泉州教師考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表2.課程標準的核心是（）A.課程目標B.課程內(nèi)容C.課程實施D.課程評價3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試4.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調(diào)好各方面的教育力量D.搞好班級教育工作5.教育目的的層次結(jié)構(gòu)由低到高依次是（）A.教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標、教學(xué)目標B.教學(xué)目標、課程目標、培養(yǎng)目標、教育目的C.課程目標、教學(xué)目標、教育目的、培養(yǎng)目標D.培養(yǎng)目標、教育目的、課程目標、教學(xué)目標6.學(xué)校教育的基本途徑是（）A.教學(xué)B.社會實踐C.課外活動D.社團活動7.最早提出“班級授課制”的是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克8.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.專業(yè)知識發(fā)展B.專業(yè)能力發(fā)展C.專業(yè)精神發(fā)展D.專業(yè)人格發(fā)展9.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾10.品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：1.A2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能包括（）A.傳遞和保存文化B.傳播、交流與豐富文化C.選擇、提升文化D.創(chuàng)造、更新文化2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點C.學(xué)生特點D.教學(xué)時間、設(shè)備、條件3.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性5.教師的勞動特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性6.課程資源的類型有（）A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源B.素材性課程資源和條件性課程資源C.顯性課程資源和隱性課程資源D.文字性課程資源和非文字性課程資源7.教學(xué)評價的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.調(diào)控功能8.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動9.學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)的方法有（）A.了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生B.重視立志教育，對學(xué)生進行成就動機訓(xùn)練C.幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感D.培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀10.心理健康的標準有（）A.對現(xiàn)實的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.A,B,C,D全選答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。（）3.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.班級管理的主要功能是提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標。（）5.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的結(jié)果和評判標準的出發(fā)點和歸宿。（）6.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）7.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。（）8.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）9.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以知為開端，知情意行依次進行。（）10.心理健康教育的對象主要是有心理障礙的學(xué)生。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。包括專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神等。專業(yè)知識有學(xué)科知識、教育知識等；專業(yè)能力如教學(xué)設(shè)計、組織管理等能力；專業(yè)精神含教育信念、職業(yè)道德等。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育工作、組織班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結(jié)等。4.簡述影響問題解決的主要因素。問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經(jīng)驗、原型啟發(fā)（如魯班受茅草啟發(fā)發(fā)明鋸子）、情緒與動機等。討論題（總4題，每題5分）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，營造寬松氛圍，開展探究活動，提供多樣化材料，組織小組討論等，激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.談?wù)勅绾渭訌娂倚：献鞔龠M學(xué)生發(fā)展。定期溝通交流學(xué)生情況，共同制定教育計劃，組織家?；顒?，教師指導(dǎo)家長教育方法，家長配合學(xué)校工作，形成教育合力。3.怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？精心設(shè)計教學(xué)