2025年高校課程思政建設崗位晉升考試——勞動教育與課程思政融合模式構建考核試卷1.勞動教育與課程思政融合的首要目標是（A）。A.提升學生的綜合素質B.增加課程難度C.減少理論教學時間D.提高教師教學負擔2.在勞動教育與課程思政融合中，哪項不是有效的融合模式？（C）。A.結合專業(yè)特點設計勞動實踐項目B.將思政元素融入勞動實踐指導C.完全獨立設置勞動教育課程D.通過勞動實踐強化學生的社會責任感3.勞動教育與課程思政融合過程中，教師的角色主要是（B）。A.管理者B.引導者和組織者C.評價者D.監(jiān)督者4.勞動教育中融入課程思政的核心在于（A）。A.培養(yǎng)學生的道德品質B.增加勞動時間C.提高學生的體力D.增強學生的動手能力5.以下哪項不是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（D）。A.組織社會實踐活動B.結合學科特點設計勞動任務C.開展勞動主題的思政討論D.僅在課堂上進行理論講解6.勞動教育與課程思政融合中，學生的主體地位體現(xiàn)在（A）。A.積極參與勞動實踐B.被動接受勞動任務C.僅完成指定勞動量D.不參與勞動過程中的思政討論7.在勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價指標？（C）。A.學生的勞動技能提升B.學生的道德品質變化C.學生的課程成績D.學生的社會責任感增強8.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是有效的教學方法？（D）。A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課9.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）。A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)10.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）。A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵11.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）。A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合12.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）。A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重13.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）。A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進14.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）。A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度15.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）。A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野16.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）。A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試17.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）。A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺18.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）。A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程19.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）。A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)20.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）。A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔21.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）。A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感22.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）。A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課23.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）。A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)24.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）。A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵25.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）。A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合26.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）。A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重27.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）。A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進28.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）。A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度29.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）。A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野30.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）。A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試31.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔32.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課33.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)34.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵35.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合36.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重37.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進38.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度39.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野40.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試41.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺42.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程43.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)44.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔45.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感46.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課47.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)48.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵49.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合50.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重51.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔52.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課53.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)54.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵55.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合56.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重57.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進58.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度59.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野60.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試61.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺62.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程63.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)64.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔65.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感66.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課67.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)68.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵69.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合70.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重71.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔72.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課73.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)74.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵75.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合76.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重77.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進78.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度79.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野80.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試81.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺82.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程83.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)84.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔85.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感86.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課87.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)88.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵89.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合90.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重91.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔92.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課93.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)94.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵95.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合96.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重97.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進98.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度99.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野100.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試61.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺62.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程63.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)64.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔65.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感66.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課67.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)68.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵69.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合70.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重71.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔72.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課73.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)74.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵75.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合76.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重77.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進78.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度79.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野80.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試81.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺82.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程83.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)84.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔85.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感86.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課87.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)88.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵89.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合90.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重91.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔92.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課93.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)94.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵95.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合96.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重97.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施步驟？（C）A.需求分析B.方案設計C.獨立實施D.評估改進98.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的挑戰(zhàn)？（D）A.資源配置B.師資培訓C.學生參與度D.課程設置靈活度99.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的發(fā)展趨勢？（C）A.技術融合B.多元化發(fā)展C.獨立化教學D.國際化視野100.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價方法？（D）A.觀察法B.訪談法C.問卷調查法D.理論考試81.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學資源？（C）A.實踐基地B.教學案例C.高成本設備D.教學平臺82.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的支持政策？（D）A.教學改革B.師資培訓C.資金支持D.增加理論課程83.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作主體？（C）A.教師B.學生C.獨立機構D.企業(yè)84.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的實施保障？（D）A.政策支持B.教學改革C.師資培訓D.增加學生負擔85.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的評價內容？（C）A.學生的勞動技能B.學生的道德品質C.學生的理論成績D.學生的社會責任感86.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課87.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D.課程開發(fā)88.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的保障措施？（B）A.政策支持B.增加學生負擔C.教學改革D.教師激勵89.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的合作機制？（C）A.校企合作B.校社合作C.校內完全獨立D.產學研結合90.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的創(chuàng)新點？（D）A.融合式課程設計B.多元化評價體系C.開放式教學環(huán)境D.增加理論教學比重91.以下哪項是勞動教育與課程思政融合的有效途徑？（A）A.組織社會實踐活動B.僅在課堂上進行理論講解C.減少勞動實踐時間D.增加學生的課程負擔92.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的教學方法？（D）A.項目式學習B.案例教學C.合作學習D.理論授課93.勞動教育與課程思政融合中，哪項不是重要的資源支持？（C）A.勞動實踐基地B.教師培訓C.高額經(jīng)費投入D