PAGE課題第16課綜合任務(wù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊（供六年級使用）浙教版（廣西）課程基本信息1.課程名稱：第16課綜合任務(wù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識，增強信息處理能力；培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，提升創(chuàng)新思維；同時，通過合作學(xué)習(xí)和展示交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和信息社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠運用信息技術(shù)工具，整理和展示自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；2.學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)分析，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)特點和成長路徑。

難點：1.學(xué)生在整理學(xué)習(xí)資料時，如何有效地篩選和整合信息；2.學(xué)生如何將學(xué)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的可視化展示。

解決辦法：

1.通過課前布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生收集整理自己的學(xué)習(xí)資料，并提供相關(guān)的信息整理工具使用指導(dǎo)；

2.在課堂上，組織學(xué)生進行小組討論，共同探討如何將學(xué)習(xí)資料進行有效整合，并展示典型案例；

3.利用信息技術(shù)平臺，如思維導(dǎo)圖、電子相冊等，輔助學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)歷的展示和總結(jié)；

4.鼓勵學(xué)生嘗試不同的展示方式，如PPT、視頻等，以激發(fā)創(chuàng)新思維；

5.通過教師示范和學(xué)生互評，幫助學(xué)生突破展示技巧和數(shù)據(jù)分析的難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)生個人學(xué)習(xí)檔案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、思維導(dǎo)圖軟件、視頻剪輯軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中有哪些難忘的經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-展示一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課主題：“我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹信息技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-教師講解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、多媒體等。

-通過實際案例，展示信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、信息檢索、協(xié)作交流等。

-第二條：講解信息整理和展示的方法，幫助學(xué)生掌握信息處理技巧。

-教師演示如何使用PPT、思維導(dǎo)圖等工具整理和展示學(xué)習(xí)資料。

-學(xué)生跟隨教師操作，練習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)資料。

-第三條：介紹數(shù)據(jù)分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律。

-教師講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如統(tǒng)計、圖表等。

-學(xué)生根據(jù)自己整理的學(xué)習(xí)資料，進行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)學(xué)習(xí)特點和成長路徑。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)習(xí)主題，收集相關(guān)資料。

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組確定一個學(xué)習(xí)主題，如數(shù)學(xué)、語文、英語等。

-學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，收集與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

-第二條：學(xué)生運用所學(xué)知識，整理和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生根據(jù)收集到的資料，運用PPT、思維導(dǎo)圖等工具，整理和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在整理和展示過程中遇到的問題。

-第三條：學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。

-各小組展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他小組進行評價和交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析學(xué)習(xí)成果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學(xué)生分享學(xué)習(xí)資料收集的技巧。

-例如：“我在收集資料時，發(fā)現(xiàn)圖書館的資源很豐富，可以充分利用?！?/p>

-第二方面：學(xué)生交流信息整理和展示的方法。

-例如：“我覺得用思維導(dǎo)圖整理資料比較清晰，有助于記憶?！?/p>

-第三方面：學(xué)生討論數(shù)據(jù)分析的方法。

-例如：“我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)方面的進步很大，可能是平時多做題的原因?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出不足。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)運用信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生整理自己的學(xué)習(xí)資料，并嘗試用所學(xué)知識進行分析和總結(jié)。

用時總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時代的學(xué)習(xí)者》

-《數(shù)字化學(xué)習(xí)：理論、實踐與展望》

-《信息技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究信息技術(shù)的起源和發(fā)展歷程，了解信息技術(shù)對教育的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息技術(shù)工具，如博客、論壇等，進行在線交流和合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以探索如何將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-學(xué)生可以研究信息倫理和安全問題，了解如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

具體拓展內(nèi)容如下：

-學(xué)生可以閱讀《信息時代的學(xué)習(xí)者》，了解信息時代學(xué)習(xí)者的特點和學(xué)習(xí)方法，思考如何在信息時代提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-在《數(shù)字化學(xué)習(xí)：理論、實踐與展望》中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實踐案例，了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。

-《信息技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用》這本書提供了豐富的信息技術(shù)教育案例，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)有效地融入課堂教學(xué)。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育博客、在線課程等，進行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面。

-學(xué)生可以嘗試使用博客或論壇，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-學(xué)生可以參與科學(xué)實驗或藝術(shù)創(chuàng)作項目，運用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)收集、分析和展示。

-學(xué)生可以閱讀《信息倫理與網(wǎng)絡(luò)安全》相關(guān)資料，了解信息倫理原則和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自己的信息素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計：在本次課程中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，設(shè)計了個性化的學(xué)習(xí)路徑。比如，對于對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生，我提供了更多的實踐操作機會；對于對學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)感興趣的學(xué)生，我引導(dǎo)他們進行更深入的反思。這種個性化的教學(xué)方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.跨學(xué)科融合教學(xué)：在課程中，我將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語文等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用信息技術(shù)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的綜合運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對任務(wù)不夠了解或者缺乏興趣。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)評價方式單一：本節(jié)課主要采用學(xué)生自評和互評的方式進行評價，但評價內(nèi)容較為單一，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。今后，我將嘗試引入多元化的評價方式，如教師評價、家長評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.信息技術(shù)應(yīng)用不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用還不夠深入，只是停留在表面操作層面。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強信息技術(shù)應(yīng)用技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠更深入地理解和運用信息技術(shù)。

反思改進措施（三）

1.提高教學(xué)設(shè)計的前瞻性：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計的前瞻性，提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：針對學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用不夠深入的問題，我將加強信息技術(shù)應(yīng)用技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用信息技術(shù)。板書設(shè)計①學(xué)習(xí)經(jīng)歷概述

-學(xué)習(xí)過程中的重要事件

-學(xué)習(xí)方法與技巧

-學(xué)習(xí)成果與收獲

②信息技術(shù)的應(yīng)用

-信息檢索與篩選

-數(shù)據(jù)整理與展示

-信息分析與應(yīng)用

③學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

-學(xué)習(xí)策略與規(guī)劃

-自我評價與反思

-成長路徑與展望作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.每位學(xué)生選擇一個自己感興趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以文字或圖表的形式整理出來，并思考如何運用信息技術(shù)進行展示。

2.根據(jù)整理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，設(shè)計一個簡單的信息展示方案，包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、技術(shù)手段和預(yù)期效果。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找至少兩篇關(guān)于信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的案例，進行分析和總結(jié)。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的信息整理能力、方案設(shè)計合理性和案例分析深度。

2.對于作業(yè)中的優(yōu)點，如信息整理清晰、方案設(shè)計創(chuàng)新、案例分析深入等，給予肯定和表揚。

3.對于存在的問題，如信息整理混亂、方案設(shè)計缺乏可行性、案例分析不夠全面等，給出具體的改進建議。

4.教師將收集學(xué)生作業(yè)中的共性問題，進行課堂講解和討論，幫助學(xué)生共同提高。

5.通過學(xué)生互評的方式，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒作業(yè)中的優(yōu)秀之處。

6.定期對學(xué)生的作業(yè)進行匯總和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。重點題型整理1.題型：信息整理與分析

-細(xì)節(jié)：學(xué)生根據(jù)自己整理的學(xué)習(xí)資料，分析學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵事件和成長點。

-舉例：請分析你在過去一年的學(xué)習(xí)中，哪些事件對你的成長影響最大？為什么？

2.題型：信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計

-細(xì)節(jié)：學(xué)生設(shè)計一個利用信息技術(shù)展示自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的計劃。

-舉例：設(shè)計一個以“我的學(xué)習(xí)成長之路”為主題的PPT，包括哪些內(nèi)容？如何使用多媒體元素？

3.題型：案例分析

-細(xì)節(jié)：學(xué)生分析至少兩個信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的案例，總結(jié)其特點和效果。

-舉例：分析“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)