第三課搜索網(wǎng)絡信息教學設計-2025-2026學年初中信息技術教科版七年級上冊-教科版學科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學內容教材：教科版七年級上冊信息技術

內容：第三課《搜索網(wǎng)絡信息》

1.網(wǎng)絡信息搜索的基本方法

2.利用搜索引擎進行信息檢索

3.評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性

4.信息安全意識與網(wǎng)絡道德規(guī)范核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，學會有效利用網(wǎng)絡資源進行信息檢索；提升信息處理能力，學會評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性；增強信息安全意識，遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡價值觀。通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成批判性思維，具備良好的信息素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①網(wǎng)絡信息搜索的基本方法：學生需要掌握關鍵詞的使用、邏輯運算符的應用以及搜索技巧，能夠有效地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取所需信息。

②評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性：重點在于培養(yǎng)學生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ▽碓吹暮藢?、信息的時效性判斷以及內容的專業(yè)性評估。

2.教學難點

①高效搜索技巧的掌握：學生需要克服對復雜搜索指令的恐懼，能夠靈活運用多種搜索策略，提高搜索效率。

②信息安全意識的培養(yǎng)：讓學生理解網(wǎng)絡安全的重要性，如何在面對潛在的網(wǎng)絡風險時保護個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙和隱私泄露。

③網(wǎng)絡道德規(guī)范的遵循：引導學生理解網(wǎng)絡行為規(guī)范，自覺抵制不良信息，形成正確的網(wǎng)絡行為習慣。教學資源軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接設備。

課程平臺：學校信息教育平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

信息化資源：搜索引擎教學視頻、網(wǎng)絡信息搜索技巧手冊。

教學手段：多媒體課件、互動式問答、小組討論。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

教師首先以一個與學生日常生活相關的問題引入，如：“同學們，你們在網(wǎng)上購物時是如何找到自己想要的商品的？”引導學生思考搜索信息的重要性。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，強調搜索網(wǎng)絡信息的基本方法和技巧。

2.新課講授（用時15分鐘）

①搜索網(wǎng)絡信息的基本方法

-教師展示關鍵詞的使用技巧，通過實際例子演示如何選擇合適的關鍵詞進行搜索。

-介紹搜索引擎的搜索語法，如“AND”、“OR”等邏輯運算符的應用。

②利用搜索引擎進行信息檢索

-展示常見搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

-講解搜索結果的篩選和排序技巧，如按照時間、相關性等排序。

③評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性

-強調信息來源的重要性，教授學生如何判斷信息的來源是否可靠。

-通過實例分析，讓學生了解如何辨別信息的真實性和時效性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

①學生自行搜索關于“信息技術發(fā)展歷史”的相關信息，要求使用關鍵詞進行搜索。

②指導學生評估所搜索信息的真實性和可靠性，并分享評估過程。

③學生利用所學搜索技巧，為班級同學查找即將上映的電影信息，并分享查找結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

3方面內容舉例回答：

a.如何選擇合適的關鍵詞進行搜索？（舉例：使用“信息技術發(fā)展歷史”而非“電腦歷史”）

b.如何評估搜索結果的可靠性？（舉例：查看信息來源、發(fā)布時間等）

c.在搜索過程中遇到困難時，可以采取哪些措施？（舉例：嘗試不同的關鍵詞、使用高級搜索功能等）

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調以下重點：

-搜索網(wǎng)絡信息的基本方法和技巧；

-評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性；

-信息安全意識和網(wǎng)絡道德規(guī)范。

同時，針對教學難點進行講解和舉例，如：

-如何使用搜索引擎的高級搜索功能；

-如何辨別信息來源的可靠性；

-如何在遇到搜索困難時，靈活運用不同的搜索策略。

通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握搜索網(wǎng)絡信息的基本方法，提高信息檢索能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息檢索能力提升

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練運用搜索引擎進行信息檢索，掌握關鍵詞的使用、邏輯運算符的應用以及搜索技巧。他們在實際操作中能夠快速找到所需信息，提高了信息檢索的效率。

2.信息評估能力增強

學生學會了如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，能夠辨別信息的來源、時效性和專業(yè)性。在遇到大量信息時，他們能夠迅速篩選出有價值的信息，避免了信息過載的問題。

3.信息安全意識提高

學生通過學習，了解到網(wǎng)絡安全的重要性，學會了如何在網(wǎng)絡中保護個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙和隱私泄露。他們能夠在使用網(wǎng)絡時，自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

4.批判性思維發(fā)展

學生在評估網(wǎng)絡信息的過程中，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠對信息進行質疑、分析和判斷，不盲目接受網(wǎng)絡上的信息，提高了思維的獨立性和深度。

5.團隊合作能力增強

在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，共同解決問題。這有助于提高學生的團隊合作能力和溝通能力。

6.自主學習能力提高

學生在課堂學習的基礎上，能夠自主查找相關資料，進行深入學習。他們學會了如何利用網(wǎng)絡資源進行自我提升，培養(yǎng)了終身學習的意識。

7.知識應用能力增強

學生將所學知識應用于實際生活中，如查找學習資料、了解時事新聞、進行科學探究等。他們在實踐中不斷鞏固所學知識，提高了知識的應用能力。

8.信息技術素養(yǎng)提升

學生通過學習信息技術課程，掌握了基本的信息技術知識和技能，提高了信息技術素養(yǎng)。這將有助于他們在未來的學習和工作中更好地適應信息化社會。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學生對知識點的掌握程度。例如，在講解搜索引擎使用時，教師可以提問：“同學們，誰能告訴我如何使用百度的高級搜索功能來縮小搜索范圍？”通過學生的回答，教師可以評估他們對搜索技巧的理解。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、操作熟練度等，來評估他們的學習效果。例如，在實踐活動中，教師可以觀察學生是否能夠正確使用搜索引擎進行信息檢索。

-測試：通過小測驗或練習題，教師可以評估學生對知識點的理解和應用能力。例如，可以設計一個關于評估網(wǎng)絡信息真實性的小測驗，讓學生判斷給定信息的可靠性。

-反饋：教師對學生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵正確的做法，糾正錯誤的理解。例如，對于學生在評估信息真實性時出現(xiàn)的錯誤，教師可以給出正確的分析方法和案例。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質量。例如，對于學生完成的搜索任務，教師可以檢查他們是否正確使用了搜索技巧，是否找到了合適的信息。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，在作業(yè)中，教師可以評價學生的搜索結果是否具有針對性，是否考慮了信息的時效性。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要努力的方向。例如，教師可以在作業(yè)上寫下鼓勵性的評語，如“你的搜索技巧有了很大進步，繼續(xù)保持！”同時，對于需要改進的地方，教師可以給出具體的建議，如“下次可以嘗試使用更多關鍵詞來提高搜索的準確性?！敝攸c題型整理1.實踐題：請學生利用搜索引擎，搜索“信息技術發(fā)展歷史”的相關信息，并總結出信息技術發(fā)展的幾個重要階段。

答案示例：信息技術發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個重要階段：①計算機的誕生（1940年代）；②個人電腦的普及（1970年代）；③互聯(lián)網(wǎng)的興起（1980年代）；④移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展（2000年代至今）。

2.分析題：學生從網(wǎng)絡上找到一篇關于網(wǎng)絡安全問題的文章，分析文章中提到的網(wǎng)絡安全風險，并提出防范措施。

答案示例：文章中提到的網(wǎng)絡安全風險包括：①個人信息泄露；②網(wǎng)絡詐騙；③惡意軟件攻擊。防范措施包括：①加強個人信息保護意識；②不輕易點擊不明鏈接；③安裝殺毒軟件，定期更新系統(tǒng)補丁。

3.應用題：學生根據(jù)所學搜索技巧，為班級同學查找即將上映的電影信息，并整理成一份電影推薦清單。

答案示例：電影推薦清單應包括電影名稱、上映時間、主演、類型等信息。例如：

-電影名稱：《流浪地球》

-上映時間：2022年1月31日

-主演：吳京、屈楚蕭、李光潔

-類型：科幻、災難

4.創(chuàng)新題：學生設計一個簡單的搜索引擎，并說明其工作原理。

答案示例：簡單的搜索引擎工作原理如下：

-用戶輸入關鍵詞；

-搜索引擎通過關鍵詞在數(shù)據(jù)庫中檢索相關信息；

-將檢索結果按照相關性排序展示給用戶。

5.綜合題：學生針對一個社會熱點問題，利用網(wǎng)絡資源進行信息檢索，分析問題，并提出自己的觀點和建議。

答案示例：以“氣候變化”為例，學生可以通過網(wǎng)絡檢索相關資料，分析氣候變化的原因、影響以及應對措施，并提出自己的觀點和建議，如提倡節(jié)能減排、推廣可再生能源等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際案例：在教學過程中，我嘗試將學生感興趣的實際案例引入課堂，比如通過分析某個熱門科技新聞中的信息技術應用，讓學生更加直觀地理解抽象的知識點。

2.互動式教學：我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和積極性，讓他們在互動中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學生的信息素養(yǎng)水平差異較大，有的學生能夠迅速掌握搜索技巧，而有的學生則顯得有些吃力。

2.教學評價方式單一：目前我主要依賴課堂提問和作業(yè)來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習狀況。

3.實踐活動深度不足：在設計實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)活動的設計深度不夠，學生往往只是簡單完成任務，缺乏深入思考和探究。

反思改進措施（三）

1.針對學生信息素養(yǎng)參差不齊的問題，我計劃在課堂上提供更多層次的學習