng)軍隊(duì)去討伐秦國(guó)。秦國(guó)發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬(wàn)人，俘虜了楚國(guó)的大將屈匄，于是奪取了楚國(guó)的漢中一帶。懷王又發(fā)動(dòng)全國(guó)的兵力，深入秦地攻打秦國(guó)，交戰(zhàn)于藍(lán)田。魏國(guó)聽到這一情況，襲擊楚國(guó)一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國(guó)撤退。齊國(guó)因?yàn)閼押蕹?guó)，不來(lái)援救，楚國(guó)處境極端困窘。文段二：秦人攻打楚國(guó)，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當(dāng)初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來(lái)（我國(guó)）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰(shuí)知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實(shí)在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境?，F(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國(guó)充當(dāng)人質(zhì)以求和解。我國(guó)與楚國(guó)相鄰接壤，相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國(guó)、楚國(guó)不能友好相處，就無(wú)法號(hào)令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會(huì)面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望?！背淹鯌n慮此事，想前往又擔(dān)心被騙，想不去又擔(dān)心秦國(guó)更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國(guó)，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國(guó)。秦人把他扣留了下來(lái)。楚國(guó)的大臣們十分擔(dān)憂，就一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國(guó)不能回來(lái)，被用割地要挾，而太子又在齊國(guó)充當(dāng)人質(zhì)。（假如）齊國(guó)、秦國(guó)一起算計(jì)我們，那么楚國(guó)就要滅亡了！”于是打算擁立在國(guó)內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王和太子都被困在別的諸侯國(guó)，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適。”于是假稱楚懷王去世到齊國(guó)去迎太子回國(guó)。齊湣王召集群臣商量對(duì)策，有人建議：“不如扣留太子來(lái)要求楚國(guó)割讓淮河以北的土地?！饼R國(guó)的丞相說：“不可。楚國(guó)另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事。”齊湣王最后聽取了丞相的意見送楚太子回國(guó)，楚國(guó)立太子為楚王。十八年，楚懷王逃跑回楚國(guó)。秦國(guó)人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國(guó)的道路，楚懷王從小路逃到了趙國(guó)。（此時(shí)）趙主父在代郡，趙國(guó)人不敢接納楚懷王。楚懷王準(zhǔn)備逃往魏國(guó)，秦國(guó)人追上了他，抓回秦國(guó)。十九年，楚懷王生病，死在了秦國(guó)，秦人將他的靈柩送回楚國(guó)。楚國(guó)人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各諸侯因此不再認(rèn)為秦國(guó)有理。司馬光說：“唉，楚國(guó)的國(guó)君如果能掌握正確的治國(guó)之道，臣子如果能任用得當(dāng)，秦國(guó)即使強(qiáng)大，又怎敢肆意凌辱楚國(guó)呢！所以君主不致力于治國(guó)之道而（只想）擴(kuò)張自己的勢(shì)力，這正是國(guó)家處于危險(xiǎn)境地的原因啊?！比?、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。十月十五日觀月黃樓，席上次韻①蘇軾中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。為問④登臨好風(fēng)景，明年還憶使君⑤無(wú)。[注]①本詩(shī)是蘇軾的一首下元詩(shī)。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時(shí)，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語(yǔ)音譯，對(duì)佛和佛教徒的稱呼。④為問：借問、請(qǐng)問。⑤使君：蘇軾自指。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)明下元日天氣晴好的特點(diǎn)，渲染出詩(shī)人和朋友一同賞月的美好氛圍。B．頷聯(lián)寫景狀物生動(dòng)，將詩(shī)人所見的高山、白云、浮圖等實(shí)景與美好想象結(jié)合起來(lái)。C．頸聯(lián)“未成”“已約”對(duì)舉，極寫行程急促，流露出詩(shī)人觀月時(shí)自由快樂的心情。D．尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起“我”這個(gè)太守。16．本詩(shī)的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”都寫月，其手法和目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．B16．①本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底，寫出了月色的美好動(dòng)人，為下文抒發(fā)月下之感嘆張本。②《春江花月夜》中將月亮擬人化，寫月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩(shī)人用極具人情味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。【解析】15．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“高山、白云、浮圖等實(shí)景”有誤，“水中明月臥浮圖”的意思是水中倒映一輪明月，宛如橫臥的一幅浮圖畫卷。因此“浮圖”非實(shí)景，應(yīng)為喻體。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！吧缴习自茩M匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中皎潔的月亮宛如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩(shī)句運(yùn)用比喻修辭手法，將明月比喻成“浮圖”，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底。這就從正面描寫下元節(jié)的佳景，為尾句詩(shī)人感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起自己張本?！洞航ㄔ乱埂分小翱蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”，意為：可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺(tái)。詩(shī)人用“月”來(lái)烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩(shī)篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去?！霸隆睉阎鴮?duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩(shī)人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念之情。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷贊許屈原的遠(yuǎn)大志向可與日月同輝的兩句是“

，

”。（2）高適《燕歌行》中“

，

”兩句，描寫了行軍時(shí)金鼓震天、旗幟舒展飄揚(yáng)的場(chǎng)面。（3）李商隱《錦瑟》中化用莊周和望帝兩個(gè)典故，營(yíng)造出凄婉迷離意境的兩句是“

，

”?！敬鸢浮客拼酥疽?/p>

雖與日月爭(zhēng)光可也

??金伐鼓下榆關(guān)

旌旆逶迤碣石間

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。“縮微版”的藥品說明書，讓廣大患者抓狂。曾有媒體報(bào)道，有些藥品說明書像是用了“微雕印刷術(shù)”，一個(gè)米粒竟然能蓋住4個(gè)字。這樣的說明書，（甲），就是年輕人甚至是孩子，看了也會(huì)直呼“眼暈”。藥品說明書為何印得這么小？有業(yè)內(nèi)人士解讀，國(guó)家相關(guān)規(guī)定對(duì)藥品說明書有具體要求，須注明的內(nèi)容較多，除了患者比較關(guān)心的藥品功效、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)等外，還有藥理、毒理、禁忌等內(nèi)容。這就意味著如果不想增加說明書的厚度，就只能讓說明書的字號(hào)變得更小。此外，藥品說明書論述過于專業(yè)，普通患者讀不懂，同樣是長(zhǎng)期詬病。不能否認(rèn)管理規(guī)定出發(fā)點(diǎn)的好意。然而，字體小如米粒、專業(yè)術(shù)語(yǔ)頻出的藥品說明書，想要達(dá)到什么效果？別忘了，（乙），就是讓“不明白”的人看明白，讓“不懂”的人“讀懂”。不然，說明書就失去了存在的意義。最新數(shù)據(jù)顯示，截至2023年末，我國(guó)60周歲及以上人口已達(dá)2．97億。老齡化社會(huì)加速到來(lái)，尋醫(yī)問藥需求必然進(jìn)一步增加。藥企加大說明書內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，積極對(duì)接患者對(duì)藥品說明書的需求，也有利于藥企自身?yè)屪C(jī)遇、加快發(fā)展。值得關(guān)注的是，盡管目前已有1128種藥品列入說明書改造試點(diǎn)，但這一數(shù)字與現(xiàn)行版國(guó)家醫(yī)保藥品目錄中的3000多種藥品相比，還有不小的改進(jìn)空間，還不能滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要。近年來(lái)，一些企業(yè)為說明書改造提供了不少新思路。比如，掃碼獲取語(yǔ)音播報(bào)提示、藥品信息短視頻，減少患者的閱讀障礙；推出可交互AI用藥說明書、全時(shí)空客服等，通過實(shí)時(shí)交互方式，指導(dǎo)患者科學(xué)用藥。多聽取群眾聲音，扎扎實(shí)實(shí)解決好一件件小事，將“不適應(yīng)”和“障礙感”一點(diǎn)點(diǎn)掃清，讓一張張小小的藥品說明書，傳遞更有溫度、更有質(zhì)感的關(guān)愛。18．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“就是”，在表意上有怎樣的不同？21．用含有因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，簡(jiǎn)要概括第四自然段的主要內(nèi)容，不超過70個(gè)字。22．末段畫橫線的“扎扎實(shí)實(shí)解決好一件件小事”若改為“扎實(shí)解決好一件小事”，表達(dá)效果不如原句好，為什么？【答案】18．（甲）別說老年人了

（乙）說明書的作用19．此外，藥品說明書論述過于專業(yè)，普通患者讀不懂，這一情況長(zhǎng)期受到詬病。20．第一個(gè)“就是”表示強(qiáng)調(diào)，意為“即使是年輕人甚至是孩子也會(huì)覺得字太小看不清”；第二個(gè)“就是”表示目的，意為“說明書的目的是讓‘不明白’的人看明白，讓‘不懂’的人‘讀懂’”。21．因?yàn)槔淆g化社會(huì)加速到來(lái)，尋醫(yī)問藥需求增加，所以藥企需要加大說明書內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，這有利于患者和藥企自身發(fā)展，但仍不能完全滿足現(xiàn)實(shí)需求22．①原句“扎扎實(shí)實(shí)解決好一件件小事”使用了疊詞和量詞的重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了每一件小事都需要認(rèn)真對(duì)待和解決，突出了問題的復(fù)雜性和解決的細(xì)致性；②而“扎實(shí)解決好一件小事”則顯得過于簡(jiǎn)略，缺乏強(qiáng)調(diào)，不能充分表達(dá)出對(duì)每一件小事的重視和解決的決心。【解析】18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，前文提到藥品說明書字體極小，連年輕人和孩子看了都會(huì)直呼“眼暈”，暗示這種情況下老年人的閱讀難度更大。因此，此處應(yīng)填入一個(gè)強(qiáng)調(diào)這種困難的句子，突出字體小對(duì)不同年齡段的影響。故此處可填“別說老年人了”。乙處，后文提到說明書的目的是讓“不明白”的人看明白，讓“不懂”的人“讀懂”。結(jié)合前文對(duì)說明書字體小、專業(yè)術(shù)語(yǔ)多的批評(píng)，可以推斷出此處應(yīng)填入描述說明書作用的句子，強(qiáng)調(diào)說明書的核心功能是幫助患者理解藥品信息。故可填“說明書的作用”。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。孩俅钆洳划?dāng)：“是……詬病”搭配不當(dāng)?！霸嵅　笔莿?dòng)詞，意思是指責(zé)、嘲罵，在這里不能和“是”搭配?？筛臑椤笆艿皆嵅　?。②成分殘缺：結(jié)尾句主語(yǔ)不明確，改為：此外，藥品說明書論述過于專業(yè)，普通患者難以看懂，這也是長(zhǎng)期被詬病的問題。20．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義和用法的理解能力。第一個(gè)“就是”出現(xiàn)在“就是年輕人甚至是孩子，看了也會(huì)直呼‘眼暈’”一句中。這里“就是”起讓步假設(shè)的作用，相當(dāng)于“即使是”，強(qiáng)調(diào)即使視力好的年輕人和孩子，面對(duì)如此小的字號(hào)也會(huì)感到吃力，以此突出說明書字體過小的問題。第二個(gè)“就是”出現(xiàn)在“說明書的作用，就是讓‘不明白’的人看明白，讓‘不懂’的人‘讀懂’”一句中。這里“就是”用來(lái)解釋說明說明書的目的或作用，相當(dāng)于“是”，解釋說明書存在的意義在于幫助人們理解藥品信息。21．本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。①解答此題時(shí)，首先仔細(xì)閱讀第四自然段，明確段落的中心思想。該段主要討論了“老齡化社會(huì)加速到來(lái)”，對(duì)藥品說明書的需求增加，藥企應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這一變化，以及“改進(jìn)空間”的問題。②接下來(lái)，找出因果關(guān)系：段落中提到，“因?yàn)椤崩淆g化社會(huì)加速到來(lái)，“尋醫(yī)問藥需求必然進(jìn)一步增加”，因此藥企需要加大說明書的創(chuàng)新，“對(duì)接患者對(duì)藥品說明書的需求”。③然后，找出轉(zhuǎn)折關(guān)系：段落還提到，藥企說明書創(chuàng)新“也有利于藥企自身?yè)屪C(jī)遇、加快發(fā)展”。盡管已有部分藥品“列入說明書改造試點(diǎn)”，但與“3000多種藥品”相比，“還有不小的改進(jìn)空間”，“還不能滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要”。④最后，將因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)簡(jiǎn)練的句子，確保邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。第四段可以概括為：因?yàn)槔淆g化社會(huì)