-1-1.1位置和疆域教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：《位置和疆域》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國(guó)地理位置的基本特點(diǎn)，包括海陸位置、緯度位置和經(jīng)度位置；

②掌握我國(guó)疆域的基本情況，包括領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃和主要地形區(qū)；

③通過(guò)地圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性和局限性，以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

②理解行政區(qū)劃的變遷及其背后的歷史原因和現(xiàn)實(shí)意義；

③在地圖上準(zhǔn)確標(biāo)注和識(shí)別我國(guó)主要地形區(qū)，并理解其地形對(duì)氣候和人類活動(dòng)的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子地圖軟件、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：地理教學(xué)平臺(tái)，用于展示電子教案和互動(dòng)教學(xué)資源。

3.信息化資源：地理教育網(wǎng)站，提供地圖、視頻、圖片等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物地圖、地形模型、地理知識(shí)卡片、課堂討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅中國(guó)地圖，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)位于世界的哪個(gè)位置嗎？我國(guó)的地域有多大？這些特點(diǎn)對(duì)我們有什么意義？”通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的地理知識(shí)，如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，詳細(xì)講解我國(guó)地理位置的基本特點(diǎn)，包括海陸位置、緯度位置和經(jīng)度位置，讓學(xué)生理解這些位置對(duì)我國(guó)氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

-接著，介紹我國(guó)疆域的基本情況，包括領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃和主要地形區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)地理的復(fù)雜性和多樣性。

-舉例說(shuō)明：

-以實(shí)際案例說(shuō)明地理位置對(duì)我國(guó)氣候、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，如長(zhǎng)江、黃河流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)的地形分布和主要地形區(qū)。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論地理位置對(duì)我國(guó)的影響，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

-開(kāi)展地圖繪制活動(dòng)，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注我國(guó)的主要地形區(qū)和行政區(qū)劃，加深他們對(duì)地理知識(shí)的記憶。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-發(fā)給學(xué)生地理知識(shí)卡片，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行填寫(xiě)卡片內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行地圖游戲，如“猜一猜”、“找一找”等，鞏固他們對(duì)地圖的認(rèn)知。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在填寫(xiě)卡片和地圖游戲中的疑惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-檢查學(xué)生的掌握情況，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和解答。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)我國(guó)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？地理位置對(duì)我們的生活有什么影響？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

5.布置作業(yè)（約2分鐘）

-要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

-查閱資料，了解我國(guó)某個(gè)省級(jí)行政區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-想象自己是一個(gè)地理學(xué)家，對(duì)我國(guó)某地區(qū)的地理位置提出自己的見(jiàn)解。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了中國(guó)各地的地理特色和人文景觀，適合學(xué)生課后閱讀，拓寬地理視野。

-《地理知識(shí)手冊(cè)》：一本綜合性的地理知識(shí)手冊(cè)，涵蓋了中國(guó)地理的基本知識(shí)點(diǎn)，包括地理位置、地形地貌、氣候水文等，有助于學(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

-《中國(guó)行政區(qū)劃變遷》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以了解中國(guó)行政區(qū)劃的歷史變遷，以及這些變遷背后的原因和影響。

-《中國(guó)地理教育地圖集》：這是一套集知識(shí)性、趣味性于一體的地圖集，包含了中國(guó)地理的基本信息和特色景觀，適合學(xué)生自學(xué)和教師教學(xué)參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查閱有關(guān)中國(guó)地理的資料，如地理雜志、學(xué)術(shù)論文等，以豐富自己的地理知識(shí)。

-設(shè)計(jì)課后探究活動(dòng)，如“我眼中的家鄉(xiāng)地理”，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活環(huán)境，探究家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，撰寫(xiě)探究報(bào)告。

-組織學(xué)生開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)地考察、參觀博物館、科技館等活動(dòng)，讓學(xué)生將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解我國(guó)地理位置時(shí)，引入實(shí)際案例，如某地的發(fā)展歷程、某地區(qū)的地理變遷等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

2.地理信息技術(shù)應(yīng)用：結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如使用電子地圖軟件，讓學(xué)生直觀地觀察和分析地理現(xiàn)象，提高他們的地理信息處理能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地理知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方式單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，使得教學(xué)過(guò)程較為枯燥，不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依賴于期末考試，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了期末考試，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、探究活動(dòng)等過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)地理位置、疆域等知識(shí)的掌握程度，及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力以及解決問(wèn)題的能力，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)給予耐心解答，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探究精神。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免同類錯(cuò)誤再次發(fā)生。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)針對(duì)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。

-通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

-定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度，以及對(duì)教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面檢驗(yàn)，應(yīng)注重考察學(xué)生對(duì)地理位置、疆域等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期末考試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置的基本特點(diǎn)

-海陸位置：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

-緯度位置：大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶。

-經(jīng)度位置：東經(jīng)73°33′至135°05′，橫跨5個(gè)時(shí)區(qū)。

②我國(guó)疆域的基本情況

-領(lǐng)土面積：約960萬(wàn)平方千米，是世界第三大國(guó)家。

-行政區(qū)劃：分為省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，共有34個(gè)省級(jí)行政單位。

-主要地形區(qū)：山地、高原、平原、盆地、丘陵等，地形復(fù)雜多樣。

③地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響

-地理位置影響氣候：我國(guó)南北跨緯度廣，氣候復(fù)雜多樣，有利于多種農(nóng)作物的種植。

-地理位置影響交通：沿海地區(qū)交通便利，有利于對(duì)外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-地理位置影響文化：不同地區(qū)的地理環(huán)境孕育了不同的文化特色。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)地理》書(shū)籍中的一章，專門介紹中國(guó)的地理位置和疆域特點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解課本內(nèi)容。

-視頻資源：《地理中國(guó)》系列節(jié)目中關(guān)于中國(guó)地理景觀的介紹，如“黃河之水天上來(lái)”、“江南水鄉(xiāng)”等，通過(guò)視頻直觀感受中國(guó)的地理風(fēng)貌。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看視頻，自主