小學(xué)英語冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)下冊(cè)Unit1HelloAgainLesson1HowAreYou教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“HelloAgain”為主題，通過復(fù)習(xí)舊知和引入新知，幫助學(xué)生鞏固問候語的使用。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過問候語的運(yùn)用，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語問候語，如“Hello”和“Howareyou?”，以及一些簡單的自我介紹。他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽故事和歌曲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)可能遇到語法和詞匯的困難。此外，由于英語是第二語言，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語境時(shí)感到困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：英語問候語圖片、視頻片段、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如卡片、小玩具）、黑板或白板、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段輕松愉快的英語歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

2.教師提問：“What’sthesongabout?”（這首歌是關(guān)于什么的？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

3.教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“HelloAgain”，并解釋其含義。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片或?qū)嵨?，如卡片、小玩具等，引?dǎo)學(xué)生用英語描述。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)問候語，如“Hello”、“Howareyou?”等。

3.教師引入新詞匯：“fine”、“notbad”等，并講解其含義和用法。

4.教師通過PPT展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)看圖說話練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語進(jìn)行描述。

2.教師組織小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.教師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“WhoamI?”（我是誰？），讓學(xué)生用英語描述自己或他人。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howareyoutoday?”（你今天怎么樣？），引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯回答。

2.教師提問：“What’syourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？），讓學(xué)生用英語進(jìn)行回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語進(jìn)行自我介紹，并回答教師提問。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組的成員能夠用英語進(jìn)行最流利的問候和交流。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanweuseEnglishtomakefriendswithpeoplefromothercountries?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z與其他國家的人交朋友？）

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天的日記，記錄自己的一天，并使用本節(jié)課所學(xué)的問候語和詞匯。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語的使用

-如何用英語問候他人（Hello,Howareyou?）

-如何回應(yīng)他人的問候（I’mfine,thankyou.Andyou?）

-常用的問候語變體（Goodmorning/afternoon/evening,Hi,Hey,Helloagain）

2.自我介紹

-如何用英語進(jìn)行自我介紹（Mynameis…I’mfrom…I’mastudent/teacher/artist,etc.）

-如何詢問他人的名字（What’syourname?）

3.常用詞匯

-表示身體狀態(tài)的詞匯（fine,good,notbad,tired,sick）

-表示情感狀態(tài)的詞匯（happy,sad,excited,bored,angry）

-常用形容詞（big,small,tall,short,young,old）

4.常用句型

-提問句（Howareyou?What’syourname?Howoldareyou?）

-簡單的回答（I’mfine,thankyou.I’mfromChina.I’m10yearsold.）

-詢問他人問題（Whereareyoufrom?Whatdoyoudo?）

5.日常對(duì)話

-如何進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如問候、介紹、詢問個(gè)人信息等

-如何使用禮貌用語（please,thankyou,you’rewelcome,sorry）

6.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)（用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣）

-名詞和形容詞的基本用法（單數(shù)、復(fù)數(shù)、可數(shù)、不可數(shù)）

-基本句型結(jié)構(gòu)（主語+謂語+賓語）

7.聽力訓(xùn)練

-如何聽懂簡單的英語對(duì)話

-如何從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息

8.口語表達(dá)

-如何用英語進(jìn)行流利的口語表達(dá)

-如何使用語音語調(diào)，使口語更加生動(dòng)

9.文化意識(shí)

-了解不同國家的問候習(xí)慣

-了解基本的西方禮儀

10.學(xué)習(xí)策略

-如何通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)

-如何通過小組合作、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)效果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。通過觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，可以看出他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示出良好的合作精神和溝通能力。每個(gè)小組都能夠完成討論任務(wù)，并清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試包括聽力、口語和閱讀理解部分，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極性：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)。

-合作精神：表揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

-語音語調(diào)：提醒學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)注意語音語調(diào)，提高英語口語的流利度和準(zhǔn)確性。

-語法知識(shí)：針對(duì)學(xué)生在語法知識(shí)上的不足，教師將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)策略：建議學(xué)生通過多種渠道學(xué)習(xí)英語，如觀看英語電影、聽英語歌曲等，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的參與感，他們學(xué)得也更開心了。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)用新學(xué)的問候語和詞匯方面進(jìn)步挺大的。他們能夠靈活地運(yùn)用到日常生活中，這讓我挺高興的。不過，我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還有點(diǎn)問題，比如“Hello”和“Howareyou?”這樣的基礎(chǔ)問候語，有些孩子的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

至于教學(xué)策略，我覺得PPT的使用挺有效的，它不僅幫助我更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也讓課堂變得更加生動(dòng)。但是，我也意識(shí)到有時(shí)候PPT上的信息量有點(diǎn)多，可能分散了學(xué)生的注意力，所以我會(huì)在今后的教學(xué)中注意這一點(diǎn)。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體還好，但還是有幾個(gè)孩子注意力不太集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了希望，也讓我意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，希望下次的課能更加完美。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語的正確使用

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用形容詞和副詞的用法

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello,Howareyou?

-I’mfine,thankyou.

-Mynameis…

-I’mfrom…

-Fine,notbad

③重點(diǎn)句型：

-Howareyoutoday?

-What’syourname?

-I’mastudent/teacher/artist,etc.

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoudo?課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》或《ADayinMyLife》等小短文，內(nèi)容描述一天的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的問候語和自我介紹。

-視頻資源：英語動(dòng)畫片或兒童英語視頻，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的片段，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)日常對(duì)話和情景交流。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以嘗試閱讀推薦的閱讀