本冊綜合教學設(shè)計-2023-2024學年小學信息技術(shù)（信息科技）四年級下冊川教版科目XX授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師Xx老師授課班級、授課課時2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊綜合教學設(shè)計-2023-2024學年小學信息技術(shù)（信息科技）四年級下冊川教版課程基本信息1.課程名稱：信息科技

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日（星期五）第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取、處理和交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價值，學會使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，并能夠安全、有效地進行信息交流。同時，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生在信息技術(shù)學習中發(fā)揮想象力，解決實際問題。學情分析四年級學生對信息技術(shù)課程有一定的興趣，但知識基礎(chǔ)參差不齊。部分學生已經(jīng)具備一定的計算機操作能力，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，但對信息檢索、數(shù)據(jù)處理等方面的能力相對較弱。在課堂上，學生的行為習慣良好，但個別學生容易分心，需要教師給予適當?shù)年P(guān)注和引導。

知識方面，學生對計算機的基本操作有一定的了解，但對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到不良信息的影響。能力方面，學生在信息處理和交流方面存在一定困難，需要通過實踐操作來提升。素質(zhì)方面，學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力有待提高。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，如網(wǎng)絡(luò)資源的利用、信息檢索等，因此，學生對這些內(nèi)容有較強的學習興趣。然而，由于學生個體差異，部分學生可能在學習過程中遇到困難，需要教師根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、學生用計算機、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：學校信息平臺、班級學習交流平臺

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學資源庫、電子教材、教學課件

4.教學手段：多媒體教學軟件、互動白板、教學模型、實物教具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，預習《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧》時，提供搜索技巧的視頻教程和操作指南。

-設(shè)計預習問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何判斷搜索結(jié)果的可靠性？”、“如何使用關(guān)鍵詞進行精確搜索？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如，學生可能會思考如何在實際操作中應(yīng)用所學的搜索技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述一個因搜索技巧不當而造成誤解的故事。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。如，講解如何使用高級搜索功能來提高搜索效率。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。例如，讓學生分組進行模擬搜索任務(wù)，并分享搜索結(jié)果。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網(wǎng)絡(luò)搜索知識的應(yīng)用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，要求學生在家完成一次網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)，并記錄搜索過程和結(jié)果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)搜索技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)搜索的書籍和在線教程。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡(luò)搜索知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與實踐》

作者：張華

出版社：電子工業(yè)出版社

簡介：本書詳細介紹了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧，包括搜索引擎的使用、高級搜索功能、搜索策略等，并通過實際案例展示了如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索解決實際問題。

《信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全》

作者：李明

出版社：清華大學出版社

簡介：本書從信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，講述了如何識別和評估網(wǎng)絡(luò)信息，提高信息檢索能力，同時強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提供了防范網(wǎng)絡(luò)風險的方法和技巧。

《數(shù)字時代的生存指南》

作者：王麗

出版社：人民郵電出版社

簡介：本書針對數(shù)字時代的特點，提供了實用的數(shù)字生存指南，包括電子郵件管理、社交媒體使用、網(wǎng)絡(luò)安全防護等內(nèi)容，幫助讀者在數(shù)字化生活中更好地保護自己。

《互聯(lián)網(wǎng)思維》

作者：劉強

出版社：中信出版社

簡介：本書探討了互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，分析了互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的影響，并提出了如何在互聯(lián)網(wǎng)時代進行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）課后實踐任務(wù)：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎進行搜索，比較它們的搜索結(jié)果和搜索速度，分析不同搜索引擎的特點和適用場景。

-學生可以嘗試使用高級搜索功能，如限定搜索時間、特定網(wǎng)站搜索、文件類型搜索等，提高搜索效率。

（2）小組合作項目：

-學生可以分組進行網(wǎng)絡(luò)搜索調(diào)查，選擇一個感興趣的領(lǐng)域，如科技、文化、教育等，收集相關(guān)信息，并進行整理和分析，撰寫一份研究報告。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全意識提升：

-學生可以通過閱讀《信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全》等書籍，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學生可以參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過競賽的形式學習和鞏固網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（4）數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學生可以學習《數(shù)字時代的生存指南》等書籍，了解數(shù)字時代的生活技能，如電子郵件管理、社交媒體使用等。

-學生可以參與數(shù)字素養(yǎng)培訓課程，通過實際操作和案例分析，提升自己的數(shù)字素養(yǎng)。

（5）創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學生可以閱讀《互聯(lián)網(wǎng)思維》等書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)思維的核心要素，如用戶至上、快速迭代、跨界整合等。

-學生可以參與創(chuàng)新思維訓練活動，如頭腦風暴、思維導圖等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，旨在了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我將采取的幾種評價方式：

（1）提問評價

在課堂上，我將通過提問的方式，了解學生對知識點的掌握程度。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧時，我會提問：“同學們，誰能告訴我如何使用關(guān)鍵詞進行精確搜索？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

（2）觀察評價

在課堂上，我會關(guān)注學生的參與度、互動情況以及操作技能。例如，在學生進行小組討論或角色扮演時，我會觀察他們的合作能力、表達能力和解決問題的能力。

（3）測試評價

在課堂結(jié)束時，我會進行簡短的測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，確保評價的客觀性和準確性。

（4）學生自評與互評

鼓勵學生在課堂上進行自評與互評，讓他們反思自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時也能學會欣賞他人的優(yōu)點。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學生學習效果的重要手段，我將認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習成果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、正確率和創(chuàng)新性。對于錯誤，我會用紅筆標注，并在旁邊寫上批改意見，幫助學生糾正錯誤。

（2）作業(yè)點評

在批改作業(yè)的同時，我會對學生的作業(yè)進行點評，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

（3）作業(yè)反饋

將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學習方法。

（4）作業(yè)激勵

對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習熱情；對于進步明顯的同學，我會給予鼓勵，幫助他們樹立信心。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺充實。咱們先來說說教學反思吧。我覺得今天在課堂上，孩子們的表現(xiàn)挺不錯的，他們對于網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的理解和掌握都有了一定的進步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學生在進行小組討論時，表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的觀點。這讓我意識到，我可能需要更多地鼓勵他們參與到討論中來，提高他們的自信心。

再說到教學方法，我覺得多媒體教學的應(yīng)用還是挺有效的。通過視頻和動畫，孩子們對抽象的網(wǎng)絡(luò)搜索概念有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對于新技術(shù)的接受能力有限，可能在操作上會有點困難。所以，我以后可能會考慮在課堂上多安排一些實操環(huán)節(jié)，讓他們親自動手，這樣可能效果會更好。

教學總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課總體上是成功的。學生們在知識層面上，對于網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧有了更深入的了解；在技能上，他們的搜索效率和準確性也有所提高；在情感態(tài)度上，他們對信息科技的興趣似乎更濃了。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學生可能沒有完全參與到教學中來。還有，個別學生在作業(yè)完成上存在一定的問題，說明我在作業(yè)布置和指導上還有待加強。

總的來說，這節(jié)課給了我很多啟示，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學會越來越好吧。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請學生在家中嘗試使用以下搜索引擎進行搜索，并記錄以下信息：

-搜索引擎名稱

-搜索關(guān)鍵詞

-搜索結(jié)果數(shù)量

-找到相關(guān)信息的速度

-對搜索結(jié)果的滿意度

-搜索技巧的應(yīng)用情況（如使用高級搜索功能）

2.案例分析：閱讀以下案例，分析網(wǎng)絡(luò)搜索技巧在其中的應(yīng)用。

案例描述：小明想要了解最近的科技發(fā)展趨勢，他使用了哪些網(wǎng)絡(luò)搜索技巧？

案例答案：小明可能會使用以下搜索技巧：

-使用“科技發(fā)展趨勢”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-利用搜索引擎的高級搜索功能，限定搜索時間為最近一個月。

-閱讀搜索結(jié)果中的摘要和評價，篩選出高質(zhì)量的網(wǎng)頁。

3.小組討論：分組討論以下問題，并分享討論結(jié)果。

問題：如何在網(wǎng)絡(luò)搜索中避免虛假信息和不良信息？

答案示例：

-在搜索結(jié)果中關(guān)注官方網(wǎng)站、知名媒體發(fā)布的文章。

-查看網(wǎng)頁的發(fā)布日期，避免過時的信息。

-注意網(wǎng)頁的版權(quán)聲明和來源，避免來源不明的信息。

4.作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一個以“家鄉(xiāng)文化”為主題的搜索任務(wù)，并按照以下步驟完成：

-確定搜索關(guān)鍵詞，如“家鄉(xiāng)美食”、“傳統(tǒng)工藝”等。

-使用搜索引擎進行搜索，并記錄搜索結(jié)果數(shù)量。

-選擇一個感興趣的主題，如“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食”，進行深入搜索。

-撰寫一份簡短的報告，介紹所了解的家鄉(xiāng)文化。

5.實踐操作：請學生嘗試以下搜索任務(wù)，并記錄搜索過程和結(jié)果。

任務(wù)：尋找一本關(guān)于動物保護的書籍，并了解其作者和主要內(nèi)容。

操作步驟：

-使用“動物保護書籍”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-選擇一本看起來有價值的書籍，查看其作者和出