主題活動七小記者，大世界教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動蘇少版新疆專用2024三年級上冊-蘇少版（新疆專用2024）科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)內(nèi)容主題活動七小記者，大世界教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動蘇少版新疆專用2024三年級上冊-蘇少版（新疆專用2024）

教材章節(jié)：主題活動七小記者，大世界

內(nèi)容：學(xué)習(xí)采訪技巧，了解采訪流程，組織學(xué)生進(jìn)行校園采訪，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力、語言表達(dá)與溝通能力、團(tuán)隊合作與協(xié)作精神。學(xué)生將通過采訪實(shí)踐，提升對社會的認(rèn)知，增強(qiáng)問題意識和批判性思維，同時培養(yǎng)尊重他人、積極合作的品質(zhì)，為未來成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和基本的溝通技巧，能夠進(jìn)行簡單的對話和提問。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過簡單的采訪活動，對采訪的基本流程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于角色扮演和實(shí)踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和實(shí)際體驗，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在采訪實(shí)踐中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何組織語言進(jìn)行有效提問，如何在采訪中保持禮貌和尊重，如何處理采訪過程中的突發(fā)情況，以及如何將采訪內(nèi)容整理成文。此外，對于一些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生來說，面對陌生人進(jìn)行采訪可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：錄音設(shè)備、攝像機(jī)、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校綜合實(shí)踐活動平臺

-信息化資源：采訪技巧教學(xué)視頻、采訪案例庫、在線采訪指南

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、實(shí)地采訪、采訪技巧工作坊教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們有沒有想過，新聞是怎么來的？其實(shí)，新聞是由我們身邊的記者們采訪、記錄下來的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個主題活動——小記者，大世界，讓我們一起走進(jìn)記者的世界，看看他們是如何工作的。

（2）學(xué)生：想了解新聞的來源，想學(xué)習(xí)采訪技巧。

二、新課學(xué)習(xí)

（1）老師：首先，我們來認(rèn)識一下記者。記者是一種職業(yè)，他們的工作就是采訪、報道新聞。那么，采訪有哪些技巧呢？

（2）學(xué)生：想要知道采訪的技巧。

（3）老師：采訪前，我們需要做好準(zhǔn)備工作。比如，確定采訪對象、準(zhǔn)備采訪問題等。

（4）學(xué)生：想知道采訪前的準(zhǔn)備工作有哪些。

（5）老師：接下來，我們學(xué)習(xí)如何提問。提問要注意禮貌、尊重，還要有針對性。

（6）學(xué)生：想要了解如何提問。

（7）老師：采訪過程中，要注意傾聽、觀察，記錄下關(guān)鍵信息。

（8）學(xué)生：想知道如何傾聽和觀察。

（9）老師：采訪結(jié)束后，我們需要整理采訪內(nèi)容，撰寫新聞稿件。

（10）學(xué)生：想要學(xué)習(xí)如何整理采訪內(nèi)容和撰寫新聞稿件。

（11）老師：為了讓大家更好地掌握采訪技巧，接下來我們進(jìn)行一個模擬采訪活動。

（12）學(xué)生：期待模擬采訪活動，想親自體驗采訪過程。

三、模擬采訪活動

（1）老師：請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個采訪主題，比如校園里的好人好事、班級里的特色活動等。

（2）學(xué)生：選擇采訪主題，開始討論采訪計劃和問題。

（3）老師：每組選出一個組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組工作，確保采訪順利進(jìn)行。

（4）學(xué)生：擔(dān)任組長，分配采訪任務(wù)，確保每個人都參與其中。

（5）老師：請各組準(zhǔn)備好采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等。

（6）學(xué)生：準(zhǔn)備采訪設(shè)備，確保設(shè)備正常工作。

（7）老師：現(xiàn)在，請大家開始采訪，注意禮貌、尊重，發(fā)揮你們的采訪技巧。

（8）學(xué)生：進(jìn)行實(shí)地采訪，與采訪對象交流，記錄關(guān)鍵信息。

（9）老師：采訪過程中，如果遇到困難，可以隨時向老師或其他同學(xué)求助。

（10）學(xué)生：遇到困難時，積極尋求幫助，解決問題。

（11）老師：采訪結(jié)束后，請每組整理采訪內(nèi)容，撰寫新聞稿件。

（12）學(xué)生：整理采訪內(nèi)容，撰寫新聞稿件。

四、展示與評價

（1）老師：請各組展示你們的新聞稿件，分享采訪過程中的收獲和體會。

（2）學(xué)生：展示新聞稿件，分享采訪經(jīng)驗。

（3）老師：請同學(xué)們互相評價，看看哪些組做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

（4）學(xué)生：互相評價，學(xué)習(xí)其他組的優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

五、總結(jié)與拓展

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了小記者，大世界這個主題活動，大家學(xué)到了哪些知識？

（2）學(xué)生：學(xué)到了采訪技巧、采訪前的準(zhǔn)備工作、提問方法、傾聽和觀察技巧以及撰寫新聞稿件。

（3）老師：通過今天的模擬采訪活動，大家有沒有發(fā)現(xiàn)自己在采訪過程中有哪些不足？

（4）學(xué)生：發(fā)現(xiàn)自己在提問、傾聽和觀察等方面還有待提高。

（5）老師：希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注身邊的人和事，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美好，用采訪的技巧去記錄和傳播正能量。

（6）學(xué)生：會繼續(xù)關(guān)注身邊的人和事，努力提高自己的采訪技巧。知識點(diǎn)梳理1.記者的角色與職責(zé)

-記者的定義：負(fù)責(zé)采訪、報道新聞的職業(yè)人士。

-記者的職責(zé)：收集信息、撰寫報道、傳播新聞、監(jiān)督社會。

2.采訪前的準(zhǔn)備工作

-確定采訪主題：根據(jù)新聞價值和社會關(guān)注點(diǎn)確定采訪主題。

-選擇采訪對象：根據(jù)主題選擇合適的采訪對象，確保信息的準(zhǔn)確性和代表性。

-準(zhǔn)備采訪問題：設(shè)計開放式和封閉式問題，確保問題具有針對性和深度。

3.采訪技巧

-提問技巧：禮貌、尊重、有針對性，避免引導(dǎo)性問題。

-傾聽技巧：全神貫注地聽，不打斷對方，捕捉關(guān)鍵信息。

-觀察技巧：注意觀察采訪對象的神態(tài)、表情和肢體語言，捕捉細(xì)節(jié)。

-溝通技巧：保持眼神交流，用簡潔明了的語言表達(dá)。

4.采訪過程中的注意事項

-尊重采訪對象：保持禮貌，尊重對方的隱私和意愿。

-處理突發(fā)情況：靈活應(yīng)對采訪過程中的意外情況，確保采訪順利進(jìn)行。

-采訪時間控制：合理安排采訪時間，避免拖延或倉促結(jié)束。

5.采訪后的工作

-整理采訪內(nèi)容：記錄關(guān)鍵信息，整理采訪筆記。

-撰寫新聞稿件：根據(jù)采訪內(nèi)容，撰寫客觀、準(zhǔn)確、生動的新聞稿件。

-核實(shí)信息：對采訪內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，確保信息的真實(shí)性。

6.新聞稿件的撰寫技巧

-標(biāo)題：簡潔、吸引人，概括新聞內(nèi)容。

-導(dǎo)語：簡明扼要地介紹新聞事件，引起讀者興趣。

-正文：詳細(xì)敘述新聞事件，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過等。

-結(jié)尾：總結(jié)新聞事件，提出觀點(diǎn)或展望。

7.新聞報道的價值與意義

-傳播信息：及時、準(zhǔn)確地傳播新聞，滿足公眾知情權(quán)。

-監(jiān)督社會：揭露社會問題，推動社會進(jìn)步。

-培養(yǎng)公民意識：提高公眾對社會事件的關(guān)注和參與度。

8.采訪實(shí)踐的意義

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、觀察力和思維能力。

-提高學(xué)生的社會責(zé)任感和新聞素養(yǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.**模擬采訪問題設(shè)計**

-**題型**：請設(shè)計一個針對“校園里的好人好事”的采訪問題。

-**答案示例**：請問您在校園里遇到過哪些好人好事？能詳細(xì)描述一下當(dāng)時的情況嗎？

2.**采訪技巧應(yīng)用**

-**題型**：在采訪過程中，如果采訪對象突然情緒激動，你應(yīng)該怎么做？

-**答案示例**：保持冷靜，耐心傾聽對方的情緒表達(dá)，適時給予安慰，并引導(dǎo)對方回到采訪主題。

3.**新聞稿件撰寫**

-**題型**：請根據(jù)以下采訪內(nèi)容，撰寫一個簡短的新聞稿件。

-**采訪內(nèi)容**：某班級同學(xué)小李，在放學(xué)路上幫助一位老人過馬路，被路人拍下并發(fā)到了社交媒體上，獲得了大家的點(diǎn)贊和好評。

-**答案示例**：標(biāo)題：《熱心助人，小李成為校園里的榜樣》

-導(dǎo)語：近日，某班級同學(xué)小李在放學(xué)路上幫助一位老人過馬路，這一善舉感動了路人，也成為了校園里的佳話。

4.**采訪后信息核實(shí)**

-**題型**：在采訪結(jié)束后，如何核實(shí)采訪內(nèi)容？

-**答案示例**：通過查閱相關(guān)資料、聯(lián)系采訪對象或目擊者、對比其他媒體報道等方式，確保采訪內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

5.**采訪過程中的團(tuán)隊合作**

-**題型**：在采訪活動中，如何發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神？

-**答案示例**：明確分工，各司其職；相互支持，共同解決問題；分享信息，共同進(jìn)步。例如，采訪前，組長負(fù)責(zé)確定主題和分工；采訪中，攝影師負(fù)責(zé)拍攝，記錄員負(fù)責(zé)記錄，采訪者負(fù)責(zé)提問；采訪后，共同整理資料，撰寫新聞稿件。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我總體感覺挺滿意的?？吹胶⒆觽儚淖畛醯牟恢氲阶詈蟮淖孕艥M滿，我覺得我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)，這個方法挺有效的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在小組里討論、分享時，他們的參與度更高，思維也變得更加活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在采訪技巧的講解上，我覺得可能還是不夠深入，有些孩子對如何提問、如何傾聽還是不太明白。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解每一個環(huán)節(jié)，同時也要多提供一些實(shí)際操作的例子，讓孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用。

另外，我在管理課堂紀(jì)律方面也有點(diǎn)欠缺。有時候，孩子們在采訪過程中會有些小動作，或者分心，我沒有很好地引導(dǎo)他們集中注意力。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，比如提前制定一些課堂規(guī)則，并在教學(xué)中不斷強(qiáng)化。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們在知識上掌握了采訪的基本技巧，在技能上提高了溝通能力和團(tuán)隊合作精神。在情感態(tài)度上，他們展現(xiàn)出了對社會的關(guān)注和對知識的渴望，這些都是很大的進(jìn)步。

那么，針對這些問題，我也有一些改進(jìn)措施。比如，我會準(zhǔn)備一些更加具體的案例，幫助孩子們更好地理解采訪技巧。同時，我也會在課堂上設(shè)置一些紀(jì)律提醒，讓孩子們明白課堂紀(jì)律的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天所學(xué)的小記者采訪技巧，我布置以下作業(yè)：

1.每位學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題，如校園活動、社區(qū)變化等，設(shè)計一份采訪提綱，包括至少5個開放式問題和2個封閉式問題。

2.家長協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一次家庭采訪，可以是家庭成員的日常故事或者對某個話題的看法，要求學(xué)生記錄采訪內(nèi)容，并撰寫一篇簡短的采訪稿。

3.每組學(xué)生根據(jù)采訪提綱，選擇一個主題，進(jìn)行一次模擬采訪，并拍攝一段不超過5分鐘的采訪視頻。

作業(yè)反饋：

1.我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，對于采訪提綱，我會檢查問題是否具有開放性和針對性，是否涵蓋了采訪對象的不同觀點(diǎn)。

2.對于家庭采訪稿，我會評估學(xué)生的寫作能力，包括語句通順、