2025年全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽基礎知識測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20題，40分）1.依據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，高校專職輔導員崗位按照師生比不低于（）的比例設置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2502.某學生因家庭突發(fā)重大疾病申請臨時困難補助，輔導員在審核時應重點核實的信息不包括（）。A.醫(yī)院診斷證明B.家庭經(jīng)濟困難認定檔案C.學生近期消費記錄D.村委會/居委會證明3.學生甲因考試作弊被給予警告處分，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，其處分決定書應當包括的內(nèi)容不包含（）。A.處分的事實、理由及依據(jù)B.申訴的途徑和期限C.對處分決定不服的救濟方式D.學生未來學業(yè)規(guī)劃建議4.心理危機干預中，屬于“一級預警”的情況是（）。A.因失戀情緒低落1周B.既往有自殺未遂史且近期出現(xiàn)失眠、自責C.家庭突發(fā)變故后食欲下降D.考試失利后出現(xiàn)焦慮情緒5.主題班會設計中，最能體現(xiàn)“以學生為中心”理念的環(huán)節(jié)是（）。A.輔導員講解政策B.學生分組討論并分享觀點C.播放勵志視頻D.展示優(yōu)秀學生案例6.某畢業(yè)生與企業(yè)簽訂三方協(xié)議后，企業(yè)以“崗位調(diào)整”為由拒絕錄用，該生應優(yōu)先通過（）途徑維護權(quán)益。A.向?qū)W校就業(yè)指導中心求助B.直接提起勞動仲裁C.向企業(yè)所在地法院起訴D.在社交平臺公開企業(yè)信息7.學生宿舍發(fā)生火災后，輔導員第一時間應（）。A.查看學生受傷情況并組織疏散B.調(diào)取監(jiān)控查找起火原因C.聯(lián)系家長說明情況D.撰寫事故報告8.下列不屬于《高等學校學生心理健康教育指導綱要》中明確的教育內(nèi)容的是（）。A.生命教育B.戀愛觀教育C.網(wǎng)絡成癮干預D.職業(yè)能力測評9.學生乙因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導員與其談心時，最適宜的開場方式是（）。A.“你這樣下去肯定畢不了業(yè)，知道嗎？”B.“最近看你經(jīng)常早出晚歸，是在忙什么嗎？”C.“我查了你的成績，必須立刻停止打游戲”D.“你父母供你讀書不容易，你對得起他們嗎？”10.高校易班建設的核心目標是（）。A.提升校園網(wǎng)絡輿論引導能力B.替代傳統(tǒng)線下思政教育C.增加學生線上活動時長D.收集學生個人信息11.某班級推優(yōu)入黨，候選人需滿足的基本條件不包括（）。A.提交入黨申請書滿6個月B.學習成績排名前30%C.群眾基礎良好D.參加過黨校培訓并結(jié)業(yè)12.學生資助工作中，“應助盡助”原則的核心是（）。A.確保所有申請學生獲得資助B.根據(jù)家庭經(jīng)濟困難程度精準分配資源C.優(yōu)先資助學生干部D.簡化審核流程提高效率13.處理學生申訴時，學校申訴處理委員會應當在接到書面申訴之日起（）個工作日內(nèi)作出復查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.10C.15D.3014.關(guān)于學生日?？记诠芾恚铝凶龇ㄕ_的是（）。A.委托學生干部代簽考勤表B.對連續(xù)曠課3天的學生立即給予處分C.通過智慧校園系統(tǒng)實時監(jiān)測學生到課情況D.將考勤結(jié)果與所有評優(yōu)評獎直接掛鉤15.某學生因家庭經(jīng)濟困難申請國家助學貸款，其還款責任主體是（）。A.學校B.家長C.學生本人D.當?shù)卣?6.高校學生社團管理中，輔導員的主要職責是（）。A.直接決定社團負責人任免B.審核社團活動的政治方向和安全性C.代替社團制定年度活動計劃D.承擔社團所有經(jīng)費支出17.下列屬于學業(yè)預警范疇的情形是（）。A.某生一學期累計缺課10學時B.某生必修課平均成績85分但選修課未修滿C.某生連續(xù)兩學期未通過2門及以上課程D.某生因競賽獲獎申請免修課程18.網(wǎng)絡輿情處置中，“黃金4小時”原則強調(diào)的是（）。A.快速刪除負面信息B.及時發(fā)布官方準確信息C.組織學生網(wǎng)評員攻擊發(fā)帖人D.關(guān)閉相關(guān)網(wǎng)絡平臺評論功能19.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告中，“初次就業(yè)率”的統(tǒng)計時間節(jié)點通常是（）。A.3月31日B.6月30日C.9月30日D.12月31日20.輔導員職業(yè)能力標準中，“發(fā)展型輔導”的核心是（）。A.解決學生現(xiàn)存問題B.預防學生潛在問題C.幫助學生實現(xiàn)自我成長D.完成上級布置的任務二、多項選擇題（每題3分，共10題，30分。每題至少有2個正確選項，多選、少選、錯選均不得分）1.輔導員的主要工作職責包括（）。A.思想理論教育和價值引領B.學生日常事務管理C.心理健康教育與咨詢D.學生黨團和班級建設2.學生違紀處理應遵循的原則有（）。A.程序正當B.證據(jù)充分C.依據(jù)明確D.處分適當3.談心談話前的準備工作包括（）。A.了解學生基本背景信息B.明確談話目標和重點C.選擇合適的時間和場所D.預設學生可能的反應4.高校突發(fā)事件分為（）。A.自然災害類B.事故災難類C.公共衛(wèi)生類D.社會安全類5.國家獎學金的申請條件包括（）。A.具有中華人民共和國國籍B.上一學年學習成績排名與綜合考評排名均位于前10%C.家庭經(jīng)濟特別困難D.無任何違紀行為6.學生心理健康教育的主要途徑有（）。A.心理健康課程教學B.心理主題班會C.個體心理咨詢D.心理健康社團活動7.班級建設的關(guān)鍵要素包括（）。A.健全的班委團隊B.明確的班級目標C.有效的溝通機制D.豐富的班級活動8.網(wǎng)絡思政教育的特點包括（）。A.交互性強B.傳播速度快C.受眾覆蓋廣D.內(nèi)容可追溯9.畢業(yè)生就業(yè)指導應包含（）。A.職業(yè)規(guī)劃輔導B.求職技能培訓C.就業(yè)政策解讀D.創(chuàng)業(yè)指導服務10.學生資助工作中的“三不愁”指（）。A.不愁吃B.不愁穿C.不愁住D.不愁學三、判斷題（每題1分，共10題，10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.輔導員可以代替學生做出重要決定（）。2.學生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學校不再受理其申訴（）。3.心理測評結(jié)果可以直接作為學生心理問題的診斷依據(jù)（）。4.學生社團活動只需遵守學校規(guī)定，無需考慮社會影響（）。5.家庭經(jīng)濟困難學生認定中，民主評議小組成員應包含學生代表（）。6.輔導員開展理論學習只需關(guān)注思政領域，無需涉及其他學科知識（）。7.學生未履行請假手續(xù)離校超過24小時的，應立即啟動失聯(lián)查找程序（）。8.主題班會的效果評估只需看參與人數(shù)（）。9.畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計可以適當包含預期就業(yè)情況（）。10.輔導員與學生家長溝通時，應避免泄露學生個人隱私（）。四、案例分析題（每題10分，共2題，20分）案例1：某高校大二學生李某，近期出現(xiàn)上課頻繁走神、作業(yè)多次未提交、宿舍同學反映其經(jīng)常深夜在陽臺打電話哭泣等情況。輔導員通過側(cè)面了解到，李某母親上月因癌癥住院，家庭背負高額醫(yī)療債務，李某曾向好友透露“活著太累，不想堅持了”。問題：作為輔導員，應如何開展干預工作？案例2：某班級在校園社交媒體平臺發(fā)布匿名帖子，稱“食堂飯菜質(zhì)量差、價格高，學校不作為”，引發(fā)500+轉(zhuǎn)發(fā)，部分學生跟帖情緒激動。輔導員發(fā)現(xiàn)后，查看近期食堂滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)，顯示82%學生對飯菜質(zhì)量表示“基本滿意”，但存在窗口排隊時間長、個別菜品定價爭議等問題。問題：輔導員應如何應對此次網(wǎng)絡輿情？答案一、單項選擇題1.C2.C3.D4.B5.B6.A7.A8.D9.B10.A11.B12.B13.C14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、案例分析題案例1參考答案：（1）立即啟動心理危機干預程序：聯(lián)系學校心理健康中心，由專業(yè)咨詢師對李某進行評估，確定危機等級；（2）建立支持系統(tǒng)：安排班級心理委員、宿舍好友24小時陪伴，避免獨處；與家長取得聯(lián)系，告知情況并建議家長到校陪同；（3）經(jīng)濟支持：協(xié)助李某申請臨時困難補助，對接學生資助中心簡化審核流程；（4）學業(yè)幫扶：聯(lián)系任課教師說明情況，協(xié)商作業(yè)補交、緩考等事宜；（5）情感疏導：定期與李某談心，傾聽其壓力，引導其表達情緒，幫助建立“問題-資源”視角（如家庭支持、學校幫助等）；（6）長期跟蹤：建立干預臺賬，持續(xù)關(guān)注其情緒變化，聯(lián)動心理中心進行后續(xù)輔導。案例2參考答案：（1）快速核實信息：調(diào)取食堂近期采購記錄、價格公示文件，確認發(fā)帖內(nèi)容部分失實（如“質(zhì)量差”無數(shù)據(jù)支持），但“排隊時間長”“個別定價爭議”屬實；（2）及時回應輿情：通過班級群、易班等官方渠道發(fā)布情況說明，肯定學生參與校園建設的積極性，澄清“質(zhì)量差”的不實信