課題Unit1AsiaReading1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級英語下冊課時安排1課前準(zhǔn)備XX設(shè)計思路本課設(shè)計旨在通過閱讀理解活動，幫助學(xué)生掌握亞洲地理知識，提升閱讀技巧。結(jié)合九年級英語下冊牛津譯林版教材，圍繞“Asia”這一主題，設(shè)計了一系列閱讀任務(wù)，如預(yù)測、信息查找、推理判斷等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和跨文化理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀亞洲相關(guān)內(nèi)容，提升語言運用能力，增強(qiáng)對亞洲文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為適應(yīng)全球化環(huán)境做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文章主旨大意，識別關(guān)鍵信息；

②掌握亞洲不同國家的地理和文化特點；

③學(xué)會使用關(guān)鍵語法結(jié)構(gòu)描述地理和文化差異；

④培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取和處理信息的能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解亞洲地區(qū)多元文化的復(fù)雜性；

②理解并運用比較和對比的閱讀策略；

③在語境中正確運用過去時態(tài)描述歷史事件；

④培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版九年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備亞洲地圖、各國標(biāo)志性建筑圖片、相關(guān)視頻片段以及與文章主題相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板或電子屏幕，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生活動，并準(zhǔn)備白板或黑板用于書寫和展示內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開場白：用一段簡短的英語介紹亞洲的豐富多樣性和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖，提問：“同學(xué)們，亞洲有哪些國家？你們知道它們的特點嗎？”

-展示一張亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出一些主要國家，并簡要介紹。

-提問：“今天我們將一起閱讀一篇關(guān)于亞洲的文章，看看我們能學(xué)到哪些有趣的知識。”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①閱讀準(zhǔn)備：分發(fā)課文，讓學(xué)生快速瀏覽標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容。

②課文閱讀：學(xué)生朗讀課文，教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生詞和短語。

③課文分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)段落大意，并討論關(guān)鍵信息。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①地理知識競賽：將學(xué)生分成小組，每組回答關(guān)于亞洲地理的問題，如國家位置、地形特點等。

②文化特點描述：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個亞洲國家的文化特點，如節(jié)日、美食等。

③語法練習(xí)：進(jìn)行語法填空練習(xí)，鞏固過去時態(tài)在描述歷史事件中的應(yīng)用。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

①比較不同國家的文化差異：讓學(xué)生討論亞洲不同國家之間的文化差異，舉例說明。

②分析文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析文章是如何通過比較和對比來展現(xiàn)亞洲文化的多樣性的。

③探討跨文化交際的重要性：讓學(xué)生討論在跨文化交流中，如何尊重和理解不同文化。

舉例回答：

-“中國和日本在節(jié)日慶祝上有很大的不同，比如春節(jié)和櫻花節(jié)。”

-“文章通過比較日本和韓國的茶道，展示了兩國文化的相似之處和獨特之處。”

-“跨文化交際很重要，因為它能幫助我們更好地理解他人，減少誤解?！?/p>

用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括亞洲地理、文化和語法知識。

-強(qiáng)調(diào)通過比較和對比閱讀策略來理解文章主旨的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的英語知識進(jìn)行跨文化交流。

-提問：“你們覺得亞洲文化有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？”

-學(xué)生分享他們對亞洲文化的看法和感受。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-亞洲歷史簡介：介紹亞洲各國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括古代文明、近代歷史變遷等。

-亞洲文化特色：詳細(xì)闡述亞洲各國的傳統(tǒng)藝術(shù)、節(jié)日慶典、服飾飲食等方面的文化特色。

-亞洲地理知識：提供亞洲地理分布圖，包括地形、氣候、自然資源等地理信息。

-亞洲語言與文化：介紹亞洲主要語言及其文化背景，如漢語、日語、韓語、泰語等。

-亞洲經(jīng)濟(jì)概況：概述亞洲各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、主要產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易伙伴等經(jīng)濟(jì)信息。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀亞洲歷史相關(guān)的書籍，如《亞洲簡史》等，以豐富歷史知識。

-組織學(xué)生觀看亞洲文化紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《絲綢之路》等，增進(jìn)對亞洲文化的了解。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、文化論壇等，學(xué)習(xí)亞洲不同國家的語言和文化。

-鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外舉辦的亞洲文化主題活動，如亞洲美食節(jié)、亞洲電影周等，體驗亞洲文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如制作亞洲國家文化手冊、開展亞洲國家文化比較研究等，提升綜合能力。

-建議學(xué)生關(guān)注亞洲經(jīng)濟(jì)動態(tài)，通過閱讀報紙、雜志或訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解亞洲國家的經(jīng)濟(jì)政策和貿(mào)易情況。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或文化交流活動，與母語為亞洲語言的同學(xué)交流，提高跨文化交際能力。

-組織學(xué)生開展亞洲地理知識競賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對亞洲地理的認(rèn)識。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱亞洲各國的歷史、文化、地理等方面的資料，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外英語演講比賽或辯論賽，就亞洲文化、經(jīng)濟(jì)等話題進(jìn)行討論，提升語言表達(dá)能力和思辨能力。典型例題講解典型例題1：

課文原文：“TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltover2,000yearsagotoprotecttheChineseempirefrominvaders.”

例題：HowoldistheGreatWallofChina?

答案：TheGreatWallofChinaisover2,000yearsold.

典型例題2：

課文原文：“TheEiffelTowerinParis,France,isanotherfamouslandmark.Itwasbuiltin1889fortheWorld'sFair.”

例題：WhatisthepurposeoftheEiffelTower?

答案：TheEiffelTowerwasbuiltfortheWorld'sFairin1889.

典型例題3：

課文原文：“ThePyramidsofEgyptareancienttombsofthePharaohs.Theywerebuiltover4,500yearsago.”

例題：HowlongagowerethePyramidsofEgyptbuilt?

答案：ThePyramidsofEgyptwerebuiltover4,500yearsago.

典型例題4：

課文原文：“TheColosseuminRome,Italy,isanancientRomanamphitheater.Itwasusedforgladiatorfightsandotherpublicentertainments.”

例題：WhatwastheColosseumusedforinancientRome?

答案：TheColosseuminRomewasusedforgladiatorfightsandotherpublicentertainments.

典型例題5：

課文原文：“TheTajMahalinIndiaisabeautifulwhitemarblemausoleum.ItwasbuiltbytheMughalemperorShahJahaninmemoryofhiswife.”

例題：WhobuilttheTajMahalandwhy?

答案：TheTajMahalwasbuiltbytheMughalemperorShahJahaninmemoryofhiswife.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了亞洲的一些著名地標(biāo)，包括中國的長城、法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、羅馬的斗獸場以及印度的泰姬陵。通過閱讀課文，我們學(xué)習(xí)了這些地標(biāo)的歷史背景、建造目的和它們在各自國家文化中的地位。我們還探討了亞洲文化的多樣性和地理特點。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：

-GreatWall

-EiffelTower

-Pyramids

-Colosseum

-TajMahal

2.簡答題：

-描述長城的歷史作用。

-解釋埃菲爾鐵塔的建造目的。

-說明金字塔在埃及文化中的意義。

-描述斗獸場在古羅馬時期的用途。

-講述泰姬陵的建造背景和象征意義。

3.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一位旅行作家，寫一段關(guān)于你訪問亞洲某著名地標(biāo)的短文，描述你對這個地方的感受。

當(dāng)堂檢測將幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的關(guān)鍵知識點，同時提高他們的寫作和表達(dá)能力。檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過這樣的小結(jié)和檢測，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①亞洲著名地標(biāo)

-長城：歷史作用、地理位置、文化意義

-埃菲爾鐵塔：建造目的、地理位置、象征意義

-金字塔：建造時間、文化背景、歷史價值

-斗獸場：用途、地理位置、古羅馬文化

-泰姬陵：建造背景、地理位置、建筑風(fēng)格

②關(guān)鍵詞匯

-Landmark：地標(biāo)

-Invader：入侵者

-Mausoleum：陵墓

-Amphitheater：露天劇場

-Mughal：莫臥兒

③重點句子

-“TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.”

-“TheEiffelTowerinParis,France,